故事还可以这样玩
2015-01-22
大多数家长都意识到了给孩子讲故事的重要意义,也都亲身实践着。但故事讲完就完成任务了吗?不是的,你和孩子还有很多功课可以一起做。
轮到孩子讲故事了--和孩子一起复述故事
(适合3岁以上的孩子)
家长和老师在给孩子讲完故事以后,可以先和孩子一起复述故事,你一句我一句。孩子记得的部分由孩子说,孩子记不清的地方由家长或老师说,实在想不起来了,再看看书上是怎么写的。当然不用一字不落地复述出来,只要能用自己的话讲出故事的大概内容就行。
在复述故事的过程中,请您一定要仔细观察孩子最感兴趣的部分,其实孩子兴高采烈地能复述出来的部分,也就是他最感兴趣的地方,当然也是您讲得最好的地方。针对孩子最感兴趣的地方进行补充、强调和延伸,会使孩子的收获更大。如果故事的道理能从孩子的嘴里总结出来,是最好不过的了。
复述不是背诵,这一点要请家长和老师注意,复述故事是要用孩子自己的语言来讲述故事里的人物和情节,这对孩子的语言能力、记忆能力、逻辑思维能力和想象力等方面都是很好的锻炼。若想让孩子复述出故事,需要他认真听,理解了、记住了之后才可能完成。6岁以前的孩子在听故事的过程中主要是以形象记忆为主的,只有多让孩子想象,才能记忆深刻。
著名诗人歌德小的时候,他的妈妈每天都会给他讲故事,但是每到关键的地方就停下来,让小歌德自己猜故事接下去会怎么发展。等到了第二天,在讲故事之前他妈妈先问歌德是怎么想的,等歌德讲完了自己的想法,妈妈才会继续讲故事。歌德的想象力就是这样被培养出来的。
家长和老师也可以借鉴歌德妈妈的做法,不定期地重复已经讲过的故事,并且鼓励孩子复述故事,哪怕在复述过程中加入了一些自己的东西都没关系。经常让孩子做这种复述故事的练习,会有效地培养孩子的理解记忆能力、有序表达能力、想象和创编能力。
我是小白兔,你是大灰狼——和孩子一起表演故事
(适合4岁以上的孩子)
现实生活中,我们常常会看到有的孩子虽然已经会说很多词语和语句了,甚至还会背唐诗、讲故事,在家里能说会道,却不敢和陌生人说话。幼儿园或者家里来了客人,也不能大大方方地和别人打招呼。如何帮助孩子克服心理障碍,勇敢地和家人以外的人说话呢?答案就是家长可以和孩子一起分角色讲故事。
让孩子自己先从故事中选一个角色,进行分角色讲故事游戏,既然把它列为游戏范畴,就不用太拘泥于书上的台词,主要是让孩子体会不同角色的语言特色。能把自己融入故事中,去体验扮演角色时人物的语言动作,感受合作表演的乐趣。
分配好角色,大致记住自己的台词,大胆、夸张地加入表情和动作,活灵活现地把故事表演出来。家长和孩子可以一起精心挑选一小段活泼的音乐作为开场,“表演故事会”就可以开始了。在几次试演之后,家长或老师可以根据角色的特点,为自己和孩子准备一些相应的小道具和角色装扮的服饰,再约上亲朋好友,或者幼儿园里其他的小朋友,把故事像模像样地表演给大家看。当孩子得到认可和掌声时,孩子就会更爱听您讲故事、读故事,因为他会盼着故事之后的表演呢!
千万不要低估孩子的想象力!在表演故事的准备中,多听听孩子的意见。其实不管是排练还是准备道具,一切都像游戏一样有趣。空的纸箱子可以做场景,各种头巾、帽子都可以拿来塑造人物形象,甚至可以利用家里或幼儿园现有的毛绒玩具,玩木偶戏的游戏。总之提供一切机会让孩子参与到故事表演的活动中,他们自然而然地就会用自己的语言说出故事中的对白,描述出生动的故事情节。
这个环节需要孩子放开声音表演,但不是喊,喊会把嗓子喊哑的。逢年过节时,还可以到幼儿园、学校或者社区表演,甚至参加故事比赛。儿童天生就是演员,家长和老师千万不要扼杀孩子的表演天分,要允许他们自由发挥。在表演故事的环节中,怎么演都不能说他错,只要孩子在表演的过程中很快乐、很享受就是成功的!
推荐可以表演的故事:《三只小猪》《灰王子》等。
你喜欢这个结尾吗?--和孩子一起改编故事
(适合4岁以上的孩子)
每一个孩子都愿意得到家长、老师的重视和认可,如果将故事情节按照孩子自己的意愿展开那该多好呀。家长要充分理解孩子的心理,要把改编故事的权利交给孩子,让孩子感受到自己的能力。这时候家长可以和孩子一起从头开始:“故事开头我们能改一下吗?怎么改呢?”就这样,家长引导孩子一步一步地按照孩子所想的去重新编写一个故事。
比如讲到《西游记》,家长可以在改编进行不下去的时候给孩子两个选择:“你说咱们是让孙悟空把牛魔王放了,给牛魔王一次重新改正的机会,还是让孙悟空把牛魔王杀了,为民除害?”当孩子思考之后,他会选出一个答案,然后继续故事的改编,这不仅能开发孩子的想象力、创造力、逻辑思维能力,连今后写作的能力都能得到开发。
画出你最喜欢的--和孩子一起画出故事
(适合5岁以上的孩子)
孩子从很小的时候开始就喜欢拿着画笔随意涂鸦,而5岁以上的孩子更喜欢按照自己的想法把故事中的角色和故事的背景、情节做出有趣的想象。语言变为图像,将故事情节中的某一瞬间定格,这就是孩子带给家长和老师的惊喜。从孩子画故事的图画中,孩子已经表达出听故事后的最大收获。
一开始可以选择孩子喜欢的、简单的故事,告诉孩子一些绘画的基本方法,选择合适的纸和笔,让孩子自由发挥,用孩子最喜欢的风格,画出心中的故事世界。家长和老师最好把孩子画故事的作品装订成册,像一本书一样,孩子会非常有成就感,从而更喜欢这种画故事的方式。
孩子是千差万别的,作为家长和老师,应该鼓励孩子在听完故事之后,用自己擅长的方式表达自己对故事的理解。
(小雨姐姐 北京电台十佳节目主持人之一,北京市家庭教育研究会副秘书长, 编写、播讲、录制儿童故事长达20年,著有《怎样给孩子讲故事》等书)