浅谈中学语文课外阅读

卢坤

“具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法。有较为丰富的积累和良好的语感，注重情感体验，发展感受和理解能力。能阅读日常的书报杂志，能初步鉴赏文学作品，丰富自己的精神世界。”这是语文课程标准对于课外阅读的规定。根据大语文教学观，语文学习的外延等同于生活的外延，而课外阅读正是语文学习的过渡，是联系课堂内外的纽带和桥梁，因而它是语文学习必不可少的组成部分。在语文学习中，由于受应试教育的影响，阅读功利性日趋攀升，因而课外阅读门庭冷落，再加上多元化时代里影、视、歌的繁荣，文本阅读（尤其名著阅读）无疑面临多方面的挑战。对于好奇心强、持久性差的中学生来说，课外阅读的开展和维持更是难上加难。

基于以上诸多原因，落实中学生阅读任务，指导学生阅读十分必要。

一、换位思考，激发兴趣

现在，有部分语文教师认为，学生的课外阅读必须读名著。然而，中学生的主要阅读兴趣仍停留在形象的感知阶段，还缺乏对于深层的抽象思考的自觉和爱好。在这个知识多元的时代，学生更乐意捧起卡通漫画、通俗故事、流行杂志。在这样的情况下，要把学生手中的爱书拿走，塞一本名著给他，学生是不可能接受的。那么，如何引导学生的阅读兴趣呢？

首先，应注意不要一味地反对学生的浅层次阅读，在紧张的学习之余，他们的确需要一些“不用脑子”的书籍来调节情绪。一竿子打死，只会激起他们的逆反心态，导致阅读兴趣失落。更有甚者，会随身准备几本作文选编，作为写作文时的“灵感来源”，那更是得不偿失我们不妨换位思考，去看看学生所阅读的内容，了解他们喜欢的文字世界，告诉学生你知道“犬夜叉”对他们的震撼性，绝对要比你介绍毕淑敏给他们的知识性来得记忆久远。同时，也可以很好地拉近师生距离，让学生从内心更愿意接纳你介绍给他们的书籍，他们会相信，喜欢着他们喜欢的故事人物的老师推荐给他们的文字绝对不会“难看”。

二、引导学生拟订阅读书目，明确阅读量，有的放矢，持之以恒

教育学家的研究表明，人在18岁之前，阅读的影响很大；18岁以后，人格和价值观逐渐定型，阅读的影响逐渐减小。中学生这一时期的世界观还没有定型，心灵处于逐渐丰富的阶段。由于受理解力的限制，他们辨别是非和善恶的能力较弱，从这一点来说，向中学生推荐优秀读物，完善他们的心灵和人格，引导他们走上正确的人生道路，是十分必要和有益的。

1.教育部推荐书目

《西游记》《水浒》《朝花夕拾》《骆驼祥子》《繁星·春水》《鲁滨孙漂流记》《格列佛游记》《童年》《钢铁是怎样炼成的》《名人传》

2.配合教材介绍书目

学习节选时介绍全文，如学习《鲁提辖拳打镇关西》时介绍《水浒传》，学习《在烈日和暴雨下》时介绍《骆驼祥子》；学习短篇时介绍集子，如学《从百草园到三味书屋》时介绍《朝花夕拾》，学《故乡》时介绍《呐喊》，学《春》时介绍《朱自清散文集》；学习课文时介绍相关作品，由《海燕》介绍《人生三部曲》，等等。

另外，还可以结合时尚介绍课外读物，增强学生对流行文化的“免疫力”，使其体会文本阅读的妙处。由电影《花季雨季》介绍小说《花季雨季》，由韩寒现象介绍《三重门》。同时还可以介绍适合中学生阅读的优秀刊物，如《中国青年》《读者》《中国青年报》等。介绍书目时还得分清主次，突出经典名著，辅之以时尚刊物，意在相辅相成，增强学生的鉴赏能力。

三、明确阅读量和阅读时间

如果课外阅读的量过大，成为学生的负担，就不利于中学生的健康成长；阅读量不足，则无法达到预期的效果。因而我们以语文新课程标准所规定的课外阅读量为依据，“中学生课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著”。我们如果每天阅读15分钟，那么每月可以阅读半本书，一年可以阅读5本书，中学六年可以阅读30本书，这样才能符合语文新课程标准的要求，使得课外阅读的任务落到实处。

四、教师指导课外阅读应注意的问题

1.课外阅读的独立自主性要求教师必须坚持学生自愿的原则来指导课外阅读，其阅读形式也主要以个体阅读为主。既要防止肆放手完全自由式阅读，也不能是“一刀切”的绝对命令式阅读。

2.信息时代，网络和多媒体影响着人们的生活。教师应让学生明确，文本阅读以其无限想象性，是超文本阅读永远不能比拟的，所以超文本阅读始终是辅助形式，课外阅读必须以文本阅读为主。

3.课外阅读也能发展学生的创新能力。教师应鼓励学生对阅读作品作创造性的思考，不单做作品的接受者、评论者，更要做作品的加工者，要善于质疑、释疑。

4.课外阅读方法指导应灵活多样，并针对不同的学生对症下药，落到实处。

5.抓好课外阅读的检查工作。主要检查读书笔记，半月或一月一次，常抓不懈。检查阅读内容是否合适，材料摘抄是否准确，阅读量是否充分，简评是否恰当独到，等等。

总之，中学生课外阅读是一个系统的工程，不是靠一时的热情就可收到效果的，需要我们持之以恒的努力，通过长期有计划、有步骤地这样进行下去，学生的语文综合素质一定会得到提高。

（作者单位：河南省信阳市第二高级中学）endprint