浅谈如何培养农村小学生的课外阅读兴趣

夏德云

【摘要】《小学语文课程标准》要求小学阶段的学生课外阅读量在145万字以上，而在广大农村地区，小学生的阅读量却十分有限，远未达该标准，主要原因在于他们的课外阅读兴趣没有得到有效培养，良好的课外阅读习惯未能形成。笔者结合自身的实践调研，分析了农村小学生课外阅读兴趣培养的若干方法。

【关键词】课外阅读；农村小学；课外书籍；阅读兴趣

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A

阅读是一场心灵的对话，正如笛卡尔所言：“读一本好书，就是和一位心灵高尚的人交谈。”阅读是小学生获取知识的重要载体，小学生的阅读活动的开展不能局限于45分钟的有限课堂，而应该扩展到课外，扩展到他们的日常生活中。通过开展有益的课外阅读，丰富小学生的知识积累，使其体验阅读的快乐，点缀美好的童年，养成良好的阅读习惯，不断提高他们的语文综合素养。

笔者认为，培养小学生良好的课外阅读习惯的关键在于激发其阅读的兴趣，必须创新方法，加强教师的引导。具体可以从如下几个方面努力：

一、营造读书氛围，激发阅读兴趣

环境能熏陶人，“人性如青丝，染于苍则苍，染于黄则黄”，从某种程度上来说，环境本身就是教育。因此，创设良好的阅读环境是有效地开展课外阅读的基础和前提。

为了让学生在潜移默化中获得书香氛围的熏染，我在班级创设了图书角，鼓励学生将自己看过了的书拿出来与大家共享，交换阅读，互通有无。另外，我到学校图书室借了部分适合学生阅读的课外书籍，进一步充实图书角。为了方便学生阅读，我指导学生对图书进行分类编号，并委任一名热心的学生为图书管理员，负责图书的借阅、整理和保护工作。当图书角到了新书的时候，我利用起教室墙壁和板报来发布新书推荐信息，引导学生开展阅读活动。在书香四溢的读书氛围中，孩子们的阅读兴趣逐渐被激发了出来，产生了与书交朋友的愿望，为更进一步地深入阅读奠定了基础。

二、加强阅读指导，保持阅读兴趣

小学生年龄小，注意力不够持久，对很多事物只能保持“三分钟热度”，所以，作为教学活动的主导者，教师必须进行适当的阅读指导，确保学生阅读活动的有效性。

（一）指导学生选择合适的读物

多读书，读好书。小学生对课外书籍的辨别能力比较有限，不能区分哪些书值得读，哪些书不值得读，往往只注重读物的趣味性，这需要教师的正确引导。为了丰富学生的知识，拓展学生的视野，我积极给学生推荐与课文内容相关的课外读物，作为课内阅读的有益补充。例如，给学生推荐《安徒生童话选》《十万个为什么》《西游记》等，这些读物融知识性与趣味性于一体，能够吸引小学生进行深入阅读。另外，我给学生家长罗列了适合学生阅读的书目，鼓励家长购买适量的课外读物，充实学生的阅读书籍。

（二）指导正确的读书方法

农村小学生大多没有养成正确的阅读习惯和科学的读书方法，往往是漫无目的地浏览，过目即忘。教师必须交给学生正确的阅读方法，首先要强调读书的计划性，即计划阅读的书籍、阅读的进度、阅读的时间等；其次，要注重阅读习惯的养成，如保持正确的阅读姿势；最后就是对阅读知识的消化吸收、持久记忆。语言学家张寿康说过：“不摆卡片不读书。”为了让学生保持持久的记忆，教师可以让学生制作读书卡片，便于记忆、整理和分类，方便于日后的学习。

三、开展读书活动，巩固阅读兴趣

课外阅读活动的形式不应拘泥于简单枯燥地照本阅读，而应根据小学生的阶段性心理特征，开展丰富多彩的阅读活动，将阅读与活动结合起来，让学生在一次次的阅读活动中体验到读书的魅力与快乐。

（一）开展竞赛活动

小学生具有较强的好胜心理，竞赛活动能最大限度地激发学生的参与热情与潜在能力。通常，我通过如下几种方式开展阅读竞赛活动：（1）故事会：让学生将自己所读的课外书籍中的情节以讲故事的方式与大家分享，听者学到了更多知识，讲者提高了语言表达能力。（2）美文诵读：让学生将所读书籍中的优美篇章在班级进行朗读，让学生积累更多语言素材，提高语言鉴赏能力。（3）角色表演：通过话剧、小品的方式，让学生将课外书籍中情节性强的片段进行角色扮演，直观地体验书中角色。（4）专题知识抢答赛：对知识性比较强的内容进行知识抢答，激励学生加强学习。（5）读书成果展：通过制作书签、开办读书展、制作手抄报等方式，将学生的读书成果展现出来，让学生体验获得知识的快乐。

（二）开展评选活动

“教育的艺术不在于传授知识，而在于激励、唤醒与鼓舞”。为了让学生对阅读活动保持足够的兴趣，教师必须对学生的阅读活动进行激励性的评价。多种形式的评选活动可以有效地检查学生的阅读情况，巩固学生的阅读成果，使学生体会到阅读的乐趣，从而激发学生持久阅读的兴趣，通过“以评促读”，将学生的课外阅读活动逐步地推向深入。

总之，兴趣是学习的内驱力，是最好的老师。要有效地将农村小学课外阅读开展得有声有色，教师就必须创新方法，通过多种途径激发小学生的阅读兴趣，让丰富的课外阅读伴随他们的童年，为他们的学习和生活增彩添色。

（编辑：董 娇）