打开婴儿阅读探险的大门

认知、语言启蒙、审美体验是一本童书应具备的最基本功能，能够将认知融入故事、融入生活场景中，用富有节奏、诗意美感的语言进行表达，给孩子美的体验，就可以称得上是不错的童书。

[作者简介]王新兴，书评人。

“没想到”，意味着出乎意料，当这些出乎意料的“没想到”又合乎情理时，肯定能让人感觉豁然开朗，思维也因此变得开阔，那些陈规旧俗、定式思维都在“没想到”中被打破。接力出版社的“没想到 婴儿创意图画书”系列，就是这样一套让人“没想到”的图书。让人没想到的是作者奇思妙想的创意启迪；让人没想到的是图书简单却深谙婴幼儿语言特点的语言启蒙；让人没想到的是图书将婴幼儿的认知变得如此简单巧妙。更让人没想到的是这么优秀的作品，不是来自版权的引进，而是完全来自原创。

让人没想到的创意启迪

简单，是很多成人对婴幼儿世界的认识。但是，对婴幼儿来说，他们的世界是丰富多彩的，周围的事物是新鲜有趣的，每一次感受、每一次认知都是一种经验的积累、体验，都是不简单的。墨守成规的往往是经验丰富的成人，思维定式的大多也是成人，因为对婴幼儿来说，一切都是新鲜的、有趣的，所以他们的世界本没有定式思维，但成人往往会将他们的经验灌输给婴幼儿，规则就这样慢慢在婴幼儿的世界里形成。“没想到 婴儿创意图画书”系列打破了这些陈规旧俗，还给了婴幼儿一个可以天马行空的世界，同时也给了墨守成规的成人一次很好的“警示”——打破你的思维定式，解放你的想象力，更不要去束缚儿童的想象力。

因为打破陈规，不拘泥于规则、经验，所以这套书每个故事的结局都出人意料，“让人没想到的故事情节与结局”成为“没想到 婴儿创意图画书”系列最大的特点，这也是这套书最吸引人的地方。著名节目主持人小雨姐姐说：“这些年，我给孩子讲了无数个故事，这套书是我所见过非常独特的一套图画故事书。我被这套书中作者巧妙的构思和充满悬念的故事情节吸引，在这套书中，每个故事都有出人意料的结局，当阅读充满了好奇和探险，孩子们能不兴奋吗？”如书系中《下雨了吗》这个故事，就有着巧妙的构思并充满悬念。“‘下雨了吗？不，是老鼠在喝水。‘下雨了吗？不，是兔子在洗脸……”小小的水珠贯穿了整本书，每一次问“下雨了吗”，都会有不一样的答案，每个答案都超出你的想象，每一页都是一个惊喜，后一个动物总比前一个高，直到最高的长颈鹿，还有更高的吗？带着这个疑问，翻到最后一页时，真的下雨了——原来比长颈鹿更高的是天空。《就不》也是书系中让人不得不感叹其有创意、想象力丰富的作品之一，作品很轻松地就把读者带出了思维的框框，让人可以“异想天开”。《就不》里面，爸爸的胡子长了，在刮胡子。可是，胡子长了，就一定要刮吗？翻到下一页时，读者看见长着长长胡须的山羊说：“就不！”女孩的头发乱了，妈妈帮她梳头发。可是头发乱了，就要梳吗？翻到下一页时，狮子说：“就不！”……

整套书的故事都是以旋复式的结构推进，然后在重复中到达一个令人意想不到的高潮。每个故事到结尾时，都会突然转折，然后以出人意料的方式结束。这样的设计可以打破孩子的思维定式，激发孩子的想象力和创意思维，是让人意想不到的创意启迪。

