立体花饰在儿童服装设计中的运用研究

2015-01-09陈嘉毅宋晓蕾

现代丝绸科学与技术 2015年1期

陈嘉毅，宋晓蕾

（盐城工学院，江苏盐城 224051）

立体花饰是在服装设计中应用较为普遍的元素之一。从古至今，人们对花卉的热爱只增不减，花卉给人以美的享受，也常常被赋予喜悦、愿望等美好情感。立体花饰是人们通过模仿大自然中的鲜花而产生的一种具有装饰美感的产品，它与服装相互配合，起到很好的装饰效果，给人以美的享受。随着社会经济的不断发展，立体花饰的样式和质地也越来越多，制作技术也日益成熟，其被应用于服装设计中，体现的不仅仅是服装的视觉效果，更多则体现了人们的精神世界、艺术价值和人文观念。儿童服装由于需要适应儿童生长迅速、活泼好动等特点，款式以宽松为主，在面料和色彩的选择上范围较大，更可以加入大量装饰元素如立体花饰等。

1 立体花饰造型

1.1 立体花饰概述

自古花卉就一直被应用在服装中。不论是大自然中各类形态的鲜花，还是根据天然状态中仿制的人造花，都会被人们用来装饰服装。目前为止，花卉主要以平面花卉图案和立体花卉造型两种形式存在。立体花饰是一种立体式的造型，能够强化服装的立体效果，让服装给人以视觉的层次感。

儿童服装中立体花卉主要作为服装的点缀物，是一种独立的花卉装饰物，起到对服装的整体装饰作用。由于儿童对服饰审美具有直观性和随意性的特点，立体花饰在儿童服装上的运用在日常生活中比较常见，装饰的部位也比较多样，甚至作为服装整个面的装饰。

1.2 立体花饰的种类

立体花饰在服装中装饰部位较多，不同的装饰部位传达设计师不同的设计理念，其中主要包括领花、胸花、襟花和腰花四种花饰［1］。

（1）领花。主要装饰衣领的花饰。主要围绕领围一周装饰立体花。

（2）胸花。主要装饰在胸前的花饰。其主要表现为点、线、面的装饰。如可以在胸部添加一朵立体花饰，将人们的视觉交点集中于胸前；也可以是围绕上胸围线一周做线状花饰点缀，具有线条感的花饰能够使胸部造型显得更加清晰；还可以在胸部全部布满立体小花，起到强调立体装饰的效果。

（3）襟花。主要装饰在衣襟上的花饰。以绢纱制成各种形状的花朵，缀于衣襟上。可以是双排点缀也可以是单排点缀，或呈“U”型点缀。

（4）腰花。主要装饰在腰部的花饰。腰部是人体最具标志性的部位，有时需要采用立体花饰来突显和强调腰部的轮廓。可以是围绕腰围线一周装饰，也可以在腰部大面积的点缀，具有一定的扩张感，成为服装的焦点。

2 立体花饰在儿童服装中的设计原则

形式美法则在儿童服装立体花饰中被广泛的应用。所谓形式美法则，就是造型艺术运用线条、形体、色彩、材质等形式语言进行排列、组合、搭配来创造和表现美。如对比与调和、对称与平衡、变化与统一、条理与反复、节奏与韵律、省略与夸张等，这其中具有某些能够通用的特点和规律，既可以应用于建筑中，也可以用于绘画和服装中。服装设计中的美学原则，主要表现在服装的款式造型、颜色的搭配、面辅料的配置上，处理好服装设计的各个基础要素之间的和谐统一，常常要用到形式美法则，这一法则能够指导设计师创造出独具一格的服装［2］。

2.1 对比与调和

对比又称对照。对比具有鲜明、醒目、使人振奋的特点，调和则是具有含蓄、协调、安静的特点。服装中的对比包括色彩、款式和面料等的对比。色彩的对比主要利用色相、明度、纯度、色彩的空间位置和形态进行配置，加强视觉的震撼感［3］。款式的长短、简与繁、轻与重、曲与直、动与静的设计，构成服装新颖的造型特点。服装面料是构成服装的基本元素，其肌理也较为丰富，不同的面料呈现不同的设计美感，如挺括的皮革与柔软的棉布，华丽的缎布与飘逸的纱质，厚重的牛仔与镂空的蕾丝等，都会使服装产生具有很大反差的视觉效果。对比强调差异，而调和的差异程度较小。服装的色彩、款式、面料，相互间差异较小，两者具有某种共同点时，就容易得到调和，在服装装饰中也可以重复使用。

立体花饰在儿童服装设计中通过合理的安排才能实现花卉元素与服装的和谐统一。成功的造型设计总是蕴含着合理的对比，服装的对比能够吸引人们的眼球，但是调和的存在又使得服装看起来不会太突兀、无趣。如图1，红色与白色形成鲜明的对比，给视觉的冲击感，但是红花中又有白色，达到了一种调和，整体不会显得太突兀。

