浅析新课改背景下高中物理实验教学模式的创新

凌 云

乌兰浩特市第一职业中等专业学校

浅析新课改背景下高中物理实验教学模式的创新

凌 云

乌兰浩特市第一职业中等专业学校

物理是一门实践性很强的学科，实验教学不可或缺。而随着新课程改革的深入推进，传统的物理实验教学已经不能够适应当前新形势的发展，必须改变传统的实验教学目标和任务，以学生自主能力培养为原则，通过优化实验教学方式，激发学生的积极性和主动性，促进学生综合素质的全面提高。

新课改；高中物理；实验教学

高中物理实验课程是物理教学的重要环节，同时也是物理教学的重要手段和方法，在培养学生科学素养和创新思维方面有着非常重要的作用。作为高中物理老师，在新课改背景下，应该积极转变思路，强化实践和反思，创新实验教学模式。

一、积极引入探究式实验教学模式

随着新课程改的深入发展，探究式教学作为一种新型教学方式得到了广泛的应用。探究式教学是师生共同参与和完成的创造性活动，这种教学方式更加关注学生智力的开发和创造性思维的培养，力图通过科学引导使学生自己学会解决问题，从而为其终身学习打下坚实的基础。在高中物理实验教学中引入探究式教学，一方面可以适应新课程改革的发展步伐，另一方面能够提高学生学习的积极性和主动性，更好地提升学生的综合素质。例如，在具体的实验教学中，物理老师可以对学生进行分组探索性实验，实验的步骤和设备应该设计的相对简单，让学生们能够在自由的环境中实现自我提升。在探究式实验教学中，学生的独特见解、错误、合作实例都是老师反馈、评估的基础，老师应该及时进行反馈。实验教师之后，老师应该针对整个班级的实验情况进行总结，在发挥教师指导作用的基础上，突出学生的主体地位。

二、积极引入开放式实验教学模式

开放式教学就是通过开放式的教学理论体系、教学观念和教学评价体系，从关注学生的思维能力、学科能力出发，旨在培养学生的合作交流能力、自主探索能力和动手实践能力。首先，可以为学生开放实验室。对于开放式实验教学而言，物理实验室的开放是最为基本的条件；其次，培养学生的实验探究和自主学习意识。在开放式物理实验教学实施之初，老师应该在实验方法上给予指导，对于那些有困难的同学，要及时进行进行鼓励；再次，在开放式实验教学过程中，要注意实验仪器和人身的安全，物理任课教师一定要始终在场指导，以免造成不必要的麻烦；第四，在开放式实验教学过程中，应该积极利用网络课程资源。老师可以给学生推荐几个常用的学习网站，如：中国教育资源网、中国教育信息网、物理教育信息网、国外物理教育网站等，让学生们通过网络获取自己想要学习的知识，这样可以丰富学生的物理知识，提升物理实验能力，最终提升高中生的综合能力和素质。

三、积极引入计算机实验教学模式

随着信息技术的发展，计算机辅助教学模式在教学中得到了广泛应用。针对高中物理教学而言，引入计算机辅助教学模式势在必行。例如，学生可以通过校园网随时浏览相关的实验知识和内容，可以对照网络中的实验步骤进行演练，这样就能促使学生更容易掌握好实验数据和实验知识，能够更好地掌握物理实验操作的准确性和规范性，使实验更加高效、有序。在物理实验结果呈现的过程中，学生还可以通过计算机或者其他相关计算机辅助设备把平时很难观察到的现象以直观的形式呈现出来。另外，在复杂实验的进行中的一些重要、复杂的步骤，可以先通过计算机模拟出来，要求学生进行模拟操作，在人机交互的帮助下，强化对实验具体操作、实验原理的掌握和理解。计算机辅助实验教学有着非常强大的优势，然而，它毕竟只是一种辅助教学的手段，它与常规教学的关系是一种相辅相成的关系，它并不能够完全把传统的教学方法替代。只有把传统的教学方式和计算机辅助教学有机结合起来，将其作为物理过程的再现，最终才能够取得更好地教学效果。

四、引入学生主体性物理实验教学模式

对于高中学生而言，培养学生的自主学习能力和创新能力非常重要，物理是一门实验内容较多的课程，必须引入学生的自主学习模式。在传统的物理教学中，物理教师基本还是遵循“填鸭式”教学模式，没有对学生的自主性形成重视。随着新课程改革的逐步深入，高中物理实验教学的目标逐步得到改变，它要求老师在完成教学任务的过程中对学生的综合能力和素质进行全面的提升，以物理实验为契机，在实验过程中发挥学生的主体性。例如，在《电磁感应》一节的学习中，物理老师可以根据一定标准把学生分成不同的小组，积极引导学生以小组为基础进行实验，通过真是的实验，让学生自己观察电磁感应的发生现象，进而在观察现象的过程中对电磁感应现象产生的原因进行分析。在自主性教学模式的引导下，物理教师不再是对学生进行简单的知识灌输，而是突出学生的主体性，让学生在亲自进行实验的过程中观察物理现象并得出结论，在理论推导和实验验证的过程中，学生所获得的认知更加深刻，加强了学生的理解和掌握，真正发挥了物理实验教学的效力。

总而言之，实验教学作为高中物理教学的重中之重，是支撑物理教学的关键所在。作为一名一线的物理教师，在新课改背景下要不断加强与同事之间的交流与合作，不断引入创新性的实验教学模式，提高教学质量，促进学生综合能力的提升，推动高中物理教学的快速发展。

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