望子成人而非望子成龙

易中天

既然我是一个教书匠，就来说说中国教育的问题。

几年前，在北京《经济观察报》的一个论坛上，当时有一位演讲嘉宾是教育家杨东平，我说：“请问杨先生，中国教育和中国足球哪个更有希望？”他想了半天说：“教育吧。”我说：“为什么？”他说：“足球没有希望也就算了，教育不能没有希望。”

问题是，我们要考虑的是中国教育是不是大幅度、大面积地提高了整个国民的素质？而现在我看到的是什么呢？是中国教育整个把人脑子搞坏了。中国教育和中国文化的问题一样，都是弱智化。搞坏的原因是什么呢？是我们的教育评价目标就是“成王败寇”四个字，即你如果得了诺贝尔奖就是好，没有得奖或者奥数没有得奖就不行，是急功近利，见利忘义，忘掉了教育的根本目的。

这种成王败寇式评价标准的结果是不把学生当人，而是望子成龙，望子成材，望子成器。龙是什么？怪兽。材是什么？木头。器是什么？东西。即你要成怪兽，你要成木头，你要成东西，就是不要成人。现在口口声声说以人为本，最应该以人为本的应该是教育。可是在中国，最应该以人为本的领域却最不把人当人。

看看我们现在的孩子过的是什么日子。有一家媒体报道说，夫妻俩白天工作比较忙，到了国庆长假，孩子问爸爸妈妈能不能花一天时间陪他到游乐园玩一下。夫妻俩开了一夜的“遵义会议”，最后咬紧牙关，下定决心，拿出一天时间陪孩子上回游乐园。做完第一个游戏，孩子挺高兴。妈妈就问：“好玩吗？”“好玩。”“那回去就可以写篇作文了吧？”孩子当场就拉下脸来，然后垂头丧气地去做第二个游戏。做完第二个游戏，妈妈又过来了，问：“第二个游戏好玩吗？”“好玩。”“那你可以写一篇精彩的作文了吧？”孩子说：“妈妈我不玩了。”一天玩的时间都不给孩子，只盯着他的作文，口号是不能让孩子输在起跑线上。那我想问：人生的终点线在哪儿？殡仪馆？所以从上到下，从教育行政部门到家长，全都是望子成龙。所以现在我旗帜鲜明地提出来，我反对励志，反对培优，反对成功学，反对望子成龙。

我的口号就是今天的主题——望子成人。什么人？真正的人。有标准吗？有，八个字，第一真实，第二善良，第三健康，第四快乐。

首先说真实。有人说不可能。这年头你还能全说真话，不说假话？我说能，因为我的真实标准是不说假话。有人说，那你说的全部是真话吗？我说是。他说那不可能，说真话要倒霉的。我说很简单，你觉得这句真话说出来要倒霉的话，你可以不说。康德说，一个人所说的必须真实，但是他没有义务把所有的真实都说出来。因此真实的办法很简单，就是你觉得这个真实是不可以说的，你就不说，然后假话你也不说，剩下的全都是真话，这就是真实。

第二是善良。善良不是说要你到街头去做义工，或者学雷锋的那天去扶老太太过街。善良的底线是恻隐之心。恻隐之心就是不忍之心，不忍心人家受到无辜的伤害，包括对小动物。所以不但不能行凶杀人，也不能虐待小动物。我们要在法律上保证公民的恻隐之心不受伤害。

第三是健康。身体健康和心理健康都重要，而心理的健康比身体的健康更重要。

第四个就是快乐。快乐是非常重要的。在孔夫子那里，做人的最高境界是仁，做事的最高境界是权（权衡），治学的最高境界是乐。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，快乐是最高的境界。其实人很简单，成功不成功，是否出人头地，是否光宗耀祖，都不重要，重要的是你是否快乐。“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。”最后是快乐。

比方说，现在为什么千军万马过独木桥，大家都要去考公务员呢？对于大学生毕业以后挤破脑袋去考公务员，虽然我不赞成，但是我非常理解非常同情，他们缺乏的是安全感。有一个农村来的孩子这样对记者说：“我也不想考公务员，但是我爸我妈让我考。我爸我妈说，‘孩子，你要考上公务员，咱在村里就不受欺负了。”他要的就是一个安全感。

所以我们的社会应该给每个公民提供足够的安全感，让每个公民有足够的尊严，不管他从事哪个职业，不管他在哪个岗位，他都是一个安全的、有尊严的人，这样他才能快乐。这就是我对中国教育的希望。我希望中国教育能让我们的每个孩子，中国改革、中国社会能够让我们每个中国公民都成为真正真实的人，善良的人，健康的人，快乐的人，这就是我的中国梦。

【选自搜狐评论】

●山西省长治 韩勇军荐

插图   拧   夏贺新