2.2 对称与平衡

对称是同形同量的组合，以中心线划分，上下或左右相同。对称是有节律的美，对称的规律性强，有统一感，让人产生庄严、整齐的美感。服装中既可以采用对称性的装饰，充满庄重色彩，也可以采用不对称的装饰手法，服装显得生动活泼。平衡是异形同量的组合。以点或者线来保持力量的均衡。在立体花饰的装饰上，花饰的形态可大可小，布局可疏可密，但是要使得重心稳定。平衡是变化的美，它的结构生动巧妙，赋予变化，使服装装饰更具韵律感。

立体花饰造型设计要遵循对称与平衡的原则，使整体造型充满活力与生机。如图2，腰部作为对称线，其上和下由密到疏均匀的散布着立体小花，使得整体重心落在服装的腰部，稳定感较强。

2.3 变化与统一

变化与统一的原则，反映着事物的对立统一规律，也是构成立体造型形式美的最基本的法则。变化是一种对比的结果，服装中色彩、面料、款式等都可以进行对比，给人以多样化的感觉，使静态服装产生动态的效果，穿着者也会感到生动活泼，富有生气。在变化以后，又会发现一系列服装中的规律性，在造型、结构、色彩等方面有相同或相似的元素存在，把各个变化的局部，统一在整体的有机联系当中。变化与统一，在服装表现形式上相互依存，相互促进，变化与统一的完美结合，使服装整体既优美又生动。

儿童服装通过立体花饰的空间布局产生变化的效果，富有节奏和韵律感，变化又不宜太满，否则使得服装成为立体花饰的堆砌物，毫无美感，甚至会让人觉得不安，因此在变化中需要达到和谐的统一，使服装整体富于变化、生动、协调而又有趣味。如图3，服装整体由白色与浅红色两色组成，视觉冲击感并不是很强烈，花饰的颜色是统一的浅红色，但由于立体花饰在布局上有变化，使服装和谐有趣味。

2.4 条理与反复

条理是指把无规律的事物，通过艺术处理使其产生规律化、秩序化，构成整齐井然的图案形象。这一原则主要体现在布局安排上，在服装立体花饰的应用中，在造型、色彩、处理手法上都可以体现条理的美感。反复是把相同的事物做规律性的排列或者组合，使整体产生变化又具有一定的规律性，不会使得服装杂乱无章。

立体花饰在儿童服装设计中，要充分考虑到花饰的大小，形态的变化，颜色的渐变，使其服装产生一定的规律性而又不缺变化感。如图4，立体花饰是由一片片花瓣簇成整个线与面的装饰，如此反复而成，但由于花瓣的颜色是渐变的，又使得原本比较杂乱的造型具有一定的条理性，不缺乏美感［4］。

图1 对比与调和

图2 对称与平衡

图3 变化与统一

图4 条理与反复

3 立体花饰在儿童服装设计中的艺术表现形式

3.1 动与静的结合

服装立体花饰属于非固定造型。大多数的立体花饰都具有动态和静态两种状态。静态主要由个体的立体花饰表现出来的，静态的立体花饰在布局上，可以形成流动的美感，也可以在花饰的色彩上，形成赋予节奏的韵律感，还可以在花饰的大小上，形成视觉的动态感，因此静与动相结合，既能体现每个花饰的形态美感，又能营造出整体服装的艺术气息。如图5，胸部装饰流线型的立体花饰，具有一定的线条感，裙摆则是散散落落着立体花，有灵动活泼感，整体造型有静态的立体花，而由静态的立体花组合成动态的、流动性的视觉效果，使服装整体活泼而不单调。

3.2 轻与重的结合

服装的轻与重主要是从面料的质感出发，通过采用不同材质的面料形成对比，反射出个自的特点。平坦的设计会使服装缺乏立体效果，但可以在某些部位利用加法或者减法的方式，使服装富有凹凸的立体感，在重量上发生了变化，让整体造型的视觉层次更丰富。如图6，采用加法的方式，在裙摆设计了大小不一的立体花饰，错落有致，由于其密集度比较大，因此在视觉上产生了一定的重量感，与上身形成对比，轻与重的差异较为明显，视觉效果较强。

图5 动与静的结合

图6 轻与重的结合

图7 简与繁的结合

3.3 简与繁的结合

服装的简与繁主要体现在装饰的布局上，布局的疏与密表现了服装的简与繁，因此装饰要考虑服装的整体布局。太简单的装饰就会使得服装单调，缺乏艺术感，太复杂的装饰则会使得服装显得杂而乱，毫无美感可言，失去了现代服装的穿着意义，所以服装立体花饰的布局要合理，展现服装的艺术魅力［5］。如图7，立体花饰主要的装饰部位在胸部和裙摆上，由于花饰与衣身整体是同色系的，所以需要在花饰的布局上加以改进，因此胸部采用看起来较为繁复的立体花装饰，在裙摆部则是简单的点缀着几朵花饰，简繁相结合，服装整体造型松紧有致［6］。