以幼儿为中心，巧妙创设农村幼儿园环境布置

钱春敏

【摘要】环境创设应该有生命、有灵气。创设环境的过程就是教师和孩子以及家长共同创造的过程。墙饰布局要合理，要符合幼儿园的实际情况。板块大小高低有致，体现幼儿的身高因素。布置要生动形象、适合幼儿的年龄。创设情境，能激发孩子的兴趣。让环境真正为孩子的发展服务，教师必须做到心中有孩子，尊重孩子的想法，给予孩子自主创设的机会。

【关键词】幼儿园室内环境 巧妙创设 公共环境 主人

【中图分类号】G617 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）6-0177-02

俗话说的好，环境育人。当我们步入一个幼儿园，最先映入眼帘的就是幼儿园的公共环境，公共环境的合理设置，材料的选择和制作，色彩的协调统一。都会给你留下深刻的印象。我园有一支专门的创设团队--環境创意小组。我认为环境创设应该有生命、有灵气的。创设环境的过程就是教师和孩子以及家长共同创造的过程。那么，如何给孩子创设一个有价值的幼儿园环境呢？接下来，我将为你罗列幼儿园环境创设的小技巧，让孩子和我们更好的布置幼儿园环境，促进孩子更加健康的成长。

一、室内环境设计

1.室内墙饰布局要合理，要符合幼儿园的实际情况。如，教室后面主墙面，应该突出"主题互动"，因为"主题互动"内容较多和较能产生共鸣。农村幼儿园墙面要设计一些我们农村特色的物品。如，"丰收的季节"、孩子和家长熟悉的物品可以占主角。这样更有利收集和幼儿的学习。

2.各个板块大小高低有致，体现幼儿的身高因素。可以放一些供孩子们欣赏的作品。让孩子在视觉欣赏中潜移默化受到教育。让孩子在与墙饰的互动中获得知识体验。

3.墙饰布置要生动形象、适合幼儿的年龄：让孩子感兴趣，能吸引孩子的注意力。如，布置春、夏、秋、冬主题时，先把我们农村中的常见物品布置成不同的背景，再设计出农村版"春姑娘""夏哥哥""秋姑姑""冬爷爷"的形象，使墙饰美丽、富有情趣，充满诱惑和自豪感。孩子们看到后会特别喜欢，在一天天的参与、欣赏中，完成我们共同的目标。

4.创设情境，激发孩子的兴趣。在我们农村，没有奇特的玩具，许多前沿的事物往往孩子和我们都不了解。要让墙饰与孩子互动，达到教育目的，这就需要我们想办法去激发兴趣。例如：在设计"我进步了"这个主题时，我先设计了一个蜗牛形状，然后对孩子们说：这时一只可爱的蜗牛，他是来和你们做朋友的，他每天都在看着你们，看谁做得好，就给他升格，看谁做得不好，就给他退格，走在最前面的可以当一周的班长，孩子们的兴趣被激发起来。因为这个蜗牛是幼儿在平时常见的、熟悉的，是他们的好朋友。在以季节为主题的互动墙饰中，每换一次内容我都要进行一次晨间谈话。如，布置"冬爷爷来了"主题时，设计完田野冬天的背景后，就模仿老人的语气讲一段话："亲爱的孩子们，你们好，我是冬爷爷；秋姑姑走了，我就来到你们身边，我也有一些礼物要送给你们……"听到这神秘的声音，孩子们一下子被吸引住了。

二、公共环境设计

1.让孩子成为环境的主人。以往教师在创设环境时常常是凭自己的喜好挑好几幅画、照片等，组合成精美的墙饰。这样的环境是属于教师的，不是属于孩子的。孩子是环境的主人，应让孩子自主选择环境创设的内容，自主决定材料的组织和物品的摆放。如在"幼儿园是我家"主题活动中，教师和孩子一起讨论家里有些什么、怎样布置家的环境。教师原来准备让每个孩子把自己的照片带来，整齐地贴在墙上，但是孩子们有自己的想法。他们在大纸上画下家里的人，并在教师的帮助下按轮廓剪下贴在墙上。活动室布置完了，他们又把目光投向活动室外。他们说，幼儿园是我家，那么幼儿园大厅就是我家的客厅，客厅里应该有客人来做客。在孩子们画了很多"客人"贴到大厅墙上后，他们又提出"客人"一直站着会很累，建议把纸人折两折，让他们"坐"在凳子上。有些幼儿又觉得用纸画的人不够真实，他们觉得田里的稻草人穿上衣服更加逼真，幼儿运用自家有的材料做了几个稻草人有的放在大厅的凳子上，有的放在花坛中的草丛中，这样的环境呈现方式栩栩如生，充满童趣。

2.营造有生命、有灵气的环境。如春天里我们创设的环境里会多些绿色。秋天里我们会运用橙色、金黄色来表现五彩的秋叶和硕果。试想，在蓝蓝的天空中挂着一轮圆月，碧绿的菜畦、光滑的栏杆、高高的绿树。肥胖的蜜蜂伏在菜花上，轻捷的鸟儿在草丛中窜行。浏览着以上的风景，扑面而来的浓郁的乡土气息，醇厚的人情，处处洋溢着温馨，一切让人觉得那么和谐、自然、充满生趣。乡村孩子的朴实真挚，江南水乡的特有风光，让人沐浴在美的光辉中，那是一个多么让人舒心和向往的田园美景。

绍兴风景优美，山川秀丽是孩子创作的源泉。孩子的童年，孩子的故土，是他们全部生活和思考的根源。教师要学会巧妙的将环境的潜在教育功能放大，时刻将孩子的发展作为重心，不断地从孩子身上来获得灵感。最后让我们本着"我健康、我快乐、我成长"这个宗旨为农村孩子创设一片环境吧！

参考文献：

[1]鲁迅小学.《立人》.鲁迅小学集团，2011.6版

[2]教育教学.《幼儿教育》. 中国学前教育，2009年3版