药剂学实验教学应当尝试综合型实验

杨文智，李海鹰，赵燕燕，马丽兰

河北大学药学院(保定071002)

药剂学实验教学应当尝试综合型实验

杨文智，李海鹰，赵燕燕，马丽兰

河北大学药学院(保定071002)

针对药学专业开设药剂学实验存在的问题出发，提出引入综合型实验的意义。对综合型实验的内容选择、实验具体要求、实验评分方法以及实施体会等方面进行阐述，强调药剂学实验教学开设综合型实验的必要性。

药剂学实验;综合型实验;实验教学

药剂学属于一门综合性应用技术科学，它主要研究药物制剂的基本理论、处方设计、制备工艺、质量控制和合理应用五方面内容［1］。药剂学也是一门实践学科，学生主修药剂学实验可将药剂学理论联系实践，而通过实验可强化学生对药剂学知识点的掌握［2］。目前，药剂学实验设计常见基础型、验证型和综合型三类［3］。多数药剂学实验设立以基础型和验证型实验为主，此类实验相比综合型实验简单且实验运行独立，但存在调动学生积极性差且学生创新性不足的缺点。综合性实验是指实验内容涉及本课程或与本课程相关课程知识的实验。药剂学综合型实验是把药剂学的基础理论知识和实验技能整合成一个连续实验形式。综合型实验区别于基础型和验证型实验，强调综合性和连贯性，属多实验有机组合［4］。因此，综合型实验难度大，强调学生做好实验预习，要求指导教师充分调动学生主动性，引导学生的创新思维。总之，综合型实验的目的是调动学生主观能动性、强化学生创新意识和提高学生的综合素质。

1 药剂学实验教学存在的问题

1.1 教学观念落后，实验设计因循守旧

首先，药剂学实验长期以验证型实验为主导，多年一贯制，有些实验设计理念滞后。比如，栓剂实验中置换价的验证和融变时限的检测，现在药典已经做出很大调整，而学生实验内容却难及时调整。其次，指导教师畏难，习惯沿袭成熟实验讲义来指导药剂学实验，往往规避创新型实验设计的执行。同时，学生在开展基础型或验证型实验时，难以开展实验处方设计，欠缺分析和解决问题能力的培养，只是依照讲义机械实验，易出现“重结果轻过程，重理论轻操作”的问题，难调动学生积极分析及解决问题主观愿望，也欠缺对学生创新能力的培养［5］。而综合型实验特点是实验连贯，环环相扣，每个实验环节出问题都可导致后续实验的失败，这样客观上加大实验难度，需要学生对所做实验进行全盘考虑，熟悉实验中各步操作与目的，预判实验中可能出现的问题并提前考虑合理解决方案，以保证后续实验的正常进行，这些均可调动学生主动参与实验的积极性。另外，教育部每五年对本科教材进行修订，适时更替知识体系，对学科知识弃旧更新，以适应新时代对培养高等教育人才的要求。药剂学同样属于一门不断发展的学科，不断涌现和完善的药物新剂型、新制剂技术、制剂质量评价及药物制剂的体内外相关性评价等研究，必然形成系统的新型知识体系，这也要求药剂学实验教师，紧跟药剂学发展前沿，适时将药物制剂新理论和新技术加入到实验设计中，在普通制剂实验设计中，尽量通过综合型实验体系设计，将这些新的制剂理论和技术引入到药剂学实验设计中，让学生掌握最新且完整的制剂流程以强化教学效果。

1.2 实验周期短，各个制剂技术之间联系不明显

颗粒剂的制备需要粉碎、过筛、混合、制粒、干燥、整粒和分装等多个单元操作，重复的单元操作内容可能分散在多个具体实验中。例如，散剂制备实验同样经历粉碎、过筛、混合和分装单元操作;而采用湿法制粒压片工艺压制片剂实验，更是包含颗粒剂每个单元操作，对于单独设立的每个验证性实验，这些重复的操作必不可少，必然会导致实验课时利用率低，影响教学效果。面对上述问题，也要求实验设计教师，整合实验，如在制备片剂过程中兼做散剂和颗粒剂的制备，可将实验有效组合，学生实验过程能有效理解三种不同制剂形式的相互联系，也避免实验课时利用率低，影响教学效果的问题。

2 药剂学综合型实验的实施

针对药剂学实验教学存在的问题，结合药剂学实验具体状况，将教师科研研究与药剂学实验有机关联，改造原有验证型实验，设计实施两项综合型实验。该类型实验已经顺利开展一届，获得学生良好评价，具体实验设计如下。

2.1 综合型实验内容

难溶性药物剂型设计是药剂学研究的一个热点问题，学院药剂学教师近年来围绕这个问题展开难溶性药物制剂设计的相关研究，现已成功改善部分难溶性药物溶解度，其中治疗Ⅱ型糖尿病的格列美脲药物，采用现代制剂技术可使其在水中溶解度由1.6 g/mL增大到10 mg/mL，难溶性药物溶解度改变，使格列美脲药物制剂形式由单一的固体制剂扩展到液体制剂。故基于现代制剂技术对难溶性药物溶解度有效改善，可开发出其新剂型，拓展用药途径，增加患者用药选择。为加深学生对药剂学实验课认识，药学教研室结合教师科研，开设了“基于包合物技术制备格列美脲冻干粉针及片剂制剂”综合型实验，以环糊精及其衍生物包合物技术改善难溶性格列美脲药物溶解度，解决格列美脲进行制剂设计的难溶性的瓶颈问题，为设计注射用粉针剂奠定基础。以极大改善格列美脲药物的冻干粉末为片剂主药，优化格列美脲片剂处方，采用湿法制粒压片技术制备格列美脲片剂并对其进行质量评价，比较一般格列美脲片剂与环糊精包合后的片剂体外溶出实验的溶出度差异。整套实验涉及了格列美脲环糊精衍生物包合物的制备与表征、格列美脲包合物冻干粉溶出度测定、格列美脲包合物冻干粉针的制备及质量评价和格列美脲包合物片剂制备及质量评价等四部分。整合了药剂学及其相关学科的多个教学环节和理论知识点，见表1。