让人没想到的简单语言启蒙

“没想到 婴儿创意图画书”系列最大的一个语言特点就是重复。如《谁来帮帮我》中“核桃太硬了，谁来帮帮我？气球飞走了，谁来帮帮我……药水太苦了，谁来帮帮我？”《如果没有它》中“如果没有它，小鸟在哪儿安家？如果没有它，松鼠在哪儿玩耍？如果没有它，猫头鹰在哪儿休息……它是什么，你猜到了吗？”《路》中“有的路风景很美，有的路看不到出口，有的路要用手走……路是什么？你知道世界上还有什么样的路？”为什么这套书的每一本图书，作者都采用简单重复的语句呢？其实答案很简单，因为“重复”是这个阶段婴幼儿语言发展的特征。重复，在成人的眼中是多余、啰唆、不耐烦的表现，但是在婴幼儿的眼中，重复是模仿的基础，是学习的手段，是一种节奏感。倘若留心观察対比，我们就不难发现“重复”在婴幼儿语言学习过程中的重要性，也不难发现婴幼儿的耐心程度——他们可以重复一句话很多遍，却不觉得厌烦。举一个简单的例子，婴幼儿说话早晚与抚养他的人有很大关系，一般来说，喜欢唠叨的人带孩子，孩子说话可能就相对较早，而且唠叨的往往都是同样的话，这无形中为孩子学习语言创造了很好的条件。大量的心理学观察和研究表明，儿童语言的发展遵循一定的规律，具有阶段性。虽然不同的儿童达到某一阶段水平的时间有早有晚，但发展的基本阶段和先后顺序是一致的。0—3岁，恰恰是人的语言能力发展的关键时期。“没想到 婴儿创意图画书”系列不同于市场上众多的婴幼儿图书，那些图书要么堆砌了大量华丽的辞藻，要么没有任何的词汇。“没想到 婴儿创意图画书”系列虽然所用的句子简单，词汇量也不多，但是却正好把握住了婴幼儿的语言发展规律，语言简练重复，给婴幼儿提供了恰到好处的学习量，对婴幼儿的语言发展有很好的启蒙作用。

不得不提的是，目前市场上的婴幼儿图画书，大多都是从国外引进的，在进行翻译的过程中，往往会忽略语言的美感。“没想到 婴儿创意图画书”系列的作者之一巩孺萍不仅是一位母亲，同时还是一位著名的儿童诗人，她用诗的语言创作了这套图画书。婴幼儿在听这些故事的时候，能够直接感受到母语的美好，这一点正是如今婴幼儿图画书所缺少的特质。这套书是用诗的语言创作的，所以当它的文字转化成声音的时候，就成为一种独特的语言节奏。当这些节奏组合在一起形成母语节奏的时候，它可以帮助孩子更好地进行自我认知和自我表达。

让人没想到认知、技能和生活场景的巧妙融合

图书市场上教婴幼儿认知的图书数不胜数，大多都是简单的卡片、挂图，这些供婴幼儿认知所用的图书，往往只有一张图片加上一个词汇，不仅单调枯燥，而且对婴幼儿的认知也没有多大的作用，甚至有可能会造成婴幼儿审美疲劳、认知疲倦，影响他们学习的兴趣。“没想到 婴儿创意图画書”系列非常符合婴幼儿的学习特质，它将知识融入故事，婴幼儿在阅读的过程中，可以学习高矮、数字、颜色、时间、季节、动物特性、植物生长等，而这些知识，都被巧妙地融合在婴幼儿熟悉的生活场景中。如《下雨了吗》就很好地将“高矮”这一概念融合在“下雨”这一生活场景中。“‘下雨了吗？不，是老鼠在喝水。‘下雨了吗？不，是兔子在洗脸……”小动物们一个比一个高，最后是长颈鹿。《彩色的天空》将颜色填充在儿童常见的事物中，再用简单重复的语言来告诉婴幼儿各种各样的颜色。“绿色的鸟儿飞走了，白色的云儿飞来了，紫色的风筝飞走了，橙色的气球飞来了，黄色的月亮飞走了，谁会飞来呢？”。婴幼儿对高矮、颜色的认知，都在故事的一问一答中，自己独立思考着完成了，甚至不需要家长过多的指导与干预。

婴幼儿的情感认知、技能学习也能在这套书里找到非常好的途径。《下雨了吗》里面喝水的小老鼠把水都洒出来了，小兔子洗脸也是把水洒得到处都是，婴幼儿不也正是这样吗？《没用的蛋》告诉婴幼儿不要自卑。整套书都在通过故事让孩子学会表达自我、释放负面情绪、不轻易否定自己、不自卑，懂得失败也没关系。

认知、语言启蒙、审美体验是一本童书应具备的最基本功能，能够将认知融入故事、融入生活场景中，用富有节奏、诗意美感的语言进行表达，给孩子美的体验，就可以称得上是不错的童书，如“没想到 婴儿创意图画书”系列这样在带给孩子意想不到的审美体验、认知学习、语言启蒙的同时，能够给婴幼儿插上想象的翅膀，让他们在阅读的过程中自由地学习、成长的童书，就不愧为优秀的作品了。