从简单叙事到细节出彩

罗小军

考场真题

“为寂寞的夜空画上一个月亮，把我画在那月亮下面歌唱；为冷清的房子画上一扇大窗，再画上一张床……画上母亲安详的姿态，还有橡皮能擦去的争执。”这是歌曲《画》中的歌词。其实在生活中，每个人都在“画”：或为父母“画”上一条围巾，或为自己“画”上一道彩虹……你会“画”上什么呢？请将下面的题目补充完整，然后写一篇文章。

题目：为 画上

要求：（1）文体限于记叙文或议论文，不少于600字；（2）文中不得出现真实的人名、校名、地名；（3）卷面整洁，字迹清楚。

写作指导

重庆市2014年的这一命题，很有意思。之所以说命题很有意思，是这一半命题中虽然有一个“画”字，而作文里所写的并不一定是画画的场景。正如提示所言，你为父母“画”上一条围巾，表达的其实是一种感恩；你为自己“画”上一道彩虹，突出的其实是一种自信。这也告诉我们，命题者其实是希望考生通过一种特别的方式，给他人或给自己传递一种意料之外的收获与情感。如当你遭遇挫折时，你在原本失落的画卷里画上的是温暖的色彩；在你遭遇孤独时，你在原本痛苦的天空里画上的是慰藉的阳光。如果用记叙文写作，大家不能满足于讲述故事，得学会在细节上雕琢。这种细节，可以是人物的一个动作、一个笑脸等，只有将那细小的动作展示得细腻入微，展示得栩栩如生，你想描画的人和物才会宛若眼前。比如描写人物的微笑时，你可以结合其面部神态的变化，也可以结合周边春暖花开的情景，进行多角度、全方位的细腻描写，如此一番刻画，人物嘴角轻轻上扬的姿态才会美如画卷。又比如你写给父母围上一条围巾，那在“围”字上就要大做文章。如“围”之前可以写不安的心理；“围”的过程中，则可以抓住一连串动作进行雕琢；“围”完之后则可以用人物的神态来反映内心的幸福感。这样写出来的文章，事件虽然不大，却情景交融、美如画卷，能够收到滴水生辉、震撼人心的效果。

失误原文

为挫折画上美好（二类文）

□一考生

近三年初中生涯，也许是前两年的顺风顺水，令我置身云端。面对初三的压力与此次失败，我终究显得力不从心。（开篇为作文的关键处，这样的寻常叙述，缺少魅力。）

回到家里，卸下沉重的书包，我瘫软在书桌上。想起自己那低得可怜的分数，真是有些不知所措了。考场上，看到那些题目，竟然一题题都那么陌生，考试开始有一二十分钟了，我的心却总是收不回来。考试一结束，与同学一对答案，似乎又那么简单。我真弄不明白，课堂上也算认真，学习也挺投入的，为何一上考场就紧张呢？（考试失败之后的这种心理，可以借助人物的动作及心理来描写，不能满足于简单地讲述故事。）奶奶推开门，看见我颓唐的模样和褶皱的试卷，说：“丫头，考得不太好吧，没事的，下次努力就行。”说着，她牵着我的手，走进了厨房。

走进厨房，奶奶开始和面做包子，我不得其解。我看着奶奶，不明白她的意思。奶奶把我拉到桌边说：“既然都考完了，结果也出来了，也就不必放在心上。抛开一切烦扰，和奶奶一起来做包子吧！”我慢慢地拿起面团，却不知从何入手。不过，奶奶就不一样了。那小小的面团，经她几捏，一个包子便做出来了。我还没有缓过神来，十个包子便整齐在摆地了我的面前。看着我发呆的样子，奶奶说：“做题目和做包子一样，你只有熟悉了面团，了解了面团，掌握了这个制作过程，才会像奶奶一样熟练。”（制作包子这一情节，意在为下文的内容作铺垫，因此对于这个过程的描写应该细腻鲜活。而此处显然缺少了栩栩如生的描写，读来显得毫无生趣。）

“您的这些面团，木楞楞的，真丑啊！”我失望地说。奶奶也没有理会我的话，熟练地将一屉包子放入小小的蒸笼。见我一脸茫然，奶奶便静静地示意我坐下。她说：“这包子看起来确实不怎样好看，可当它们经过了这火的考验之后，情况就不一样了。而且这火越猛烈，蒸汽温度越高，到时它们的形象就越好看，味道就越美了。”原来，奶奶是想用制作包子的过程，来引导我啊！我顿时明白了奶奶的用意。说话间，只见水蒸气开始弥漫起来，屋子里悄悄弥漫着一种淡淡的面香。我看到一个个小生命，正扛着挫折，在渐渐成长。（记叙文，要多用生活细节来说话。正如这蒸煮过程一样，只有细腻逼真地展示那一场景，说理才会变得自然而贴切。）

