创新中突显民族特色教育

建于1960年的乌兰浩特市葛根庙中心小学，是一所具有浓郁民族特色的蒙汉学校。现有在校生336名，其中蒙授生153名，汉授班级里蒙古族学生占75%以上。

踏入乌兰浩特市葛根庙中心小学 ，让你感受到的是浓郁的民族教育气息。他们坚持“阳光向上、快乐学习、健康成长”的办学理念，开展了一系列富有民族团结教育意义的活动，如特色读报教育、《3+X》兴趣小组、少先队民族团结主题教育、手抄报比赛、板报评比、绘画比赛……这些创新既丰富了校园文化，又为民族团结教育注入了活力。说到校本活动，校长钱查干介绍说：“葛小每月都有一节民族团结教育课，其中《民族大团结》、《蒙古民俗常识》都是我们自己组织编写的校本教材。”葛根庙中心小学的校本活动有体育、语言和科技等5大类，共有15个项目，采用蒙汉班学生混合全体师生参与方式组织。《三字经》传承着炎黄子孙的文化血脉，它塑造了中华民族的民族精神。为学习国学经典，传承民族精神，葛根庙中心小学自己组织编译了蒙古语版《三字经》，开展了全校师生诵读《三字经》活动。

作为寄宿制蒙汉学校，乌兰浩特市葛根庙中心小学在后勤管理工作中融入民族团结教育内涵。比如在宿舍管理中，采用的蒙汉学生同住管理方法，为不同民族孩子在日常生活中互相帮助、互相交流创造了条件。六年级蒙古语班学生包金龙发现同宿舍汉语班同学杨德宇的凉鞋坏了，主动帮他把鞋缝补好并手把手地教他。安代舞是蒙古民族具有鲜明民族风格和浓郁生活气息的传统舞蹈，葛根庙中心小学蒙汉师生表演的安代舞，赋予其新的内容，演绎了独有的民族团结魅力。现在，这一编舞已经成为乌兰浩特市中小学每年“六一”儿童节的一个亮点。

乌兰浩特市葛根庙中心小学的校园文化颇具特色，校园里设有传统的蒙古包，蒙古包里摆放着蒙古族服饰、鞋帽、书本、弓箭等，学校定期组织蒙汉学生参观学习，让孩子们在潜移默化中感受特有的文化氛围。在走廊文化建设中，他们以教学楼楼层为单位设计布置，每一楼层设有一个主题：乡土长廊、读书长廊、练字长廊、励志长廊。乡土长廊展示的是葛根庙镇特有的景色，孩子们每天走过长廊，心底里都会萌生出热爱家乡的情感;读书长廊的简易书架为学生提供了丰富的书籍，起到了学生随时有书看，路过有书看、闲时有书看的效果;练字长廊让爱好写字成为孩子们的一种习惯……不同民族的孩子在一种“堂堂正正做人、方方正正写字”的教育中，增进友谊，励志做人。

在乌兰浩特市葛根庙中心小学，浓郁的蒙汉文化气息飘荡在校园的每个角落，民族团结教育的种子润物细无声地播撒在每个蒙汉学生心中，一朵绚丽的民族团结教育之花正在这里盛开。endprint