试论职业指导在促进大学生就业工作中的作用和重要性

陈颖

摘 要：随着高等教育大众化的发展和近年来国内外经济形势的变化，大学生就业形势严峻，高校毕业生就业难问题已成为学校、政府和社会各界关注的焦点，在此背景下，高校加强对大学生的职业指导教育工作，对毕业生的充分就业、高等教育事业的发展和促进整个社会的和谐稳定发展都有十分重要的意义。该文首先阐述了职业指导的基本内涵与在我国的发展进程；其次从社会、毕业生个人、高校三个层面分别论述了开展职业指导的必要性和重要性；最后分析了职业指导教育在促进大学生就业工作中的积极作用。

关键词：职业指导 就业工作 作用 重要性

中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2014）12（a）-0202-02

随着高等教育事业的发展和近年来国内外经济形势的变化，大学生就业形势日益严峻。2014年全国高校毕业生规模达到了727万，但新增就业岗位的数量远不能满足新增劳动力的就业需求，并且这个差距还在逐年地增大。高校毕业生就业难问题已成为学校、政府和社会各界关注的焦点，在此背景下，加强学校的职业指导教育就更为重要，因为开展大学生职业指导工作对毕业生的充分就业、高等教育事业的发展和社会的和谐稳定都有十分重要的意义。

1 职业指导的内涵及发展进程

了解职业指导的内涵，是高校职业指导研究的第一步。《教育百科辞典》对职业指导的解释是：“指根据社会职业需要，针对人们的个性特点，包括素质、能力、特长、性格、志向、经历以及社会与家庭环境等条件，引导他们较为恰当地确定职业方向，选择劳动岗位，或者转移到新的职业领域的社会活动。”《教育大辞典》对职业指导的解释是：“帮助人们选择并准备从事一项适合自己的职业的过程。通过采用科学方法，帮助人们了解自己，培养和发展他们的生理和心理特点；帮助他们了解工作世界和获得职业信息，学会做出职业决策，即，根据社会需要和自身特点选择职业、预备职业、获得职业和改进职业。”[1]此外，当前人们对职业指导含义还有“选择论、服务论、教育过程论”等多种理解。从高校职业指导的角度来界定，有学者将其定义为“是贯穿于整个教育过程中的一项教育实践活动，是依据学生个人生理、心理特点，引导其培养职业意识、职业能力的教育和指导过程，也是帮助学生根据外在要求和内在特质选择并适应学业或职业的过程。”[2]

职业指导作为一种专门的社会服务工作和研究课题，产生于19世纪末，发展于20世纪初。1908年，被誉为职业指导之父的美国职业指导专家佛兰克·帕森斯在波士顿建立了地方职业局，从事职业咨询和职业指导活动，这是现代职业指导活动正式开始的标志。进入20世纪后，职业指导工作相继在德国、英国、法国展开，并逐渐得到普及。

我国近代职业指导活动肇始于民国初年，以1916年清华学校校长周寄梅先生指导学生择业并邀请名人及专家进校演讲为发端。民国时期，我国的职业指导活动蓬勃发展，相继成立了全国职业指导机关联合会、中华职业教育社等职业指导机构。新中国成立后，我国实行集中统一的计划经济体制，对高校毕业生实行统一分配，职业指导基本上被单纯的思想政治工作所取代。直到党的十一届三中全会召开，我国的职业指导工作进入一个新的历史阶段。随着改革开放、社会主义市场经济体制的逐步建立，高校毕业生就业政策也经历了由“对口就业、统包统配”向“双向选择、自主择业”的转变。在市场经济条件下，面对用人单位的选择和激烈的人才竞争，职业指导教育应运而生，并且成为高校毕业生就业工作的重要内容。

2 高校开展职业指导的必要性和重要性

2.1 当前严峻的就业形势要求开展好职业指导

我国自1999年开始进行高等教育的大规模扩招，十多年来高等教育的规模逐年大幅增加。但受全球金融危机的影响，宏观经济增速放缓直接导致我国内需不足，劳动力需求不旺，全国各地计划招聘岗位数下降。社会有效需求不足，每年毕业的大学生的数量比社会上所需的就业岗位数量多得多，社会对高校毕业生的吸纳能力正在逐渐减小。近年来，各媒体对大学生人才招聘会人满为患，几千人竞争一个岗位的案例的频繁报道，以及政府部门所发布的相关数据，也印证了“大学生就业难”的客观事实。大学毕业生就业问题已得到社会各方面的关注，因为它既关系到经济的发展和社会的进步，又关系到高等教育目标的实现，也关系到大学生自身的发展、成才和人生价值的实现。高校处在做好大学生就业工作的前沿一线，在就业上承担着不可替代的指导作用，如何提高高校职业指导的质量，提高毕业生就业率已成为高校面临的一项重要工作。因此，在当前严峻的就业形势下，开展高校职业指导就更为重要。