没过多久，大功告成。奶奶取出包子后，我忙凑了上去，只见它们一个个退去了灰色的苦闷，竟是那么漂亮，那么丰满，那么诱人，我似乎体会到了它们甜蜜内心对挫折的感激。（这里对包子的描写，过于简单，没有形象地展示其诱人风采。也正是由于忽视了关键内容的刻画，下文道理的引出也便没有那么精彩了。）奶奶这才笑了，拿起一个白白胖胖的小包子，用玫瑰碾成的色彩，在包子上涂上了粉扑扑的笑脸。继而她缓缓告诉我：“如果没有烫人的高温水汽，如何卓越？为挫折画上美好吧，孩子！”

回到房间，我心如清泉灌注，凉爽而宁静。是啊，若不带上感激之心，若不扛住高温，又有谁知晓这小精灵肚里万般缠绵的清甜滋味。

失误诊断

纵观全文，故事讲述清楚，语言通顺自然，结构安排也较为合理，就是读来缺少了几分吸引力。据此，本文最后评为二类下等文。细细探究，失误主要表现在叙述方式上。也就是说，考生只懂得讲述故事情节，不会巧妙地表达。就文章而言，失败之后的心理、制作包子的过程、蒸煮包子的情景以及包子出笼时的画面，均是大有文章可做的，可考生不是一笔带过，便是寻常叙说，几乎看不到一个精彩的细节描写。

升格时若能重点刻画好两个细节，效果自然会不同一般。一是借人物细微的神态反映内心的波澜。开篇时可以用“卸下沉重的书包，我瘫软在书桌上”之类的句子，来反映自己的失落，也可以通过“奶奶笑了笑，轻轻拍了拍我的肩”之类的神态，来引出自己走出失落的过程。这种刻画越是细腻，情感的波澜就会越显曲折，越显动人。二是用人物细腻的动作来展示情节的美好。就这篇文章而言，制作包子的过程是全文的闪光之笔，一定要细细雕琢。如制作包子的过程中，若能用“轻捏开口，迅疾一旋，一朵包子尖如盛绽的莲花”之类的句子，来展示奶奶的熟练动作，更会让人赞不绝口；最后包子出笼的画面，更应该调动比喻、拟人等修辞，引入“竟然像一位位豆蔻少女，亭亭玉立”之类的佳句，形象地展示包子历经磨难之后的风采。有了这么两个出彩的细节，文章自然会有化茧成蝶的效果。

升格佳作

为挫折画上美好（一类文）

□一考生

为挫折画上感激，一如沸水中沉浮氤氲出清香的龙井，一如残风冷雨中扶摇而上的夕颜，一如蒸笼中默默孕育香气的面点。感激汹涌的挫折背后，满是柔情般的鼓励。（连续用三个比喻，来展示历经挫折之后的美丽，这个开篇真不一般。）

三年初中生涯，也许是前两年的顺风顺水，令我置身云端。面对初三的压力与此次失败，我终究显得力不从心。回到家里，卸下沉重的书包，我瘫软在书桌上。被捏得浸入汗水的一模试卷，像烂泥一样躺在眼前。老师日日的辛勤与耐心，使我愧疚伤感。想起这些，我不禁长叹一声。望着外面婆娑树影，一窗清响却令我提不起神。奶奶推开门，看见我颓唐的模样和褶皱的试卷，笑了笑。她轻轻拍了拍我的肩，温软地说：“丫头，你跟我来。” （写考试失败的失落，内容虽然寻常，便由于“卸”“瘫”“捏”“躺”等一系列动作的细腻刻画，画面也便显得格外精彩。）

走进厨房，奶奶开始和面做包子，我不得其解。奶奶又笑吟吟地说：“丫头，来和我一起做包子吧！”手指揉捻着雪白的面团，我尽量把它们包成小壶一样的形状。奶奶灵活的手指如开花一样往包子内灌入甜甜的桂花馅。轻捏开口，迅疾一旋，一朵包子尖如盛绽的莲花。奶奶包好十个包子，面团有些干了，丝毫看不出其中有着甜蜜的桂花酿。（从内容上看，做包子似乎与考试失败并没有什么关系。但用奶奶的话自然引入，也便显得自然了。）

“您捏的这些面团，木楞楞的，真丑啊！”我失望地说。奶奶笑而不语，将一屉包子放入小小的蒸笼。水蒸气开始弥漫，青青的竹笼上浸了水。奶奶掀起一丝小缝，嘱咐我瞧瞧里面。只见包子们在滚烫的水蒸气里温润起来，它们正微微颤动，干涩的面皮承受着难熬的高温，渐渐鼓起来，呈现出美玉般的雪白滑润。我看到一个个小生命，正扛着挫折，在渐渐成长。（能够将这种制作的情景描写得如此栩栩如生，文章便有了取胜的资本。）

取出包子，它们一个个退去了灰色的苦闷，竟然像一位位豆蔻少女，亭亭玉立。闭目凝思，我似乎体会到了它们甜蜜的内心对挫折的感激。（笔墨不多，然包子的美感却跃然纸上。也正是这种细节的美感，让哲理的感悟变得格外自然了。）奶奶这才笑了，拿起一个白白胖胖的小包子，用玫瑰碾成的色彩，在包子上涂上了粉扑扑的笑脸，继而缓缓告诉我：“如果没有烫人的高温水汽，小包子哪能变得这么白白胖胖啊？”我内心一颤：人生不正是如此吗？一个人如果不能直面挫折，如何能变得卓越？

