探究流行音乐背景下的高校音乐教育改革

尹娜

摘要：在新的社会形势下，人们开始更加倾向于对流行音乐的学习，这也影响了我国音乐教育的发展，流行音乐开始融入到音乐教育的课堂上，怎样才能科学有效地将流行音乐融入到音乐的教育中，取其优点，发挥最大的音乐价值，解决这一重要问题也成了高校音乐教师的重要任务。

关键词：流行音乐  高校音乐教育

受到全球多元化的影响，流行音乐开始不断地传播和发展。目前我国流行音乐主要是通过一些大学生以及年轻成员广泛传播。这也给高校音乐的教育带来了严峻的考验。

一、流行音乐对音乐教育带来的影响

（一）积极影响

流行音乐的主要特点就是节奏非常欢快，音乐内容比较简单易懂，音乐的旋律更具有时代的特性，在我国受到群众的广泛流传。流行音乐具有非常鲜明的娱乐性以及时尚性，这对于我国高校的学生来说是很好的减压平台，为我国高校的音乐教育带来了具有时代特性的新的音乐元素。因此，高校的音乐教育中应该合理地加入流行音乐的新鲜元素，这样能够充分激发学生学习音乐的兴趣，是进行音乐体验的新途径。随着大量音乐娱乐节目的推广，激发了学生想要展示自我的意识，流行音乐因为其本身的音乐特点被高校的学生广泛传唱，也借此提供了展示自我的机会。同时欢快愉悦的音乐旋律能够舒缓学生内心的消极情绪，起到放松心情陶冶情操的积极作用。在音乐演唱的过程中，能够有效地提高大学生对音乐的欣赏能力以及审美能力。

（二）消极影响

随着流行音乐的传播和发展，其中不断地融入了大量的商业气息，并充斥着的大量的低俗文化，流行音乐更多的成为了商业产品。为了实现更大利益的营销活动，流行音乐中加入了越来越多的商业元素，缺乏音乐基本的思想性以及艺术性，这种流行音乐为学生的高校教育带来了巨大的冲击，严重影响了学生人生观以及价值观的提升。另外，充满商业气息的音乐作品严重地麻痹了高校学生的思想，影响了学生社会责任感的建立，很容易造成高校学生自身人生观以及价值观的扭曲，校园内逐渐开始盛行享乐主义以及拜金主义。还有部分流行音乐作品充满了低俗搞笑以及伤感哀怨的内容，这就会严重影响高校学生的思维情感。

二、流行音乐背景下高校音乐教育改革的具体措施

（一）引导学生形成正确的音乐价值观

新的社会形势下，音乐也在向多元化发展，在音乐教学中，教师需要选择合适的教学方式以及教学内容引导学生理解流行音乐的内涵。例如：在高校音乐欣赏的教学课堂上，除了对音乐的理论以及作品的背景分析音乐的调式以及曲式，还可以是适当的增加品评流行音乐的环节，对广泛流传的一些流行音乐作品进行正确的分析，让学生能够清楚的了解不同音乐类型的优缺点，通过对流行音乐的准确剖析，培养高校学生正确的音乐价值观。

（二）营造健康的校园音乐环境

高校音乐教育不仅需要培养学生拥有专业的音乐技能，还要提高学生自身对音乐的欣赏能力，培养学生音乐专业的审美情趣，养成自觉抵制不健康音乐的意识。在高校的音乐教育中可以适当聘请一些名人为学生开展专业的艺术讲座以及艺术演出，能够让学生在欣赏艺术的同时提高自身的品味，对艺术产生执着的热爱精神。同时，学校可以引进先进的信息技术，为学生创建良好的音乐论坛，让音乐艺术能够广泛的在学生间流传，营造健康的校园音乐环境。

（三）改变音乐课程的模式

音乐教育需要准确认识音乐方向，掌握流行趋势的变化，高校的音乐教学应该适当的改变课程的设置改善教学模式，增加流行音乐的环节，并加入音乐实践课程，将流行音乐的内容合理地融入到高校音乐教育中，这些都是音乐教学模式改进的方向。引导学生积极创新，丰富教学内容，倡导各种音乐社团的建立，不断改变教学形式，提高音乐教学的教学效率。

（四）改善音乐评价方式

对学生进行的音乐评价是高校音乐教育中不可或缺的内容，除了要定期检查学生掌握基本音乐知识的程度，对于流行音乐的学习应该更加注重的是学生通过音乐学习对审美能力以及个人修养的提高，对学生进行综合音乐水平的评价，最终提升学生的综合素质。

（五）利用流行音乐学习音乐知识点

高校学生普遍都比较偏爱流行音乐，可以抓住学生的这一特性对学生开展多种多样的教学形式。例如：在学习音乐理论的课堂上，以往说教式的教学方式非常枯燥，学生也很难快速的理解知识点，教师可以适当利用流行音乐演唱的形式将音乐知识点融入到演唱过程中，引起了学生的高度注意力，在流行音乐中提炼音乐知识点。通过这种灵活多变的教学形式，充分调动了学生的学习兴趣，并在愉悦的课堂气氛下学到音乐理论知识，有效地提高了学习效率。

三、结语

综上所述，随着时代的不断发展流行音乐已经被人们广泛流传，而流行音乐最大的接受者就是高校的学生，在流行音乐的背景下，高校音乐的教育也在不断的改革和发展，这也是时代发展的必然需求。但是，在如今流行音乐的盛行中，音乐的质量出现了巨大的差距，不可否认的是流行音乐有积极的一面也有消极的一面，因此，在高校的音乐教育中应该正确面对流行音乐这一新鲜元素，引导学生正确的欣赏流行音乐，提高学生自身音乐的审美能力，培养学生自身的综合素质。

参考文献：

[1]王清金.试论流行音乐在高校音乐教育中的作用[J].中国科教创新导刊，2010，（25）.

[2]胡振邦.基于高校流行音乐教育现状的一些思考[J].音乐创作，2011，（02）.

[3]王明风.流行音乐进入大学生公共音乐课堂的可能性分析[J].艺术教育，2012，（07）.