如何以音乐为桥梁唤醒学生对民间艺术的兴趣——以安塞腰鼓为例

成娜（广东省广州市萝岗区黄陂小学510000）

如何以音乐为桥梁唤醒学生对民间艺术的兴趣
——以安塞腰鼓为例

成娜（广东省广州市萝岗区黄陂小学510000）

中华民族灿烂的历史中，形成了许多优秀的民间艺术，这些民间艺术成为了我国重要的传统文化资源。对民间艺术的学习兴趣是学生学习音乐的重要境界。优秀的民间艺术能够陶冶人的心灵，净化人的思维，也是弘扬优秀的传统文化的有效途径。本文通过对安塞腰鼓发展现状的分析，进一步探索如何唤醒学生对优秀民间艺术的学习兴趣。

传统文化民间艺术音乐安塞腰鼓途径

一、我校学生学习安塞腰鼓的现状

安塞腰鼓被称为天下第一鼓，以其磅礴的气势和精湛的表演令人陶醉。安塞腰鼓的由来已久，最初是古代为增加军中士气和传递情报用的，如今却遍地开花，在国际上也负有盛名。安塞腰鼓在我校是一个特色教育，每一名学生都会击打腰鼓。并且，学生对于安塞腰鼓的感情都非常深厚。我们学校在音乐课的教学中，抽出部分时间作为专门训练安塞腰鼓所用，这样不但给音乐课的教学带来了新鲜元素，而且能让小学生在课堂上活跃起来，给教师教学带来了极大的便利。如今我校已经形成了人人会打腰鼓，并且每年都会组织全校师生进行安塞腰鼓比赛，以此鼓励学生学习腰鼓的士气。安塞腰鼓已经成为了我们学校一道亮丽的风景线，是我校的特色教育。

安塞腰鼓作为我国的一项传统民间艺术，随着时代的发展和变迁，已经融入了人们的日常生活中，成为人休闲娱乐和体育锻炼的必备项目。越来越多的人加入到安塞腰鼓的学习和使用中，这也在一定程度上对于腰鼓的发展和传承起到了推波助澜的作用。安塞腰鼓进入校园，给学校的素质教育提供了机遇，为学校教学改革注入新鲜元素，同时也为学校教育多元化发展提供帮助。随着文化传播的日益加深以及现代化进程的加快，现如今的安塞腰鼓已经打破了过去的固定模式，渐渐的走向五湖四海、走向世界各地。而且，人们对安塞腰鼓的关注度也越来越高，这就使安塞腰鼓具有良好的群众基础和发展前景。

二、音乐与民间艺术之间的联系

（一）部分音乐来源于民间艺术

民间艺术是对艺术领域的一个细化。民间艺术的范围比较宽，比如皮影戏，剪窗花等等都是传统的民间艺术，但是还有很多的优秀民间艺术不被大众所熟知，还有很多优秀的民间艺人为我们所忽略。民间艺术是人们生活的结晶，是优秀的历史宝贵资源。音乐作为一门艺术学科，是浓缩了艺术的精华，可以说是艺术的组成部分。我们都知道艺术来源于生活，又高于生活，但是最后还是要回归生活。我国是一个多民族的大国，民间艺术资源是极为丰富的。积极发扬和传承优秀民间艺术，让优秀的民族传统音乐走进课堂，是当今音乐教学的重要战略举措之一，也是提升音乐魅力的有效策略。

（二）音乐是对民间艺术的升华

民间传统艺术是由历史延续和继承下来的一种音乐文化。比如安塞腰鼓作为一种喜庆娱乐活动，是一种非常独具特色的民间大型舞蹈艺术形式，具有精深的内涵，它是人类的延续和发展宝贵财富的一部分。学习安塞腰鼓对社会的发展、民族的进步起着促进作用。在我国民间艺术发展的历史长河中，凝结出的气势磅礴、节奏欢快的音乐元素就为以后的音乐发展提供了基础。可以说，现代的音乐很大一部分是从传统民间艺术中升华而来的。随着社会的进步，各种民间艺术如雨后春笋般接踵而至，这是对音乐发展的一种激励，对音乐教学也有一定的影响和帮助。

三、安塞腰鼓作为传统民间艺术引入音乐课堂的作用

（一）有利于下一代弘扬优秀的民间艺术

安塞腰鼓敲进了小学生的音乐课堂，不仅有利于学生了解中国的传统优秀艺术，而且在音乐教学过程中也实现了对民族文化资源的挖掘、整理、保护以及人才培养，切实提高了学生学习音乐的积极性。小学生的人生观和价值观还处在不断完善的阶段，只要教师积极引导学生，帮助学生形成良好的学习习惯，在音乐课上以教学方案为导向，以音乐教学技术装备为载体，充分发挥小学生的主观能动性和创新能力，就能让学生更加深刻地体验到音乐所带来的艺术魅力和审美能力，从而有利于促使小学生更加重视中华民族的传统文化，长大后自觉投身于民族文化事业的传承和发展中去。