2.2 高校毕业生初次就业满意度较低要求加强职业指导

当前，人才市场的竞争日趋激烈，就业形势不容乐观，但同时也出现这样的情景：一方面用人单位缺少“想聘之才”；另一方面学生“无业可就”，频繁跳槽。根据“中华英才网”针对入职新人的一项调查显示：毕业三年内的员工跳槽最为频繁，平均不到一年就有一次。北京高校毕业生就业指导中心对北京96家用人单位的统计结果也显示，大学毕业生在最初工作的1～3年间，跳槽率达70%。此外，由复旦大学管理学院和正略钧策管理咨询公司联合发布的《2012中国薪酬白皮书》显示：80后、90后的职场新生代群体整体离职率偏高，达到30%以上，高出平均水平5个百分点。[3]毕业生频繁跳槽，一方面说明大学生在第一次选择职业时未能获得较高的就业满意度；另一方面也说明毕业生对社会发展及用人单位的需求情况不了解，对自身的个性特质、优劣势、职业发展定位等缺乏科学合理地分析。因此，这就要求高校要加强对大学生的职业指导教育。

2.3 高校职业指导的现状要求完善职业指导体系

尽管目前大部分高等院校均设立了大学生职业指导专门机构，但倾向于以行政管理为主要职能，职业指导全程化、专业化、社会化程度不高。很多高校的职业指导工作往往在学生毕业前夕才进行，带有突击性质，缺乏科学性和系统性，讲求实用和功利，并偏重单纯的择业指导，忽略了低年级阶段对学生就业意识的强化、就业观念的转变和就业能力的培养。另外，我国职业指导教师队伍还处在专业化建设的起步阶段，缺乏一支相对稳定、专业化、职业化的师资队伍也是制约职业指导工作开展的重要因素。因此，为更好地做好大学生就业工作，提高毕业生就业质量，高校应在实践的基础上不断总结经验，完善职业指导教育体系。endprint

3 职业指导在大学生就业工作中的积极作用

3.1 职业指导有利于大学生顺利就业

学生在校学习为的是学习知识和技能，为今后的职业发展做好准备，职业是最终目的。毕业后能否顺利就业，不仅关系到其生计问题，而且关系到其自身的发展成才和人生价值的实现。由于毕业生社会经验不足，对目前的就业形势与就业市场缺乏全面、深入的认识与了解，对自己究竟适合从事什么工作缺乏客观、科学的分析和判断，不少学生进入就业市场后感到茫然或无所适从。毕业生在求职过程中，就业信息的收集是基础，若能在第一时间获得有效的就业信息，就掌握了求职择业的主动权。通过职业指导，学生可以了解当前社会经济发展对人才的需求状况和人才市场的就业形势，熟悉国家出台的鼓励和扶持大学生就业的相关政策，掌握就业法规，学会利用法律武器维护自己的合法权益，及时获得招聘的岗位信息。高校职业指导除了帮助学生掌握就业信息，还能指导学生有效地筛选信息，提醒他们提防渠道不明的信息源，警惕求职陷阱。指导学生掌握正确的择业技巧是职业指导的另一重要内容。求职应聘需要一定的技巧，加强对学生自荐技能、应试技能等方面的指导，可以帮助学生提升竞争力。大学生职业指导可以引导和帮助学生参与求职择业活动，客观分析当前就业形势及自身的主客观条件，熟练掌握求职技巧，使毕业生在就业市场日趋激烈的环境下，找到自己满意的就业岗位。

3.2 职业指导可以帮助学生准确定位，实现人职匹配

高校职业指导工作不应是短期行为，应树立全程职业指导理念，指导对象不能仅限于大四毕业生，而应面向所有学生。根据不同时期大学生的学习特点、心理特点和发展需要，有步骤、有秩序、有重点地采取不同的职业指导方式。以扬州大学广陵学院为例，学院对学生的职业指导教育从大一阶段就开始着手，采用课堂教学与网络教学相结合，开设了《大学生职业教育与就业指导》课程，以必修课的形式在全院根据不同年级的特点，分阶段开设职业生涯规划教育专题、创业教育专题、职业素养和适应教育专题及就业、择业指导教育专题等。大学生就业观念的形成是一个渐进的过程，通过全程化职业指导可以培养学生的职业意识，确立职业理想和目标，进行切合自身实际的职业规划，减少将来在择业中的盲目性和随意性，实现人职匹配。

