论高校音乐教育中流行音乐的应用

棘彦焱 （长春大学音乐学院 130000）

论高校音乐教育中流行音乐的应用

棘彦焱 （长春大学音乐学院 130000）

自我国成立以来，由于受到政治因素的影响，多数高校的音乐教育对于流行音乐都是采取一种回避状态，本身在原则方面并不允许流行音乐直接进入到课堂当中。自改革开放以来，人们的思想观念开始发生明显的变化，并且流行音乐也开始真正发展起来。各大高校的音乐教育也纷纷纳入流行音乐进行授课，但是社会各界对于流行音乐进入课堂开始出现了多种不同的观点，发展至今才得以被人们认可和接受。本文主要针对高校音乐教育中流行音乐的应用进行讨论，并为此简要论述以供参考。

高校音乐教育；流行音乐；应用

流行音乐主要指目前在国内流行，以工业化发展形势进行生产，依托现代传媒作为主要传播途径的一种音乐形式。这种音乐的形式本身题材是非常现代化的生活，且通俗易懂。之同时能被称为流行音乐，主要是因为其具备娱乐性、时尚性的特点。流行音乐一般都给人一种活泼动感，且富有及其强烈的感召力，是当今社会传播广泛的一种古典和传统音乐相结合的一种音乐艺术形式1。因此，将流行音乐有效的运用到高校音乐教育当中，能够真正有效的培养学生什么能力，提升其音乐方面的素养，对于学生在音乐领域的发展来说，作用重大。

一、流行音乐概述

对于流行音乐的具体说法，主要可以表现为以下几种：一是认为流行音乐是当下比较流行的一种音乐，国内大多数人在漫长的时间里都比较认同这一观点，比如有很多人认为文革时期歌颂祖国、赞颂伟人的歌曲属于文革时期的流行音乐。二是针对流行音乐的概念，总能将其和艺术歌曲和一些民间、民俗音乐的概念界定的异常模糊。三是在新的发展时期，一直都是将轻音乐、乃至通俗音乐来界定流行音乐的。

如今对于对于流行音乐的观点有很多，比如大众流行的音乐就是流行音乐、通俗音乐等同流行音乐，或者是容易被大众所接受的音乐作品就隶属流行音乐等。如今那些绞肉缠绵、轻糜迷惘，甚至是一些低俗的音乐也被称为流行音乐。经过研究人员的定论，将我国的流行音乐正式定义为在国内流行，以工业化发展形势进行生产，依托现代传媒作为主要传播途径的一种音乐形势。

二、流行音乐对大学音乐教育作用分析

1.提升学生的审美能力

高校开展音乐教育的最终目标也是希望能够培养学生良好的审美能力，从而保证校内的学生能够真正具备非常健康的和正常的审美观念乃至审美情趣。所以，流行音乐在促进学生音乐素质形成，提升其审美能力等多个方面都起到了非常大的作用。由于流行音乐非常的通俗易懂，且具备较为强烈的时代性质，所以音乐的风格以及表演的形式等显得丰富多样，在此基础上配合相应的灯光、音响和服饰等一系列因素进行渲染，必然将充分的展现出音乐本身的多元化发展，从而真正满足学生们对于审美的需求，而学生本身也更容易接受这种形式音乐类型2。

2.让学生形成积极的人生观

音乐本身对人们精神世界的丰盈是起很大作用的，如今流行音乐的迅速发展，直接对多数高校学生们的人格、情感乃至其道德情操等多个方面都产生了一定的影响。高品质的流行音乐可以有效的帮助学生们缔造出一种非常健康向上的心态，甚至对学生们本身的人生价值观念造成直接的影响。通常那种较为通俗易懂的音乐形势，能够促使学生们的迅速的融入到其中，从而真正的体验到其中非常丰富的情感世界。那么要将流行音乐充分的应用在高校的音乐教育当中，并且为此选择符合学生个性的流行音乐作品，促使每一个学生都能和音乐亲密的接触。在聆听音乐的同时培养出学生们积极向上的生活态度，缓解学习和就业的压力，提高学习品质。

3.有效扩展课堂教学

高校学生本身属于比较特殊化的高素质文化群体，通常大学生们对于其中的多种文化知识等都具备非常强的消化和吸收的能力。同时对于其中的各项事物等都充满了非常强烈的学习能力以及好奇心理。所以，当流行音乐传入国内时，最先接受并且进行传播的就是大学生。如今流行音乐更是发展成为开展音乐生活的重要组成部分。因此，为了避免流行音乐在校园当中的不良发展，从而对学生造成负面影响，倒不如学校方面在音乐教育领域当中挑选一些积极的、有意义的音乐类作品，从而以此来对学生们的音乐学习进行正确的引导，这对学生们的培养教育来说意义重大。

二、应用流行音乐教育相关建议

1.注意流行乐的情感表达

高校开展音乐教育本身是培养学生素质的主要教学手段，而要想真正培养出学生们的良好素质，则必须要充分的丰富学生们的文化情感体验，这本身是素质教育开展的重要前提和基础。不过，随着如今多元文化的迅速发展，大多数高校大学生们的情感世界也逐渐的呈现出多样化的发展趋势。所以，高校方面的音乐教育就必须要切身考虑到学生们所具备的多样化的情感需求，并且从多种情感的角度来开展相应的教学活动。在选择流行音乐题材的过程中，也必须尽可能的针对学生开展多样化的情感教育和培养，可以找一些抒发现实情感，充斥着正能量的作品。

2.重视流行乐的娱乐性

流行音乐之所以会具备如此强大的渗透力和影响力，主要是因为流行音乐本身所带有的娱乐性质所致。这都是流行音乐是否满足人们感官需求和精神需求的重要体现。如今，在一些高校音乐教学当中引入相应的流行音乐，都不可忽视流行音乐的本质，而是应当遵循其所具有的娱乐性原则3。并最终以此来促使流行音乐真正发展成为辅助大学生缓解心理压力，引导其积极向上的主要工具。所以，在进行流行音乐的教授过程当中，应当充分重视对学生们作品的节奏乃至旋律、歌词内容的理解与培养，并且需要教导学生们能够演唱出相当数量的流行歌曲，最终促使其掌握相应的娱乐手段，帮助调节好良好的心理状态。

3.注意流行音乐的理论性

高校内所开展的流行音乐教学，必须要充分的重视音乐理论和实践两者间的有效协调性，并且以此来尽可能的保留选择的余地，真正促使音乐教学能够具备更强的可操作性。流行音乐本身具有非常强烈的时代性，它的理论发展是随着时代而不断创新的，通过对喜爱作品的深入理解和剖析，不仅会学习到音乐理论方面的知识，也会对自身的音乐美学理念有所顿悟。

综上所述，高校音乐教育开展的主要作用和目的也是为了有效的陶冶学生们的情操，从而充分的发挥出学生们自身的创造力和想象力，最终有效的促进学生身心获得健康的发展。将流行音乐融入到音乐课堂中，不但能够培养出学生的音乐素养，同时将促使学生获得自身进一步全面的发展。

注释：

1.肖玉.流行音乐在高校音乐教学中的应用研究[J].音乐大观，2013，11：72-73.

2.江姝璇.在高校音乐教育中多元文化音乐教育的应用[J].黄河之声，2014，02：25.

3.刘乘麟.多元文化音乐教育在高校音乐教育中的应用[J].剑南文学（经典教苑），2013，08：365.