高中音乐教学存在的问题及其原因探析

章莉芳

摘要：随着新课改的推进，以往的教学方法已经无法满足高中音乐教学的需要，并且对学生学习效果提高非常的不利，所以，老师在进行高中音乐教学的时候，必须根据实际的需要，重视课堂实践，发现教学中存在的问题，并采取措施进行问题的解决，不断提高高中音乐教学的效率。本文主要研究了高中音乐教学过程中存在的问题，并对其问题产生原因进行了分析，希望能够更好地改进高中音乐教学，提高其效率。

关键词：高中音乐教学 存在问题 对策

随着新课改的进行，在教学的时候，人们对学生综合素质的提高更加的重视。我国在进行高中音乐教学的时候，也慢慢改变了以往随意性很强的情况，逐步地规范了下来，取得了很大的进步，但是存在的问题还是比较多的，若是不能够很好地将这些问题解决，会给高中音乐教学质量的提高造成重要的影响，对我国下一代人的成长是非常不利的。出现这些问题的原因本身是比较复杂的，仅仅依靠个人的一些努力很难真正解决问题，所以，必须各方必须努力，找准问题，才可能解决问题。

一、高中音乐教学思想方面存在的问题

（一）人们没有真正认识到音乐教学存在的价值和意义

在相当长的一段时间中，我国并没有认识到音乐教学在高中教学中的作用，没有真正重视学生审美方面能力的培养。不但是学校，社会各界也没有真正认识到高中音乐教学的重要性。在艺术教育中，音乐教育是非常重要的一个组成部分，做好高中音乐教学能够帮助学生更好的发展，这对素质教育更好的进行是非常重要的。但是很多人没有真正认识到音乐教育的重要性，甚至轻视音乐教育，将其看成高中教学的装饰和摆设，甚至还有人对音乐教学认识错误，认为音乐教学仅仅是唱歌跳舞，认为音乐教学便是组织一些比赛或者文艺演出，其认识会导致没有真正认识到音乐实践的重要性，学生本身的审美能力也不可能真正获得提高。

（二）在进行音乐教学的时候，急功近利思想明显

由于高中音乐教学对学生的升学情况没有直接帮助，其效益在短期内是无法发现的，这会导致很多人无法认识到其重要性，甚至仅仅是为了应付教育部门的规定，没有真正认识到音乐教学本身的价值。在进行高中教学的时候，老师更加重视那些必考科目，过度重视升学率的提高，而对学生综合素质的提高不甚重视。这种观点下培养的学生，其知识面比较的狭窄，艺术修养比较的欠缺，并且创造力和想象力也得不到发挥，这会导致学生社会适应能力比较差，无法满足社会对人才的实际需要，所以，我们必须提高对音乐的认识，从而对其价值和作用进行挖掘。

二、高中音乐教学中存在的一些主要问题

（一）音乐教学定位存在问题

音乐院校以及师范学校在进行音乐教育的时候，其教学目的是为了进行音乐人才的培养，而进行高中音乐教学的时候，则应该以学生综合素质以及审美能力的提高为目标。在进行高中音乐教学的时候，应该真正做到面对所有的学生，必须保证定位的准确性。

（二）音乐教材不够理想

在进行音乐教学的时候，教材是其教学依据，所以，在进行教材选择的时候，应该选择那些欣赏价值比较高，能够将学生的审美激发出来的作品。但是就现在而言，很多高中音乐教材本身过度的专业，无法满足高中音乐教学的需要。还有些教材本身浅显易懂，但是和小学音乐以及初中音乐差别不大，学生在学习的时候，也很难真正的将兴趣提起来。

（三）教学设施比较的简陋

教学设备对教学效果的体现是非常重要的，高中音乐教学也是如此，但是现在，很多高中并没有真正的认识到音乐教学的重要性，进行资金投入的时候没有到位，这也导致了教学设备比较的欠缺。有些学校没有专门的音乐教学教室，有些学校即便是有，音响的质量也比较的差。

（四）音乐教师本身的素质无法保证

现在很多高中都进行了音乐老师的配置，但音乐老师还是比较少，并且老师的质量也没有保证。很多音乐老师在教学的时候依旧使用以往的教学方法，这也导致了高中音乐教学的内容比较随意，并且非常呆板和陈旧，学生在学习的时候兴趣比较高，但是在下课之后，却比较迷茫，甚至会有很多学生对音乐教学产生恐惧心理。所以，必须重视音乐老师素质结构的完善。老师在教学的时候必须重视学生学习兴趣的提高和学生审美能力的提高，帮助学生养成良好的审美情趣，帮助学生更好的适应社会发展的需要。

（五）学生本身的音乐素养差异比较大

现在，我国高中生受到的音乐教育程度存在比较大的差别，有些学生的音乐素养比较高，但是还有很多学生根本没有学习过音乐。此外，音乐和学生的高考没有直接联系，学生学习音乐的积极性很难真正的提高。

三、高中音乐教学存在问题的原因

（一）应试教育的观念影响依旧深远

在教学的时候，音乐不受重视的主要原因在于：过度的重视升学率。学生只有学习成绩比较高，在老师、家长以及同学眼中便是优秀学生，在进行音乐学习的时候，学生很难真正的认识到其重要性，这也导致了学生的音乐学习兴趣很难真正提高。

（二）受到多元文化的影响

随着改革的不断深入，社会文化也逐步多元化，特别是在社会转型的时期更是如此。学校附近存在大量的网吧，这也给学生提供了娱乐场所，这对学生综合素质提高和学生学习成绩的提高都是非常不利的，再加上受到一些不良传媒的引导，文化艺术环境存在一定的问题，这对高中音乐教学更好的进行也是非常不利的。

（三）高中音乐教学本身存在的问题

在艺术教育中，音乐教育是非常重要的部分，在素质教育中的作用是无法替代的，但是在教学的时候由于学校存在一定的问题，导致其教学效果很难真正体现出来。

首先，学校领导并没有真正认识到音乐教学对学生的重要性。很多音乐主管教学的领导，本身对音乐的认识不够充分，这也导致了音乐教学没有得到足够的重视，学生本身的审美能力没有得到重视，并且提高比较缓慢。

其次，学校硬件条件比较的差，无法满足音乐教学需要。很多学校的音乐教室不够固定，没有多媒体设备，学校音乐教学的设施比较缺乏，学校的软件条件也存在一定问题，老师本身的素质没有保证，教师培养机制以及激励机制不够健全，师资力量以及设施条件给高中音乐教学质量提高造成了严重的影响。

最后，学生自身也存在一些原因。学生本身的音乐素质基础参差不齐，这对高中音乐教学更好的进行是非常不利的。教学内容无法很好的满足学生的音乐需要，老师也无法照顾到每一个学生。

四、结语

在进行高中音乐教学的时候，很多学校并没有真正认识到音乐教学的重要性，教学模式也不够有效，还有学生本身存在的音乐素质差异比较大，老师在教学的时候很难真正兼顾到每一个学生。所以，老师在进行高中音乐教学的时候，必须根据需要找到措施，解决当下存在的问题，这样才能够真正提高音乐教学的实际素质。