3.3 职业指导有利于大学生端正择业观念，调整就业心理

由于大学生涉世不深，社会经验不足，在众多的职业岗位面前容易眼花缭乱、无所适从。职业指导要发挥其教育和帮助功能，在择业观念、择业标准、求职道德上给予学生引导。引导学生从社会的实际需要和自身才能的充分发挥相结合的角度选择适合自己的职业，转变观念，放宽视野，调整心态，诚信就业。此外，择业是高校毕业生人生的一次重要选择，也是对他们综合素质特别是心理素质的一次考验。大学生在求职过程中常会遇到困难，如果处理不当，就会产生极大的挫败感，少数择业不慎者甚至会把初次遭受的挫折说成是“毕业就是失业”。职业指导可针对学生的心理发展特点进行深入而具体的辅导，通过典型案例分析总结成功的经验和失败的教训，引导他们避开可能的障碍，转变心态，用积极向上自信的心态去面对求职过程中的挫折，增强应对挫折的能力，以利于今后的求职成功。

3.4 职业指导有助于大学生培养创业意识，提高自主创业能力

在社会主义市场经济条件下，就业不仅不是一个被动的“等、靠、要”的过程，也不只是一个被动的等待受雇的过程，它为每个有条件、有愿望、有能力的年轻人提供了通过创业实现积极就业的条件。在中国创业群体中，大学生群体是最充满活力、富于创造、最有潜力的创业群体。随着高校毕业生就业问题的日益突出，创业越来越成为一种解决大学生就业困境的有效途径之一。以广陵学院为例，学院开设了《大学生创业理论与实践》《创造的技法与艺术》《大学生KAB创业基础课程》《创业团队组建与管理》《创业商务沟通与交流》等10门公选课程，传播创新创业知识。学院每年举办各类创新创业计划大赛，营造浓郁的创业教育氛围，传播科学的创业教育理念。近两年来已投资60余万元，改造筹建了创业孵化园，为学生提供生产经营场所，提供创业咨询和指导服务，使学生结合所学专业开展创业项目。通过开展职业指导，可以强化学生的创业意识，鼓励和培养他们的创业精神，传承创业技能，提升创业信心，提高自主创业能力。

3.5 职业指导有助于就业困难群体尽早就业

高校对就业困难毕业生实施及时帮扶是职业指导工作中的一项重要内容。一些毕业生就业期望值不切实际导致求职过程难度加大，一些毕业生因求职技巧较差或专业技能较差而导致多次面试不成功，还有一些毕业生因个人心理因素等不愿意就业，针对这样的学生，职业指导的个性化服务可以有针对性地对就业困难学生进行分类指导，分析他们的自身特点，充分挖掘可利用的就业资源，制定指导策略，深入沟通，建立共信，多方面引导，多渠道推荐，帮助就业困难群体尽早就业。

3.6 职业指导可以促进高校就业部门的职能转型

高校就业部门是全面负责本校大学生就业工作的职能机构。高校就业部门如何积极顺应时代的发展要求，深入改革，是关系到毕业生就业工作能否取得成功的关键因素之一。目前不少高校已越来越重视开展职业指导工作，但仍需花费较多时间处理事务性管理工作。在新形势下，如果就业工作要向高水平、专业化的方向发展，就要求就业部门逐渐改变传统就业工作上的投入分配，简化就业管理，深化职业指导，使就业工作部门从过去高校的一个职能部门上升为学校高层的战略部门，真正实现以就业为导向的人才培养机制，在学校人才培养，专业设置和学科建设过程中发挥更加重要的作用。职业指导立足点高，着眼点长远，对大学生影响深远，加大对其的投入，有利于高校就业部门在解决毕业生就业问题中发挥更积极的作用。

高校毕业生的就业问题已经成为国家经济和社会稳定发展的首要问题。职业指导在促进大学生就业工作中发挥着重要的作用，它能够帮助大学生正确择业，积极从业，有利于人才在市场上的合理配置，最终促进整个社会的稳定发展。

参考文献

[1] 赵峰.高校就业指导工作体系研究[M].北京：中国市场出版社，2010.

[2] 孙长缨.当代大学生就业研究[M].北京：高等教育出版社，2008.

[3] 李军凯.大学生就业能力与求职行为的关系研究：基于高校毕业生的调查研究[M].北京：北京大学出版社，2013.endprint