浅谈高三电学实验教学

叶文建

摘 要：物理是一门实验科学，实验是高考的热点内容，本文结合实际教学中学生容易出现的问题以及近几年全国各地高考情况谈谈自己在教学中的一些想法与做法。

关键词：电路；分压；限流；内接；外接

物理学是一门以实验为基础的自然科学，物理实验在教学中有着极其重要的地位，实验也是每年高考的热点，下面从电学实验谈一些想法。

高中电学实验主要有：描绘小灯泡的伏安特性曲线、测定金属的电阻率、练习使用多用表、测电源的电动势和内阻等。电学实验考查历年都是高考的热点，对这一类问题大部分学生的得分率都较低。电学实验的基本原理是欧姆定律，实质都是测电阻，要明确实验的原理合理选择电表器材以及电路的连接方法，复习过程中应明确以下几点。

一、熟悉常见的电路，并能连接实物图

1.测电阻电路

（3）测电阻的其他方法，还有伏安法、伏伏法、安安法、伏阻法、安阻法、替代法、半偏法等。

2.测电动势和内阻电路

（2）测量方法。

第一，计算方法（以伏安法为例）。

测两组端电压U和电流I值，然后通过以下式子求解：E=U1+I1r；E=U2+I2r。

第二，作U——I图像方法。通过调节滑动变阻器，取得多组（U，I）值，然后在坐标中描点，连成直线。

3.多用电表的内部结构，选择开关旋转到1和2是电流表，旋转到3和4是欧姆表，旋转到5和6是电压表。

二、器材选取原则

1.准确性原则。选用电表量程应可能减小测量值的相对误差，电压表、电流表在使用时尽可能使指针接近满量程。

2.安全性原则。通过电源、电表、滑动变阻器，用电器的电流不能超过其允许的最大电流。

3.便于操作原则。选择控制电路时，既要考虑供电电压的变化范围是否满足实验要求，又要注意便于操作。

4.对于电表不符合要求的要进行改装，题中往往给出定值电阻和电阻箱。

三、电路的选取

1.电流表内、外接法选取

（1）基本电路

（2）电路的对比。

（3）判断依据：直接比较法和临界值法。

2.滑动变阻器分压式、限流式接法选取

（1）基本电路。

（2）电路的对比。

说明：U为电源端电压，R为滑动变阻器最大电阻，Rx为待测电阻阻值。

（3）判断方法。

①负载电阻Rx远大于滑动变阻器总电阻R，须用分压式接法。②要求负载上电压或电流变化范围大，且从零开始连续可调，须用分压式接法。③采用限流电路时，电路中的最小电流（电压）仍超过电流表的量程或超过用电器的额定电流（电压）时，应采用变阻器的分压式接法。④负载电阻的阻值Rx小于滑动变阻器的总电阻R或相差不大，并且电压表、电流表示数变化不要求从零开始起调，可用限流式接法。⑤两种电路均可使用时应优先用限流式接法，因为限流式接法总功率较小。

（作者单位：安徽省颍上第二中学）endprint