（二）有利于提高学生对音乐课的热爱程度

随着新课改的实施，音乐教学也随之发生了变化，小学音乐课的教学重点就是以学生为主体，在教学过程中注重学生的审美能力的培养，积极营造发展创新的教学模式，提升音乐课的教学质量。如今我校许多学生都有参加安塞腰鼓表演的欲望，他们希望通过敲响安塞腰鼓来展现自我，以引起他人的关注，通过民族乐器的表演提升自己的人格魅力。在小学音乐教学过程中，安塞腰鼓的引入可以使学生领略到耳熟能详的音乐节奏，从而激起对音乐的兴趣和爱好，不仅调动了小学生学习音乐的积极性和自觉性，让学生对音乐课堂充满期待，对音乐更加热爱，也增加了小学生的文化底蕴，为将来的学习和生活打下基础。

（三）有利于培养学生勇于拼搏，豪放的性格

安塞腰鼓是一种集舞蹈、武术、体操、打击、吹奏、民族风等为一体的民间艺术表现形式，是对地理、历史文化、劳动、风土人情、信仰等内容的综合概括和反映，具有浓郁的地方特色和广泛的群众基础。在小学音乐课堂上讲授安塞腰鼓的动作要领和方法，能够将以“踢、打、跨、跃、跺、扭”为主的腰鼓技巧传授给学生，让学生在学习音乐中提升自己的能力和水平，还能够将以“狂、猛、狠、蛮、牛”为主的豪放性格传授给学生，让小学生逐渐培养形成憨厚朴实、乐观开朗的性格。由此可见，安塞腰鼓作为我校的一大特色教育，已经在教学中起到了积极的作用，并且对学生以后的发展极为重要。

（四）有利于锻炼学生的节奏感和协调性

安塞腰鼓具体可以分为文鼓与武鼓两种形式，文鼓以扭为主，重扭轻打，动作幅度相对较小，类似于秧歌；武鼓以打为主，重打轻扭，动作幅度相对较大，非常的激烈。在音乐教学中，安塞腰鼓给学生的身体素质保驾护航，通过学习安塞腰鼓，让学生的身体素质更加完好，身体机能更加完善，身体的协调性也更加优美。安塞腰鼓的要求是快放快收，变化神速，自然得体，欢快运动，刚柔并济，伸展自如，让学生从小学起，有利于培养学生的学习兴趣，提高学生对音乐的感召力，使音乐课更具观赏性和娱乐性，还能在不断的练习中增加学生之间的感情，提升学生的身体协调性。

四、结语

在小学音乐课堂教学中引入安塞腰鼓，将民间优秀的艺术带入课堂，以音乐为桥梁唤醒学生对于民间艺术的学习兴趣，是我校音乐教学的一大亮点。对于安塞腰鼓的学习，有利于弘扬民族音乐，展现音乐的多元文化。并且，腰鼓敲进音乐课堂成为我校的品牌，也有利于资源整合，让学生逐步养成传承中华优秀文化的有心人，成为非物质文化遗产的自觉保护者和监督者。结合我的音乐教学经验，我对安塞腰鼓引进小学音乐课堂的作用进行了分析，希望得到同行们的斧正。同时，我也会不断更新自己的音乐教学理念，学习更多的音乐知识，多进行音乐教研活动，继续提高对安塞腰鼓引入教学课堂的重视程度，切实提高学生的学习兴趣，拓宽学生的学习思路，让学生能够在愉悦的课堂环境中感受音乐带来的魅力，为音乐教育事业贡献自己的力量。优秀的民间艺术应该是薪火相传的，中华民族的艺术瑰宝一定会在我们手中发扬光大。

[1]白雪.《音乐新课标》实践之安塞腰鼓走进陕北地区农村音乐课堂[J].教学研究，2013（10）.

[2]徐国忠.安塞腰鼓的社会特性研究与课程开发构想[J].山西师大体育学院学报，2005（4）.

[3]吴龙.安塞腰鼓的历史渊源与健身功效[J].宿州教育学院学报，2006（5）.

[4]李鸿亮.安塞腰鼓多维艺术阐释[J].价值工程，2012（8）.

[5]乔钰.安塞腰鼓及其在全民健身活动中的作用研究[D].陕西师范大学学报，2009（1）.

（责编张翼翔）