论如何发挥职业学校的培训功能

白 玉

长春市第一中等专业学校

论如何发挥职业学校的培训功能

白 玉

长春市第一中等专业学校

现今，我国社会经济不断快速发展，我国的各个产业发展尤为迅速，产业结构、产业链发展都有了巨大的变化，因此，对各种人才的需求都在不断的提升。而在我国现今的劳动市场中，更多的是非技能型人才，技能型人才十分短缺。在我国职业学校的发展进步过程中，对培训方面的发展关系着职业学校培养的人才的素质的高低，因此，笔者就如何发挥职业学校的培训功能进行探讨。

发挥；职业学校；培训功能

加强我国职业教育学校的培训功能，是我国现代社会发展的必然趋势。职业教育学校对职业技能型人才的培养，对我国人才市场的不断发展充足提供了非常有利的条件，加强我国职业教育学校的技能培训工作，能够不断的提升职业学校学生的专业技能，提升学生的专业素养，为市场上短缺的各种人才提供新的专业技能强的人才。而且在一定程度上缓解了中职人员的就业压力，提高了我国社会整体的就业率，大大缓解了我国的就业市场压力，有利于加速我国市场经济的快速发展。

1.加强职业学校技能培训的重要性

1.1 我国人才市场的需要

加强我国职业学校的培训功能，是我国人才市场不断发展的需要。加强职业学校的培训功能，能够不断提升职业技术人员的专业素养，为今后在各个工作岗位工作打好技能基础。而且我国近年来颁布了许多鼓励、引导职业学校进行专业培训的扶持政策，加强职业学校对学生的专业知识技能、入职前的职业培训工作等工作。通过对这些技能的不断加强，能够有效的改善我国人才市场上各种人才的综合素养，而且有利于各单位的工作人员的综合素质的提升。

1.2 职业学校发展的需要

在我国的教育发展中，高等学校教育不断向大众型人才培养需要，而且在近年间高校扩招现象越来越普遍，这就使职业学校的生源十分短缺，招收的生源质量相对高校学生较低，这就给职业学校的学校教育问题带来很大的困扰。因此，为了不断的发展职业教育学校的人才培养能力，职业学校就必须不断的完善学校内部的硬件设施，包括对职业技能培训的能力。

2.职业学校职业培训中存在的问题

2.1 内部管理不够完善

在职业教育学校不断的加强对学生的职业培训工作的过程中，职业教育学校原有的内部管理模式以不适应学校教育模式的发展。虽然职业学校在职业技能方面加强了强度，但是缺乏对学生的学习情况的反馈工作，往往加强了培训强度却成效不高，这便是教育模式不符合教育强度的表现。

2.2 校内资源共享的过程中存在冲突

在职业学校进行教育时，往往是更多的依赖本校的师资力量和教育设备，对本校学生进行大量的技能培训和实训工作，但是却十分缺乏与其他学校的资源共享工作，各个职业教育学校之间没有太多的交流，对职业培训工作更是不进行交流，甚至是作为学校机密进行保护，这就导致各个学校的培训工作过于单一，不能够完全的符合社会发展潮流的要求。

2.3 学校缺乏激励机制

在职业教育学校加强培训工作的同时，加大了对职业学校学生的学习压力，此时，学生极易产生松懈、缺乏学习积极性的问题，造成培训工作成效低的现象。这便是由于学校中缺乏一定的鼓励机制，无法很好的勉励学生进行专业技能的学习，而且在人员管理过程中存在着一定的问题，无法很好的协调不同学生之间的关系，对培训工作的进行起着负面的影响。

3.提高职业学校的培训能力

3.1 以学校核心和传统专业为核心进行培训

通过一系列的调查显示，几乎每个职业学校都具备学校的特色专业。职业学校应当以此为学校教育的核心，同时开发各种社会所急需的传统专业，不断地对学校专业进行有计划的扩展工作。职业学校通过加强对本校的优势专业进行培训工作，能够更加提高学校学生的专业素养，从而在面对社会就业市场上的学历竞争时能够通过过硬的专业技能获得企业的青睐，从而提升了职业学校的就业率，有利于提高学校的声誉，为招收更多优质的学生提供了硬件基础。

3.2 加强职业学校展开开放实训中心的培训工作

实训中心是指职业学校为了加强对学生的职业技能培训工作，根据学校的专业优势建成的实时培训工作中心。职业学校通过开放学校的实时培训中心，从仅供学校学生的培训学习工作发展到能够供全社会进行学习和培训的开放实训中心，这样便能够使资源得到充分的利用，并且学校可借此获得更多的社会反响，提高学校的社会影响力，有助于学生的就业活动的进行。另外，中职教育系统可以根据地区产业特点建立社会地区发展的特色型开放实训中心，从而加强了对学校以社会上需要培训的人员的培训工作，大大增加了需培训人员的培训时间以及培训的专业性，能够大幅的提高受训人员的专业素养。而且实训中心的培训工作，教师会模拟现实场景，学生可以在训练过程中亲身参与到教师的知识传授工作当中，学生通过亲身体验社会场景能够更加全面形象的学习专业知识，使所学到的知识印象更加深刻。

3.3 职业学校联合相关企业单位进行实训

职业学校在加强对学生的培训工作中可以开展与当地的企业的联合工作，与当地的企业联合进行学生的技能培训工作，将企业单位作为学校的实训基地，而学校则可为企业单位提供素质良好的职业人员，从而达到双赢的局面，但是，目前这种合作十分短缺。我国的职业教育体系中更多的倾向于国家政府提供资金投入的形式，但是在我国目前的社会经济发展趋势下，职业教育学校应当更多的与各企业单位展开合作，一方面对学生加强了入职教育工作，同时能够加强学生对学习的积极性，从而达到学校加强培训工作的目的。

结语：

在我国人才市场人才短缺的现状下，许多职业教育机构在一定程度上加强了对专业技能型人才的培训工作，但是还存在着一些问题。在职业教育发展的过程中，加强职业学校的培训工作越来越重要，通过加强培训工作，大大提高了职业技能型人才的社会竞争力，而且也在不断将学历教育推向技能教育的方向，对我国的教育以及市场经济发展方面都十分有利。

[1]戴荣光.联合国教科文组织第二届国际职业技术教育与培训大会关于职业技术教育与培训：展望21世纪的建议[J].中国职业技术教育2000,(5)

[2]联合国教科文组织编著为了21世纪的教育问题与展望一问题与展望[M].王晓辉,赵中建译教育科学出版社2002

[3]马永斌,吴志勇.中国培训市场现状与发展报告(四)一高校应对培训市场发展变化的思考[J].继续教育2005,(06)