高校室内设计教学中学生创新思维培养策略分析

王丽娜

摘 要：本文通过研究，分析了室内设计专业教学中培养学生创新思维的现实必要性，提出了培养学生创新思维的策略，对于教学的发展，对于创新型人才的培养具有积极的意义。

关键词：高校；室内设计专业；学生；创新思维；培养

设计需要创新，没有创新的设计是没有生命力的。因此，在高校室内设计教学中，培养学生的创新思维应该成为教学的重要内容，要贯穿于室内设计教学的全过程中，以此为本进行学生培养，才能为社会培养更多的优秀毕业生。然而，长期以来，由于受到传统教学观念的束缚，在高校室内设计教育过程中，过多关注的是专业理论知识的灌输教学，教学中心是引导学生进行室内设计专业的技巧训练，这种教学，严重束缚了学生创新思维的发展，导致学生思维不灵活，目光短浅，学生对学习不感兴趣，在学习中只懂模仿没有创新，走向社会后，在岗位中也很难有做出大的成就，这种教学，严重影响学生的创造性发展，也影响室内设计专业教学的深入发展，因此，进行教学改革创新，在室内设计教学中立足培养学生的创新思维是教学改革的重点。

1 在室内设计专业教学中培养学生创新思维的现实必要性

室内设计专业与其他专业不同，是一个富有创造性的专业，在对人才培养的过程中，这种专业特点就决定了人才培养不仅要重视学生的专业知识的灌输，专业技能的培训，更要重视学生创新思维，创造能力的培养，只有这样，培养的学生才能在未来工作中有所作为，才能成为室内设计的高手。另外，就现代社会而言，不缺乏知识型人才，社会的发展需要创新型人才的推动，在我国，有很多室内设计专业人才，但他们的作品大部分是拼抄而来，是模仿而来的，缺乏创新是行业特点，这对于行业发展极为不利。社会的发展，行业的发展需要有创新潜质的人才，因此，在室内设计专业教学中，培养学生的创新思维是很必要的。

2 室内设计专业教学培养学生创新思维的策略

（1）引导学生主动思考探究，突出学生学习的主体地位

在高校室内设计教学中，教师要能够积极地进行教学方式的改革，认识到灌输式教学的弊端，积极转变教学观念，引导学生主动思考，主动探究，突出学生的学习主体地位，这样，才能培养学生的创新思维。在教学中，教师要善于激发学生的学习探究兴趣，能够创造开放性的教学环境，使学生实现由被动地接受知识，到主动地获取知识的转变，引导学生学习探究中，培养学生的创新思维能力。教师所要做的工作是鼓励学生在一种开放的学习环境中积极思考，不断探究。比如，在家居设计教学中，传统的教学是教师根据教学内容进行灌输式教学，使学生掌握相关知识，并进行相关操作，这种教学，学生的听讲积极性不强，同时，即使学生掌握了相关知识，也很难有新的想法，学生很难设计出有灵性的作品。这种教学是以教师为主的教学，这种教学就严重影响学生创新思维的培养。而如果要培养学生的创新思维，就必须使学生成为学习的主人，使学生通过积极思考，自我探究，获得知识，提高能力。教师可以引导学生自行收集中外优秀家居设计的案例，并把这些案例展示出来，使学生以小组的形式，讨论这些家居设计的造型特点、陈设特点、布局特点、艺术风格、材料选择等等方面的内容，引导学生对这些内容进行分析总结，指出这些设计的优点有哪些，还有哪些不足，如何取长补短等等，在学生讨论分析之后，教师可以引导学生选择一个房屋结构，进行家装设计，这样，学生在原有借鉴基础上会有很多创造灵感，学生可以有效地把自己想法通过草图表现出来，其中有很多别出心裁的想法，这对于有效培养学生的创新思维具有极大的帮助。

（2）加强引导学生积累知识，应用知识的教学

学生创新思维能力的培养，不是一蹴而就的，是需要经历一个由量变到质变的过程，因此，引导学生积累知识是很重要的。在教学中的，教师要不断向学生强调积累知识的重要性，使学生认识到思维的发展，认识的提升是离不开知识的积累的，只有掌握了大量的知识，并对其进行加工创造才能促进思维的发展。对于室内设计专业而言，涉及的知识面很广，既有关于设计方面的知识，也有关于文化风俗方面的知识，既有专业技能方面的知识也有实践经验方面的知识，学生只有不断涉猎，不断丰富自己的知识，开拓自己的视野，才能保证自己的设计需要。教师可以引导学生通过多方面涉猎知识，要引导学生改变传统依靠课堂获取知识的学习方法，引导学生通过课外阅读，通过网络，通过交流多方面的摄取知识，为自己的创新能力的培养提供基础。

（3）完善培养学生创新思维的评价体系

高校室内设计专业教学要获得有效的发展，离不开科学而完善的评价体系的建立。在传统的评价中，只重视学生的学业成绩，不重视学生思维和能力方面的评价，这种评价是不科学的。要提高学生的创新思维能力，就需要改变传统评价方式，能够根据室内设计学科特点，从学生掌握知识的情况和学生设计创造情况两方面对学生进行综合评价。

总之，随着社会的发展，创新型人才成为社会需要的核心人才，在高校室内设计专业教学中，教师要依据学科特点，根据学生的情况，进行教学改革和创新，把培养学生创新思维贯穿于整个教学中去，通过教学改革，使学生不仅能够掌握精湛的设计技能，更要提高学生的创新能力，促进教学的深化发展，为社会培养更多的优秀人才。

参考文献：

[1] 彭敏.室内设计的时尚感来源于对生活的认识[J].艺海. 2008（01）.

[2] 黄姝彦.室内空间设计教学的探索[J].艺术与设计（理论）. 2010（07）.