回到房间，我心如清泉灌注，凉爽而宁静。是啊，若不带上感激之心，若不扛住高温，又有谁知晓这小精灵肚里万般缠绵的清甜滋味。

升格简评

与原文相比，升格文可谓有化茧成蝶的效果。考生为了让自己走出失败的阴影，独特地选择了制作包子的画面。纵观全文，细节真是美如画卷。开篇时，在自己沉重的心理与奶奶阳光的心态中引出，无论是“我”的动作还是奶奶的神态，均是细腻入微，格外传神。开展时，奶奶“捻”“灌”“旋”等动作，均是活灵活现，美不胜收；高潮部分对包子的描写，更是巧用比喻与拟人两种修辞，通过“竟然像一位位豆蔻少女，亭亭玉立”之类的句子，从色彩写到形象，让原来寻常的包子变得光彩夺目，将“为挫折画上美好”这一主题展示得格外深刻而动人。原来，细节可以让记叙变得如此精彩！

升格启示

通过对这一失误文的升格，大家可在记叙文的写作技巧上，获得两点启示：

1.精选细节，切入细小。有时候，讲述一个故事，不能满足于讲清故事的本身。而要学会从整个事件中精选最出彩的情节。也就是说，要学会抓住几个细节，来展示故事的亮点。就升格文来看，一改原文平铺直叙的方法，开篇部分，重点抓住了“回家时的感受”来雕琢。为了逼真再现人物的心理，或忆前两年的快乐生活，或写回家后的失落神情，或写奶奶的动人微笑。这种从细处切入的写作技巧，往往能收到情感动人的效果。

2.雕琢细节，事关成败。一篇记叙文，往往离不开精彩的细节。主体部分，升格文成功刻画了“制作包子”的精彩。主体部分虽然只有这么一个情节，然读来却有美不胜收的感觉。之所以能够收到这种效果，是由于升格文对这一内容的刻画格外细腻，从制作之前的动作与印象，写到蒸煮时的鲜活画面，再到出笼时出人意料的画面，均栩栩如生，让人宛如亲历。若是练就了这种雕琢细节的功夫，考场之上自然会从容自信，无往不胜。

谁能理解肥胖的痛

□陕西省合阳县城关中学九（6）班 远航文学社社 雷 婧

肥胖是会呼吸的痛：上楼喘大气会痛，穿漂亮裙子会痛，连吃饭也痛……谁能理解我肥胖的痛？

胖嘟嘟的脸蛋被封为“卖萌”，肉肉挤满整个脸是萌还是痛？那可爱背后的痛又有谁能理解？丰腴的腰身对衣服要求绝对苛刻，稍不留神便会露出健硕的“游泳圈”，让你面对旁人惊讶的眼光尴尬苦笑。粗粗的小腿看上去总是那么不灵活，走起路来左摇右摆，天哪，好像一只臃肿的肥鸭，而且总是一副心事重重的样子……可恨的无处不在的脂肪！

美食的诱惑是痛——

你无法想象那摞盘子堆在旁边的成就感，所以你更无法理解吃掉那盘子里所有美食的幸福感。一碟子炒鱼丝挺着脑袋，叫嚷着要让我吃掉它们，那盘子炸薯条便不服气，撒着娇地说我偏心。我看着满桌子的美食似乎都呼唤着我痒痒的嘴，诱惑着我守不住防线的心。其实不饿，只是嘴馋，我怎么忍受得了那么多美食排在面前却不能吃掉它们呢？

美丽的拒绝更痛——

就在我义无反顾地奔向“吃货”的路上时却意外发现，我离美丽那条路越来越远，它冷冰冰地拒绝了我，拒绝了我那颗爱美的心。每次去买衣服都是一次地狱般的煎熬，尺码的问题是掏心挖肺的痛！我躲在试衣间，满头大汗提着裤子拉上裤链，深呼吸，收腹，收腹。终于拉上了，看着紧绷绷蹲都蹲不下去的大象腿，各种欲哭无泪各种闹心啊！

肥胖的残忍最痛——

于是我便下定决心，“我要减肥”。查资料寻经验，运动减肥，节食减肥，双管齐下。抱着满肚肥肉跑啊跑，看着它在我身上抖啊抖，跳着真正的肚皮舞。脸上的肉团团一会挤得我眼睛眯成一条缝，一会赘得我头不住向下跌，都这样子，什么时候才能瘦成一道闪电啊？

苍天啊，大地啊，谁能理解我肥胖的痛？（指导教师 张亚凌）

点评：肥胖，原本让女生们难以启齿又不忍面对，而雷婧同学，恰恰就直面了肥胖，并在形象的自嘲中，让人惊叹：原来肥胖可以如此生动！由此可以看出，敢于回望自身的缺点，写出最真实的状况及心理，同样出彩。更重要的是，小作者以真切又细腻的笔触，借助抒情型叙事及心理感受，将“肥胖”淋漓尽致地在我们面前铺排开来。并列形结构让文章脉络更清晰，读来更有条理，赏心悦目。