浅析高考英语阅读理解题

2015-01-13高海霞

读与写·下旬刊 2014年10期

高海霞

中图分类号：G633.41文献标识码：B文章编号：1672-1578（2014）20-0126-01阅读理解是高考英语考试中很重要的一部分，因其分值较高，篇幅较多。所以有人戏说"得阅读者得天下"。不少同学为了取得阅读理解题的高分，实行题海战术，大量练习，结果却不尽人意。针对这种情况，我认为应该采取相应的措施，有的放矢的进行专项训练，从而取得阅读理解的高分突破。

1.明确测试要点

阅读理解题的测试要点如下：①寻读具体信息，理解主旨大意。②细节理解。③简单的推理和判断，理解文段的基本逻辑结构以及作者的意图和态度。④推测生词词义等等。

2.了解解题思路

解答阅读理解题的总体思路是：单句入手，语篇突破，着眼整体，归纳推断。一般有两种阅读顺序：

2.1先看文章，后看问题，再通过阅读文章来解答问题。这是考生常用的按部就班的阅读方式。其特点是有利于考生把握文章的主旨和作者的态度。但采用这种阅读方式的考生往往阅读速度较慢，因此难以在阅读时积极主动地预测文章内容。

2.2先将问题看一遍，然后带着问题去阅读文章，最后答题。其特点是针对性强，节省答题时间，比较适用于解答事实性和细节性的问题，但是解答主旨性和推断性问题的效果不明显。

两种方式的采用因人而异，无优劣之分。当然，题型不同，解题的方法也应有所不同。

3.掌握解题技巧

3.1确定主旨大意题。这类题包括：概括文章的中心思想或主题、选择文章的标题、作者的写作目的或态度。最有效的办法是找出主题句。主题句一般具有三个特点：(1) 概括性强。(2) 结构简单。(3) 受它支撑：段落中其他的句子是用来解释、支撑或发展该句所表述的主题思想。在一篇短文或一个段落中，大部分主题句的位置情况有三种：

（1）在段首或篇首。主题句在段首或篇首的情况相当普遍，其后的句子则是论证性细节。一般新闻报道、说明文, 议论文、科技文献等大都采用这种格式，即先总述，后分述。

（2）在段末或篇末。主题句也会出现在段尾，即作者先摆出事实依据, 层层推理论证, 最后自然得出结论。

（3）主题句在段落中间。当主题句被安排在段中间时, 通常前面只提出问题，文中的主题由随之陈述的细节或合乎逻辑的引申在文中导出, 而后又作进一步的解释, 支撑或发展。

找出主题句后，再依据主题句定短文的中心。

一篇文章通常是围绕一个中心展开并且由段落组成的，段落之间有着内在的紧密联系，而表达段落主题的句子叫主题句，通常置于段落的开头，有时在段落末尾和中间；其它的句子是用来说明和阐述主题句的；若把一个个主题句加以整理，你能悟出其中心思想，同时还可以回避、排除个别生词、难句（等困难信号）所带来的干扰，但也有一些文章的中心思想常贯穿在全文中，因而要综观全文，对全文有一个透彻的理解才行。

掌握了找主题句的方法后，就可以依据主题句归纳主题。但归纳主题容易出现以下三种错误，需要同学们注意。

（1）以偏概全。即只抓住了主题的一个侧面就误以为是主题。

（2）过于笼统。即归纳的主题太泛，与细节脱节或是没有对细节加以充分论证。

（3）把观点强加给作者。读者往往根据自己的常识对文章进行判断而忽视了作者的见解。

3.2细节题。这类题在高考阅读理解中占一定的比例。主要考查学生对阅读材料中的某一特定细节或文章的主要事实的理解能力,问题主要包括询问人、物、时间、地点、原因、经过、结果等。新闻、说明文、广告信息等常常考具体细节。具体做法如下：

（1）快速确定信息源。做这类题的一般方法是通过skimming把握文章中心后，再通过寻读法（scanning）快速确定该细节在文中的出处，对照选项进行"三对一错或三错一对"的判断。若该信息句是长句或难句，要学会找出其主干部分、分析句子结构，正确理解信息句的意义。

（2）按有关信息词、写作模式或文章的体裁等预测应该到何处寻找自己所需要的事实。

（3）此类题更多地倾向于将题目中的信息与原文有关细节信息进行语义上的转换，在转换过程中，做题时易犯的错误是未注意到转换的准确性，常常将细节信息中的范围、程度、语义色彩等改变，从而导致错误。

（4）简单运算。有的需要经过简单的数学运算确定时间、距离、次数、数量等。

3.3推理判断题。就是根据阅读材料中所提供的信息，推断出未知的信息。即把有关的文字作为已知部分，从中推断出未知部分。解答推断题应注意：

（1）如果某选项中的内容是阅读材料的简单重复，那它就不是推论，也就不是正确答案。

（2）不能以自己的观点代替作者的观点，要严格按照阅读材料中所提供的信息进行推理。