作文水平提升的三种有效途径

魏丽丽

吉林省洮南市职业教育中心

作文水平提升的三种有效途径

魏丽丽

吉林省洮南市职业教育中心

从事中等职业学校对口升学语文教学工作多年，教学中，难度最大要数作文课，对大多数学生来说，写作都不是一件轻松的事儿，曾有人打趣的写下“苦坐苦等苦思苦想苦茶入口苦不堪言，愁纲愁线愁情愁理愁眉苦脸愁断肝肠。”的对联，可见写作之难！写作是一件耗时多，见效慢的课程，如何提高，如何针对职业学生提高，在教学实践中，通过反复的摸索，我粗略的总结了如下三点，供同行们批评指正，参考交流。

一、学会变通

大多数学生都把语文教学中的学课文和写作文分开来，其实，赏析和写作是分不开的。课内学习的经典并不是只让我们去敬仰膜拜的，我们要把这些经典为我所用，萃取精华，将一些方法和结构布局有选择性的顺延到自己的文章里，反复推敲琢磨，从而形成自己的表达风格。

在孙犁的《荷花淀》里我就带领学生做过这样的训练，把水生嫂的对话换一换，看看是什么效果，“你怎么才回来”换成“你死哪去了”表达的程度就不一样了，没改之前水生嫂是略带嗔怪的关心，更改之后就成了霸气的媳妇儿，人物形象就产生了变化，经典就在这些细微中间。写作，来源于生活，又高于生活，高就高在你有目的的去表达，既有真情实感，又有手法，这样就容易引起读者共鸣。“君不见黄河之水天上来”的奔放夸张是否只成为你文中的引用部分，“花自飘零水自流”是否也只成为你文中的引用部分，他们是一种感觉，是一种文风，悟到这些，你才能写好作文，感动之余，我们深挖一些细节，这样的文才能有采，才能放光。别把学和写割裂开来，他们是兄弟，在我们学习的道路上，他们缺一不可，学会变通，作文水平必然有提升！

二、阅读

“功夫在诗外”陆游早就说过，“操千曲而后晓声，操千剑而后

识器。”要想写出高水平的文章，离不开广泛的阅读，丰富的积累，深刻的感悟。语文从来要扎实，最忌浮华，语文始终要涵咏，要静心，要潜心。写好作文，阅读有着举足轻重的作用。教学中我积累了一些卓有成效的经验，比如说：

（1）朗读-朗读时语文学习的基本内容，跟写作应该没有太直接的关系吧，但事实上，有关系，有很大关系，曾国藩曾说读——“不可多一字，不可少一字”，态度非常认真，为什么呢？学习人家的炼字，多了少了那是你的习惯，不是人家的，读人家的作品就按照人家的意愿，这样才有助于理解，才有助于改掉我们不易发现的语法毛病，一些隐藏很深的毛病，学习是一个不断改进的过程。还有就是叶圣陶曾经反复强调的“该激昂处还他个激昂，该委婉处还他个委婉”，尽量体会作者的情感，教学中我时常强调学生要有感情的朗读，有感情体会的就深刻，另外，朗读时目处其字辨其形，耳听声而正其音，也正是在为写作做最最基础的积累，当你全身心沉浸在文本的芬芳中，你的思想也会得到升华。

（2）记忆-读的多未必都记住，走马观花功夫白下，有精读有略读，也要有背诵，好的东西我们要记住，再具有时代性的教学模式也要学生掌握一定的知识含量，发扬传统张扬个性也要在积累之上，没有积累，再高的楼也不稳，再精的亭也要倒。天下人文掌故，哲理小说，诗词歌赋，总要有一些经典囊括在记忆之中，议论文的写作论据最重要，这些论据，最能论证自己观点那就是古今中外的名人名言名人轶事，立意再好，材料空洞也算不上上乘，有帅无兵，言辞何凿凿？论据的充分阐明，才能更好的立驳观点。有些内容我们一次忘了还要再记，反反复复，直到最后扎实记忆，灵活运用。忘记是哪本科学读本上说的了，他说，人记忆的内容只要你在公众场合运用五次，那么这些内容就是你自己的了，所以我常常告诉自己的学生，用五次，那就是你自己的了。如上所说的这些，都是说明一件事，写好作文需要背诵。

（3）勤读-读就要随时随地，见缝插针，学生时代，除了假期，很少有大块时间去阅读，那么，我们就要抓住任何时间，只要有兴趣，就读点儿，挤牙膏式的学习也有效果，十五分钟，十分钟，五分钟我们都能读出好多东西，甚至在一瞬间就有了什么样的灵感了，抓住一切机会，勤读，是写好作文不可或缺的一个环节。好多作家都是从如痴如醉的阅读开始的。

（4）搜集-积累本是语文教学中最常见的了，我仿照长春中学的一名教师，就是把一页纸分成四份，不求积累的多，但求积累的实在，每天记录一点点，累月成年知识含量就大了。“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下”对于积累，老子也道出了经典的见解。搜集分类是作文写作最好的提升办法。

（5）仿写-如果学生喜欢，阅读之后完全可以试一试仿写，课内课外，喜欢的作品，读过之后仿写一下，将是一件很愉悦的事情。学习苏轼的《念奴娇.赤壁怀古》时，我就曾引导学生集体仿写并进行比较，效果很好，同学们在“念奴娇”的词牌要求下，根据话题要求按照韵律填写，虽然很难，但却是很锻炼写作能力，不乏有一些很优秀的作品出现。

阅读中我着重强调这五项，循序渐进，效果了得。

三、寻找规律

写作应该是一个人内心世界的流露，需要有真情实感，但在结构和表达上我们还是可以寻找一些规律的，什么样的表达更容易引起人们的共鸣？什么样的表达更容易把文章推向高潮?什么样的表达更明确中心内容？什么样的表达在短时间内就能够叙述清楚抓住人心？什么样的表达需要层层铺垫，一波要几折才能扣人心弦？寻找到规律，并运用这些规律针对不同的情景进行表达，获得人们的赞同，抒发自己的情感，赢得较高的分数。写作，需要真情，需要实感，需要比较，需要寻找一定的规律，勤于思考，善于发现，才能写出有灵魂的文章。

无论是什么样文章，既有偶然，也有必然。只要你不懈专注，就一定会取得好的效果。写作，既有法，也无法，行文可以曲折，跌宕多姿，行文可以缘情明理，久思久积，才会有质的飞跃，才会文如泉涌。拥有深厚的文化底蕴，才能散发人文精神的芬芳。“高山仰止，景行行止。”心灵的素养是在潜移默化中得到提升的。教学中我还要不断探索，希望找到更完美的方法以飨读者。