音乐高考特长生的声乐教学分析

贺德高

摘要：声乐具有极强的规律性、实践性以及技术性，是一门应用型学科，这也决定了声乐教学的特殊性。根据近几年的高考情况分析，艺术类专业的高考分数线逐渐提高，也有越来越多的高考生选择了艺术类专业，但是各学校对艺术类考生并没有进行扩招，这就使艺术类高考的竞争越来越激烈。本文主要从多个方面讲述了对于音乐高考特长生将如何开展声乐教学。

关键词：音乐 高考特长生 声乐教学

如何才能使艺术特长生能够在激烈的竞争中取得优异的成绩，这也成为了音乐高考生面临的巨大考验。面对严峻的高考形式，教师的方式也需要进行合理的调整，本文主要研究的是声乐类的音乐特长生，通过对声乐教学的改进，有效的提高音乐特长生在高考中的竞争实力。

一、启发式教学与感觉互相结合

针对高中阶段的音乐特长生自身的特点，将启发式教学与感觉相互结合，在歌唱训练的过程中加入一些日常的动作和感觉，通过真实的感觉，能够让学生更加形象地体会到发声的状态，提升了声乐训练的教学效果。教师将感觉与启发式教学两者互相结合，把声乐中抽象的概念用具体的感觉表达出来，在教学的过程中注重对学生的启发，将声乐中抽象的概念具体化的表现出来，变成所有学生都能轻易理解可以调控的具体感觉。例如：利用在肚子里进行“拍皮球”，用这样的感觉来感受横膈膜的具体位置并练习气息具有的弹性。这种“拍皮球”的想法，缓解了气息僵硬带来的种种问题，让学生更加简单有效地学到了基本的声乐知识。

二、教育学生养成正确的发音习惯

想要提高高中音乐特长生声乐水平最关键的环节就是养成良好的发音习惯，学生通过对声音概念的理解，学会正确的发声方式，只有这样才能让学生更好的理解音乐作品。首先教师需要锻炼学生对具体声音进行分辨的能力，培养好学生敏锐的听觉，准确的区分正确发音以及错误发音的差异，这也为学生养成良好的发音习惯打下了坚实的基础。其次，培养学生良好的发音习惯中不可缺少的环节就是学生对呼吸方法的掌握，在日常的声乐训练中，教师应该培养学生控制好自身的呼吸频率，掌握好科学有效的呼吸方式，促使学生在进行歌唱练习时，能够灵活地改变自身的呼吸气息，充分的表达音乐作品想要展现的内涵。最后，将良好的歌唱习惯以及发声习惯相互融合，才能发挥出发音习惯在整个声乐学习和训练过程中的重要作用，提高学生声乐表演的能力。因此，学生在进行歌唱以前，学生需要在教师正确的引导下了解歌曲的基本内容，掌握好歌曲特殊的旋律以及歌词，表达出作品想要表达的思想感情。

三、教学中遵守因材施教的基本原则

素质教育讲究的是对学生自身特点的发掘，培养学生具有的特殊个性，在教师对学生进行声乐教学时，教师要了解并掌握每一位学生具体的个人情况，针对不同学生具备不同的嗓音特点以及性格特征，利用恰当的教学方式开展教学。例如：在高中阶段，大部分男生都在经历变声的过程，而女生已经完成了变声，在这种特殊的阶段，教师就需要根据男女生不同的嗓音特点，对教学内容进行适当的调整，有效的控制好学生在发声时具体的音域以及音量，让学生能够轻松的度过变声的阶段。另外，教师还要灵活的掌握学生在生理结构以及嗓音条件上的不同，这也决定了不同的学生在进行发生练习时应该处于什么样的状态，教师结合不同学生的具体学习情况，对接受能力比较慢的学生进行积极的鼓励，对接受能力较快的学生进行合理的启发，为不同学习阶段的学生制定适合有效的学习目标以及学习计划，引导学生正确地分析和理解音乐作品的丰富内涵，减少学生对声乐学习产生的畏惧感，引导学生积极主动的学习声乐，提高学生的综合水平。

四、为学生选择适合的考试歌曲，提供学生进行声乐表演的能力

对于音乐高考特长生，在考前最关键也是最后一个步骤就是选择合适的考试歌曲，学生选择一个合适的歌曲是考生取得最终声乐考试成绩的关键因素。目前存在很多音乐高考生，在选择声乐作品时，选择了难度非常高的作品，而学生的歌唱技术并没有达到相应的高度。例如：考生并不属于花腔女高音却选择了《科学的春天》参加考试，在考试的过程中，考生高音上不去，低音不能顺利唱下来，严重的出现多次破音的现象。足以证明，难度高的作品不一定会让学生取得较高的声乐考试成绩，高考中，对声乐的考生主要考核的就是自身的歌唱技巧以及对作品进行适当处理的能力，因此，声乐教师在指导学生选择演唱作品时，一定要考虑学生的演唱能力以及自身的综合素质，选择合适的歌曲参加考试。

同时，教师不仅要培养学生掌握歌唱的基本技巧，还要培养学生对声乐演唱的表演能力，在平时的教学中，鼓励学生参加声乐舞台表演的相关活动，这也是最好学习声乐的课堂，通过学生参加声乐舞台表演，有效的锻炼了学生舞台上的心理素质，培养学生在歌唱时具有灵活的表现力。在很多次高考中，都会出现一些学生由于缺乏一定的舞台经验，在考试的过程中，非常紧张，胆怯，以至于发生很多不必要的失误，最终影响高考成绩。但是拥有表演经验的学生在参加声乐考试时，不仅不会特别紧张，反而表现的非常自信，在临场发挥中能够超水平的发挥，最终取得优秀的高考成绩。因此，教师需要在考试前培养学生的表演能力。

五、结语

音乐高考对所有高中学生来说都是一条非常艰辛的道路，对于学生学习声乐也是非常关键的一个阶段，这不仅直接影响着学生的高考，也为大学期间学习声乐技能奠定了良好的基础。对即将面临高考的音乐生进行的声乐教学是音乐的启蒙教学，教师需要拥有极高的耐心以及责任心，合理的改善教学方式，提高教学效率，让学生学到更多的声乐知识。

参考文献：

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