表1 基于包合物技术制备格列美脲冻干粉针及片剂制剂

2.2 预习实验以强化学生查阅文献能力，综合型实验培养学生解决实际问题的能力

相比普通验证型实验，综合型实验涉及知识面更广，故实验前期需要引导学生做好以下准备。其一，实验前指导教师督导学生利用校园图书馆查阅文献，积极消化整理文献，开展实验小组讨论，熟悉实验方案。其二，让学生充分考虑实验中可能出现的问题，并针对可能问题设计应对预案。综合型实验的预习，需要实验前完成，实验指导教师需参与并指导学生实验预习，解答实验中出现的问题，讨论如何解决问题，分析实验结果，预测下次实验，完善实验方案，培养学生综合素质和创新思维，较好完成设立综合型实验的目的［6］。

2.3 建立合理的评估方法引导学生重视综合型实验

应用合理的评估方法可有效引导学生重视综合型实验的整个过程，而获得较好的教学效果［7］。因此，综合型药剂学实验项目确定后要针对实验各个环节设计考核标准，比如文献调研整理［8］、预习实验报告书写、优化实验方案、实验中可能遇到的问题及相应解决办法［9］、实验操作的规范性、实验结果的分析与讨论和实验报告的撰写等方面逐一设计考察评分点，综合考评学生参与实验整个过程，见表2。实验报告仅作为评估中的重要组成部分，避免单一化且不够客观应用实验报告评价综合型实验。

表2 综合型药剂学实验评分组成

3 综合型药剂学实验实施体会

3.1 可调动学生主动参与实验积极性

综合型药剂学实验区别于基础型和验证型药剂学实验。其一，综合型药剂学实验时间长，内容多，实验内容环环相扣具有较强连续性，前边实验进行顺利与否直接关系到后期实验进展。其二，保证综合型药剂学实验顺利进行，调动学生对实验课题的重视，加强学生实验预习的主观能动性，保证学生做好预习实验相关工作，一定让学生在预习过程中尽可能考虑到实验中可能出现的问题，针对问题做好准备。其三，教师指导与学生主动预习相结合，经过实验磨合，为大四本科毕业设计顺利开展奠定基础，这与实验教学报道中的“开放式实验教学”理念相一致［10］。

综合型实验对学生及教师的要求提高，综合型实验设计课锻炼学生主动思考问题和解决问题能力，培养了学生创新思维和科研能力。综合型实验可提高学院实验室综合利用，促进教师的业务水平提高，但客观上增大教师教学和管理上的工作量和难度。

［1］崔福德，龙晓英．药剂学(第七版)［M］，北京:人民卫生出版社，2012.

［2］应晓英，高建青，胡瑜兰，等．构建药剂学多维实践教学体系，培养药学实战型人才［J］．海峡药学，2013，25 (10):188-189.

［3］郭波红，高崇凯，金描真，等．药学专业药剂学实验教学改革探讨［J］．基础医学教育，2013，15(5):501-503.

［4］姜龙生．浅谈综合性、设计性实验的研发和开设［J］．赤峰学院学报(自然科学版)，2011，27(6):217-218.

［5］黄晓亮．浅谈如何提高药剂学实验教学质量［J］．科技信息，2008，31:147

［6］李菲，郝利勇，郝吉福，等．综合性、设计性实验在药剂学实验教学中的应用［J］．中国医药导报，2009，6(3): 111-112.

［7］胡海燕，吴传斌．药剂学进展研究性教学体系的构建［J］．药学教育，2009，25(1):25-28.

［8］宋力，李志裕．药剂学实验教学改进刍议［J］．药学教育，2013，29(6):34-36.

［9］王珊，陈璨．药剂学实验教学改革与实践［J］．时珍国医国药，2006，17(9):1837.

［10］王晓明，金描真，易军，等．药剂学实验教学的改革与成效［J］．科技创新导报，2009，8:171.

Try of Com prehensive Experim ents in Pharmaceutics Experimental Teaching

YANGWenzhi，LIHaiying，ZHAO Yanyan，MA Lilan
(College of Pharmaceutical Sciences，Hebei University，Baoding 071002，China)

In this paper，the authors focus on the problem of pharmaceutics experiment in pharmaceutical profession and put forward the significance of establishing comprehensive experiment.Moreover，the authors discuss the content of the comprehensive experiment，the specific requirements，grading methods and implementation experience，which emphasizes on the necessity of open comprehensive experimental in traditional pharmaceutics experimental teaching.

Pharmaceutics experiment;Comprehensive experiment;Experimental teaching

2014-11-08。

河北大学2014年精品实验项目。