基于网络环境下对初中德育困境的几点思考

李忠强 王成文

【中图分类号】G623.15 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）10 -0090-02

网络的出现和普及最大程度地改变了人们的生活方式和学习方式。笔者针对学校初一、初二发放调查问卷240份。在分析和研究的基础上，力图对初中德育工作做几点有益的探索和补充。

一、关于对初中生网络使用问题的思考

校园内使用手机的问题是德育教育中的一大难题，在对“你有哪些可以上网的电子产品”一项的问卷中，初一年级有超过49.5%的学生选择了使用手机，而初二年级已超过了77.5%；在对”你上网一般干什么”的调查中，选择聊天的初一占30.7%，初二占66.7%，选择玩游戏的初一占13.8%，初二占50.5%，选择看电影或视频的初一占60.4初二占77.5%。

（一）突显家长教育观念和学生心理特点

1.奖励手段单一，孩子不买父母的账。家长把为学生买手机作为物质奖励的手段，结果在无形当中给了孩子一个误导，“我成绩好，父母奖励我是应该”。所以，导致父母教育的被动性。

2.学生社交心理需要加大，虚拟的时空部分满足了学生的愿望。调查发现，初一学生的择友尚处于幼稚期。而初二学生越来越多的学生把网络空间自然而然地就当成了情感和思想寄托的世界和场所。

（二）网络问题带来的教育窘境与归因分析

1.网瘾的受众群体比例虽少，但危害甚大，须引起相当的重视。在对“如果你被迫去一个没有网络的世界，你觉得自己能待多久？”5%初一学生认为一刻都待不了、6%的学生认为只能待1天，初二的比例是6%。在调查“你认为自己依赖吗？”7%有初一学生认为很依赖，5%的初二学生认为很依赖，选择有些依赖的初一有28.7%、初二有31.5%。

网瘾的成因中在“你认为网络生活方式，之所以在人群中流行起来的原因是？”选择网络特有吸引力和人们太过无聊、网络的方便，成为生活的必须选项的初一初二分别占37.6%、17%、66.3%和45%、19.8%、69.3%。在对“互联网引起的哪些方面的问题会让你担忧”。初一有超过56.4%、53.4%、57.4%的学生选择了网上虚假信息会混淆视听、网上病毒入侵电脑、帐号被盗，个人信息外流，遭遇网络欺诈，而初二的所占的比例是63%、62%、63%。

2.对待网络态度折射出现代中学生价值取向的单一和生活范围的狭窄。调查发现，超过一半的学生认为网络能开阔视野、对学习有帮助、可以放松紧张的情绪。而在调查中我们也发现，学生对于未来的人生缺乏规划，再加之初中生的判断能力的不足和选择能力的不强，其留下来的诸如学生沉迷网络、乱会网友等事件常见于报端。其中还有一个重要原因就是当代中国教育环境和教育设施对学生来说太显匮乏，在中高考的考试体制之下，各种名目的课外补习班充斥着学生的神经，而正常的科技馆、少年宫，适合学生活动的场所和娱乐项目少之又少，因为专项的不足导致了学生活动和娱乐范围的窄化。因此，网络环境下的德育就摆在每一位教育者和家长面前，必须引起足够的重视。

二、穿越网络，走出德育困境，助推学生走向成功人生

在网络的环境下，教育者要与时俱进，代之以更贴切学生和时代信息的方式来调整我们的德育工作的策略和方式。

（一）占领宣传阵地，营建网络安全环境，让学生居其室而惠其香

1.网络道德和法律意识要入脑入心。从教育实践和学生实际我们可以发现，学生关注的网站除了学习网站之外，最让学生关注的就是贴吧、QQ群、微信群等等。其交流的群体以同龄人居多，网络环境相对干净和安全。教育者应抢先占领这块阵地，让更多的学生提前了解网络的道德和法律的规定，强化学生的慎独意识和自律意识。

2.加强与家长的沟通，畅通网络的绿色通道，让信任变成净化网络的最有力武器。家长正常开通网络，不给网络关禁闭。网络是学生搜集资料的必要工具，学生和家长对此应答成共识，家长应给学生一些必要的指导，比如确保网络的安全，约定好学生上网的时间等等。

（二）牵手社会力量，开展专家讲座。

网络是现代的产物，网络犯罪随处可见，让公安等部门走进校园，让学生亲自体验到网络的两面性比家长和教师的说教要鲜活和生动的多。

1.参加平安教育基地，让学生感同身受，看清网络的真面目。最好的教育是直观形象的教育，让学生走进平安教育基地，在最专业的领域直面最现实的案例对学生来说，也是最好的教育。

2.专家讲座，令学生动容，深受教育生启发。青少年网络犯罪的比例逐年攀升，尤其是许多因对网络的无知而导致受害受伤的案例，更是令人怵目惊心，学生在这样的教育氛围之外，往往会触动他们内心中最敏感的神经。

德育靠得是激励和唤醒，靠的是尊重和引导，现代网络也让德育在面临困境之时，焕发出新的生命力，只要我们相信孩子、相信自己，我们的德育就会为孩子的成长助一份力，发一份光，我们愿一直努力！