基于富媒体技术的电子教材开发体系研究

2015-01-03陶玲玲

中国管理信息化 2015年8期

关键词：教材内容网页体系

陶玲玲

（辽宁税务高等专科学校，辽宁大连 116023）

基于富媒体技术的电子教材开发体系研究

陶玲玲

（辽宁税务高等专科学校，辽宁大连 116023）

电子教材是伴随互联网技术发展的教育战线改革的必然产物。根据富媒体技术自身的功能特点和性能优势，将其运用于电子教材开发是必然趋势，本文从技术层面研究电子教材开发体系的建立，为电子教材的规范性和先进性发展模式提供借鉴。

富媒体技术；电子教材；开发体系研究

互联网技术和信息技术的迅猛发展影响到人们生活的各个方面，教育战线也无可避免，电子化学习正在转变传统的阅读习惯。“教材”是学习的基本要素，也是推动教育教学发展的关键环节。电子教材（Digital Textbooks）是一种融入现代信息元素的教材形式，包含文本、大纲、习题等基本教学内容，兼具丰富的多种媒体元素和方便信息获取等功能。与传统教材相比较，其结构和功能发生了根本变化，更贴切学生阅读规律，符合教学需要。2010年，教育部对电子教材的发展战略进行了官方调研，宣布电子教材已经正式步入我国教育信息化发展进程。

1　富媒体技术

1.1现有电子教材采用的开发技术

（1）以E-link技术为基础的电子教材，基本属于纸质课本的翻版，严格意义讲，只能称其为电子书。

（2）选取多媒体素材罗列组合，不能对教材互动操作，不能满足师生双方的教学需要。

（3）用Flash课件插入制作，能够满足阅读需要，但是不能按设计好的流程开展学习，没有开放性，也不能满足数字化学习的多种需求。

（4）用HTML技术实现接口处理，是电子教材技术发展的一个进步，但是HTML操作过程中数据往返于服务器的次数多，必然造成操作页面的响应速度缓慢，影响电子教材的应用效果。

（5）最流行的CAI（Computer Assisted Instruction，计算机辅助教学技术）是现代信息处理的核心技术，但其本身实际效用低，更适合于大型设备，不符合电子教材的载体——低端移动设备的技术需求。

1.2富媒体技术的提出

富媒体（Rich Media）技术及富互联网（Rich Internet Application）应用技术已成为桌面、网络和移动终端应用的核心技术，含有大量信息，容易实现引人入胜的视觉效果，属于广泛数字互动媒体范畴，可以下载或者嵌入到网页中，其核心特点就是互动性强，效能强。富媒体包含图片、音频、动画、文本以及DHTML等设计语言，具有数字化媒体的交互技术特性，可以嵌入网页也可以离线使用，能实时响应用户操作，且提供互动界面，具备快捷的响应速度，非常适合移动终端。

我们经常看到的流媒体、超媒体、多媒体等概念都是富媒体的前身。富媒体是在这些媒体技术的基础上，增强媒体终端的交互性，包括桌面和WEB应用的融合性。教育的发展需要新兴技术的支持，富媒体前台的交互和网络特性，以及后台强大的数据处理分析技术，能为电子教材的开发提供强有力的技术支持。电子教材的开发技术不能仅依靠RIA，但其自身的特色必然会成为电子教材开发体系的支撑技术之一。

2　基于富媒体技术的电子教材开发体系

电子教材开发体系的创建必须遵循系统工程的观点和方法，电子教材本身要能够实现根据教学现场情况进行问题设置、重点内容归纳和难点判定等功能，并能够及时反馈教学各方面信息，便于调整内容。电子教材要有助于实现启发研讨式教学模式，让科学与趣味并存。电子教材开发体系要用团队管理模式为基础，各专业人员分工协作完成以下几方面开发内容。

（1）做好电子教材开发规划草案的设计，确定开发人员构成、开发进度，提前制定课程大纲。

（2）核定教材内容，对教学资料进行整理加工，做好教材内容篇章分解，确定重点和难点，完成知识点的衔接。这部分开发内容必须由专业课程的教师负责，要把其授课经验融入到教材内容设计中，软件技术人员不能替代。

（3）根据核定的教材内容进行系统设计与功能设计，在充分考虑到交互性的前提下，确定各环节的技术方案，比如：承载设备处理技术、运行支持技术，搭载安全技术等等，还要确定文档保存格式符合国际标准。

（4）搭建网页框架，采用网页、网络数据库、CGI等技术来实现网页功能，确保电子教材的可扩充性和可维护性。

（5）建立监督机制对开发过程进行技术和管理层面的监管，及时调试、纠错、更新处理，保障开发的顺利运转。

（6）建立评估机制，确定各开发阶段指标用于评价电子教材的性能，指标体系包括：教学效果是否优于传统教材、是否接近面对面授课的情境、能否激发学习兴趣保持注意力、是否选取合适的媒体、界面能否突出重点、页面颜色字体大小等搭配是否恰当等等。