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现代企业员工招聘流程的探讨

2015-01-27薛倩

企业导报 2014年24期
关键词:现代企业流程

薛倩

摘 要:员工是企业得以发展的前提,而招聘是企业获得优秀人才的主要途径。但是目前在企业的招聘过程中存在一些问题,例如不能招聘到企业需要的人才等。本文立足于此,对现代企业员工招聘的流程进行探讨,希望起到抛砖引玉的作用,对现代企业的人力资源管理工作有所帮助。

关键词:现代企业;员工招聘;流程

一、招聘要求与计划的制定

招聘的条件要求直接影响到整个招聘的过程,所以,在招聘工作开始之前,需要对企业的整体岗位状况进行了解,并分析需要补充人员的岗位和岗位的任职资格。这些统计分析工作需要由具体的用人部门与人力资源部门配合完成,以确定具体的人才招聘标准。

招聘需求申请经过上级领导批准后,由人力资源部门和具体用人部门共同制定人才招聘计划。招聘计划是招聘流程中必要的一环,在招聘计划中,包含招聘预算、招聘人数、条件要求、招聘的人员组织、工作负责人和考核的方式等内容。

二、招募

企业进行招募的目的就是为了吸引更多的应聘者而进行的一系列活动。招募工作以之前的招聘计划作为依据,通过一定的招聘渠道,吸引优秀人才前来应聘。招募的主要作用就是将企业招聘的信息传递出去,使更多的求职者获得企业招聘的信息。员工招募阶段的主要内容包括招募渠道的选择、招聘广告的设计和发布等。由于每个求职者都有习惯的招聘信息获得渠道,企业要想将招聘信息传播的更广泛,就要使用多种传播渠道。常用的传播渠道有媒体广告、人才招聘会、中介和校园招聘等,渠道的选择需要招聘企业根据具体情况进行。

三、筛选

(一)初步筛选。在招聘信息发布后,求职者向主管招聘的工作人员上交简历以及其他应聘材料。为了保证求职者提供的应聘材料的真实性和规范性,在招聘活动开始之前,要求求职者填写职位申请表,然后将求职者的职位申请表输入计算机,建立企业人才库以方便初步筛选。

(二)笔试。笔试环节是要求求职者回答纸质试题,然后根据求职者回答问题的正确程度来判断求职者是否符合工作要求。笔试主要对求职者的业务知识、文字能力和分析综合能力进行考察,以此作为求职者基础知识和素质能力的判断基础。

(三)面试。筛选过程中面试是最常用的方法,面试主要通过面试官与求职者交流来进行,面试官通过求职者的回答和表现,了解求职者的能力和综合素质,从而筛选出优秀的求职者。面试的目的就是为了通过面对面的交流筛选出合适的人选,同时也使求职者通过交流对应聘的岗位进行深入的了解,有助于双方进行双向选择。进入面试阶段的求职者是通过初步筛选和笔试的人员,能初步满足岗位的需要,因此,面试阶段更加重要,企业需要更加深入了解求职者是否能够胜任应聘的岗位。

(四)心理测试。心理测试是通过专业的心理测试手段,利用数据将人的心理特征表示出来,是一种衡量求职者智力水平和个性差异的科学方法,心理测试的结果能够反映出求职者的能力特征和发展潜力,可以作为筛选的标准。

(五)评价中心法。评价中心法是将求职者置于模拟的工作环境中,通过多种评价方法,对求职者的工作表现进行评价。评价中心法比较注重对求职者实际工作能力的考察,属于一种比较实用的筛选方法。评价中心法通常使用的测评方法有文件筐检测、无领导小组讨论、角色扮演、事实判断和案例分析等。

四、录用

录用是企业做出对求职人员的录用决定,并对录用人员进行培训、试用和正式录用的过程。录用阶段最重要的部分是要做好录用决策,要求严格按照企业的用人标准进行,在进行录用决策时要格外注意避免通过主观判断来决定是否录用。在筛选阶段,要将多种考察的结果进行综合,对求职者做出科学合理的评价,然后根据择优录取的原则录用表现优秀的求职者。录用决策主要有三种,第一种是多重淘汰的方式,在每一个筛选的阶段都通过淘汰方式,将考察结果不合格或者得分较低的求职者淘汰出去,录用每一阶段都非常优秀的人才。第二种是补偿式,补偿式的录取决策中,可以将不同的测试成绩进行补充,根据最终的总成绩来做出录取决策。第三种录取决策是结合式,结合式是将前面两种方法进行结合,求职者在通过淘汰性测试后,才可以进入补偿式筛选阶段。

五、评估

在招聘过程完成后,人力资源部门还要对招聘的结果进行评估,对企业在招聘过程中产生的问题进行分析,并找出解决的方法,并对招聘的策略、招聘计划、招募渠道和筛选的方法进行完善,为以后的招聘工作提供借鉴。

小结:现代企业首先要认识到招聘的重要性,对于招聘工作要给予足够的重视和充足的资金支持,企业要对现有的招聘流程进行优化,同时还要根据具体的岗位需求对招聘的流程进行相应的调整,保证录用的求职者能够很好地适应工作。

参考文献:

[1] 毕蕾.企业有效招聘对策浅析[J].现代商业,2010,24(8):17-19.

[2] 付国平.结构化面试在现代企业招聘中的应用策略探析[J].当代教育理论与实践,2014,1(4):43-45.

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