打造国家精品课程在医学生培养中的作用

张建

（首都医科大学宣武医院，首都医科大学第一临床医学院，首都医科大学血管外科学系，北京 100053）

打造国家精品课程在医学生培养中的作用

张建

（首都医科大学宣武医院，首都医科大学第一临床医学院，首都医科大学血管外科学系，北京 100053）

国家精品课程是指具有鲜明教学特色和一流教学水平的优秀示范性课程，一流的教学水平包括五个方面，即具有一流的教师团队、一流的教学内容、一流的教学方法、一流的教材和一流的教学管理。打造精品课程的目的是更有利于人才培养，所以精品课程的设置要根据人才培养的目标，充分体现现代的教育理念，既要符合教育的科学性、先进性和教育教学的普遍规律，又要具有鲜明的特色，并能适当运用现代教育技术与方法，使得教学效果显著，具有示范性、影响力和推广作用。

早在2003年4月，教育部就下发了《教育部关于启动高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作的通知》（教高［2003］1号）。首都医科大学第一临床医学院（宣武医院）作为医学本专科教育和研究生培养的重要基地，高度重视国家精品课程平台的建设，成功申报《神经病学》和《外科学》两门国家级精品课程。

下面以2013年申报的国家级精品课程《外科学》为例，对精品课程建设在培养医学生中的意义和作用做一简要论述。

1 申报的国家级精品课程《外科学》的背景

首都医科大学第一临床学院创建于1958年，是新中国神经科学的初创基地和培育神经科学人才的摇篮之一，1963年成为北京第二医学院教学医院，1972年成为首都医科大学附属医院，在首都医科大学最早成立了外科学教研室。目前外科教研室由普通外科、泌尿外科、骨科、神经外科、胸心血管外科、麻醉科等科室组成，具有博士学位培养点和博士后流动站。外科教研室建立了教学干事脱产轮转制度、集体备课制度、新教师培训、试讲及教学准入制度、教学档案管理制度等一系列行之有效的教学管理模式，承担的教学任务涵盖五年制、七年制医学生、研究生、住院医师培训和继续医学教育。每年承担国家级继续医学教育项目十余项，在全国均有一定的影响力。正是首都医科大学第一临床医学院在外科教育教学方面的雄厚实力，为申报国家级精品课程《外科学》奠定了基础，也使得申报获得成功。

2 国家级精品课程《外科学》及其优秀教学团队在医学生培养中的作用

2.1 强化医学生德育教育和医学人文素质培养

医学是一门实践性科学，医生面对的首先是具有社会属性的人，今日的医学生就是明天的医学实践者，医学生的人文素质不仅影响着我国医学事业的发展，而且能折射出我们整个民族的文明程度。所以，我们始终强调“敬畏生命、珍重健康”的医学终极价值观，坚持“育人为本”、“德育为先”的教育理念，在完成学生专业教育的同时，培养学生“健康所系、性命相托”的医学道德水准，培养学生“扶伤济世、敬德修业”的首医主人翁精神。

2.2 坚持师资队伍的内涵建设

在国家精品课程（外科学）、国家级教学团队（外科学）基础上，定期开展教育教学改革与发展的研讨会，认真查找教学中的薄弱环节，制定切实可行的改进措施。

连续5年承办教育部《高校临床技能教学青年骨干教师高级研修班》，搭建全国外科临床教师交流学系的平台。连续17年牵头承办首都医科大学《外科学总论》、《青年教师理论教学和实践带教》师资培训班，统一首都医科大学教学方法、手段和标准，规范培训班的组织管理，已经成为首都医科大学师资培训的品牌项目。坚持对青年教师的培养和培训，支持青年教师参加国内外进修、培训和学术会议等，提高青年教师的综合素质和水平。

2.3 不断完善教学资源

2.3.1 根据教材更新的内容、学时安排、教学效果及学生反馈意见，适当增加见习学时，特别强调临床实践能力的培养，提高医学生的岗位胜任力。开设《医学生临床能力综合课程》，以病例为中心，从接诊病人、查体、医疗文书书写，到医患沟通、诊治思维，提高综合实践能力。

2.3.2 根据本学科的研究进展和临床需求，及时优化教案、课件，增加国内外最新的理念和发现。

2.3.3 不断完善和更新首都医科大学外科学精品课程网站、教学大纲、课件、教案、录像、试题库、参考文献等等，供学生网上学习、复习和自测。不断更新自编的《试题集》，增加新的临床病例库，做到每节课、每个知识点，均有可学习的病例供学生自学，以巩固学习内容。

2.3.4 不断更新《外科学》的讲授内容，丰富知识面；授课录像在2103年已经全部制作完毕。《外科学》是一门实践操作技能很强的学科，我们将外科的基本操作，如刷手、消毒铺巾、穿手术衣戴手套、换药、切开缝合、穿刺活检、清创术、隔离技术、肠切除肠吻合等，全部拍摄成录像，供医学生自我学习。

2.3.5 开设系列讲座，不断介绍本学科研究进展及前沿动态，开拓学生的视野，提高学生临床与科研的结合能力；

2.3.6 开展第二课堂活动，如学生创新项目、社区义诊、疾病调查、健康宣教等活动，以提高学生的社会实践能力。

在悉心打造国家精品课程的过程中，我们锻炼了教师队伍，凝练了教学方向，改进了教学方法，完善了教学资源，加强了教学管理，使得整个医院的教育教学水平上升了一个高度。所以，国家精品课程对于医学生的培养有着不可忽视的作用和十分重要的意义，我们将以继续建设国家精品课程平台为契机，深化医学教育教学改革，全面实施素质教育，构建完善的医学教育培养体系，为全面提高教育教学水平和医学人才的培养质量做出我们的贡献。