规范化健康教育在神经内科护理中的应用体会

杜静

(河北省武安市第一人民医院 神经内科，河北武安056300)

规范化健康教育在神经内科护理中的应用体会

杜静

(河北省武安市第一人民医院 神经内科，河北武安056300)

目的:对规范化健康教育在神经内科护理中的临床效果进行分析。方法:选择2013年10月～2014年10月期间在我院接受治疗的84例神经内科患者作为研究对象，将其分为对照组和实验组，每组42例。对照组患者接受常规护理，实验组患者在常规护理的基础上使用规范化健康教育护理，包括建立和谐的护患关系，对心理状态进行解读、工作小组建立与培训、疾病知识宣传以及对家属的健康教育等。结果:对患者的调研及格率、平均分等内容进行比较，发现实验组的患者得分明显优于对照组，且两者之间的数据具有显著差异(P＜0.05)。结论:对神经内科患者实施规范化健康护理能够有效帮助患者了解自身状况，对促进患者康复、保证患者生活质量等都有显著的效果。

健康教育;神经内科;临床效果

健康教育是指在心理和生理上对患者进行护理，从而帮助提升患者治疗的积极性和配合度，在保证减轻患者痛苦的同时，提高护理效率。目前，健康教育已经逐渐成为护理界关注的焦点。为探讨规范化健康教育在神经内科护理中的临床效果，笔者选择2013年10月～2014年10月期间在我院接受治疗的84例神经内科患者作为研究对象，进行分析，现汇报结果如下。

1 资料

选择2013年10月～2014年10月期间在我院接受治疗的84例神经内科患者作为研究对象，其中男性56例，女性28例，患者年龄44～80岁，平均为63.2±4.1岁。对患者进行CT检查，有12例患有多发性脑梗死，22例患有脑出血，20例脑梗死，26例大面积脑梗死，4例蛛网膜下腔出血。将84例患者按照床号的奇偶性分为实验组和对照组，每组42例患者。两组患者的基本资料没有明显的统计学差异(P＞0.05)，数据具有可比性。

2 方法

给予对照组患者常规护理，实验组患者使用规范化健康教育护理，具体内容如下。

2.1 建立小组并组织培训

选取3名优质护理员工，组成护理小组对实验组患者进行健康教育工作。首先，该小组成员需要定期对自己进行思想和行动上的双重培训，在了解规范化健康教育在神经内科护理工作中的重要作用的同时，对工作的形式和方法予以探讨。

2.2 设立良好的护患关系

良好护患关系的建立能够有效的促进护理工作的顺利展开。健康教育护理小组的成员首先要了解患者的具体病情、家庭状况以及心理特点，从而建立他们与患者之间的信任，以便顺利的与患者进行沟通。交谈的过程中，要注意说话的态度、语气，让患者充分体会到护理人员的热情、和蔼。首次交流时，不要把健康教育作为话题的中心，而是要建立共同话题，为以后的工作做一个良好的铺垫。在后期教育时，再从关键点入手，通过表情、动作、文字、图片等表现形式，将教育的内容主次分明的阐述给患者，以实现最优的临床效果。

2.3 心理健康解读

由于受到各类仪器的限制加上治疗过程比较长，神经内科患者经常会表现出焦虑、烦躁、激动等不良情绪，部分患者因长期没有倾诉对象产生了抑郁等情况。这些状况的出现都会给治疗带来巨大障碍，患者的生命健康也将受到严重的威胁。为此，应该将心理教育作为健康教育的基础内容，在帮助患者树立健康心理的同时培养其乐观的态度，以保证患者能够积极面对人生，主动配合治疗。此外，由于家庭背景、文化程度等差异的存在，护理人员需要使用不同的沟通手段，以期找到最合适的话题来拉近医患之间的距离。该过程的适度把握需要不断地学习和积累。

2.4 疾病知识宣讲

对自身疾病了解的不到位是导致患者不良情绪的主要原因。对于疾病的不同程度的认知，会使患者在心理上产生对护理过程的不同程度的抵制、恐惧等。因此，医护人员需要对患者的基本病理、治疗方法以及相关注意事项进行描述，还要选择积极的临床病例作为患者们学习的榜样，以提高其治愈的信心。此外，还要在患者的自我防范意识方面进行培养，督促其注重个人卫生、生活习惯以及情绪的变化，以防对病情产生不良影响。

2.5 对家属进行健康教育

家属是日常护理工作的有利助手，为此应该更加注意对患者家属的教育。护理小组的成员需要帮助患者家属提高护理意识，并掌握基本的护理操作方法。保证即将出院的患者的家属已经通过了基本的考核。

2.6 统计学处理

使用SPSS12.0统计学软件对此次研究的数据进行归纳，计数资料使用χ2检验，计量资料使用t检验。检验水平为α=0.05。

3 结果

如表1所示，对两组患者的调研及格率和平均分进行比较发现，实验组患者的成绩要优于对照组，且数据的统计学比较之间具有差异(P＜0.05)。

表1 两组患者的调研结果比较

4 讨论

作为较为特殊的一个群体，神经内科患者需要医护人员更多的耐心和恒心。对健康护理工作进行规范化，能够充分的调动工作人员的积极性，在保证护理人员与病患之间展开有效沟通的同时，对患者心理上的负担予以平复。患者的配合度和参与护理工作的积极程度，能够对护理工作产生显著影响。当然，护理人员的工作热情和责任心能够更加有效的辅助患者治疗。

此次试验中我们可以看出，健康教育在神经内科护理工作中发挥着举足轻重的作用。患者的信任、配合、以及有效的沟通都能够对护理疗效起到积极的辅助作用。只要护理人员多接触患者、多关心患者，就能够有针对性的为其制定出合理的护理方案，从而有针对性的予以护理治疗。要知道有效的沟通是建立规范化健康教育的基本程序，重方法、多实践，才能帮助患者接受最好的护理，在和谐、舒适的环境中早日恢复。

此次试验中选择2013年10月～2014年10月期间在我院接受治疗的84例神经内科患者作为研究对象，对照组患者接受常规护理，实验组在常规护理的基础上使用规范化健康教育护理，包括建立和谐的护患关系，对心理状态进行解读，工作小组建立与培训、疾病知识宣传以及对家属的健康教育等。对患者的调研及格率、平均分等内容进行比较，发现实验组的患者得分明显优于对照组，且两者之间的数据具有显著性差异(P＜0.05)。对神经内科患者实施规范化健康护理能够有效帮助患者了解自身状况，对促进患者康复、保证患者生活质量等都有显著的效果，为此，该方法值得在临床上广泛推广使用。

［1］吴航.临床护理路径在脑卒中患者健康教育及遵医行为中的应用［J］.护理实践与研究，2013，10(18):90－91.

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1002－2376(2015)04－0118－02

2014－12－04