优秀宿舍带来优良学风——高校宿舍文化建设与学风建设关系分析

王志杰，任晨阳

王志杰/宿迁学院讲师（江苏宿迁223800）；任晨阳/宿迁学院助理研究员（江苏宿迁223800）。

学生入学以后有两个必须参加的集体，一个是班级，另一个是宿舍。高校学生宿舍是学生学习和生活的重要场所，如果说班级的教室为第一课堂，学校组织的课外活动为第二课堂，那么宿舍则是大学生学习的第三课堂。[1]对于每一位离开家乡到高校求学的学生来说，宿舍就是他们新的家，但是这个家不仅是休息的场所，还是学习和思想交流的场所，对于学校来说，宿舍更是学风建设的重地。宿舍文化建设水平高的宿舍成员，无论在学习、工作还是生活各个方面都会比宿舍文化建设差的宿舍成员要优秀和突出。学风主要指学生学习目的、学习态度、学习行为的综合表现。[2]学生宿舍文化的形成是一个从服从规范——同化思想——内化价值的动态发展过程。[3]研究学生的宿舍文化建设，对于学校的学风建设和班风建设都有着非常重要的意义。

一、研究对象简介

本研究是针对作者所带班级53个学生宿舍的学习、生活和工作等相关数据进行简单的分析，并对其中具有代表性的宿舍进行具体事例的解析，以期分析出宿舍建设的优秀程度与学风的关系。

本研究所涉及的宿舍分布在3个专业、5个班级，共计195人，53间宿舍。研究对象均为目前作者所在学校大三年级学生。其中女生宿舍38间，男生宿舍15间。同专业宿舍共有48间，不同专业的混合宿舍共5间。

二、宿舍成员情况分析

作者对班级学生自入学以来的6次期末考试成绩按照宿舍分布情况进行了统计分析，得出如表1结果。

表1 宿舍成员期末考试排名优秀情况统计表

从表1中可以看出，宿舍有3人以上期末考试成绩至少1次优秀的共有23个宿舍，在这里我们将这些宿舍称为“成绩优秀宿舍”。宿舍成员6次期末考试成绩均未达优秀的有8个宿舍。宿舍有3人以上期末考试成绩至少3次优秀的有6个宿舍，这些宿舍在本文中称为“示范宿舍”。这6个宿舍中均有3人以上期末考试成绩至少有3次优秀，优秀人次的比例最高达83.33%，四级通过率均为100%。以下是对这些宿舍部分参数的分析比较，具体见表2。

表2 “优秀宿舍”部分参数分析表

通过比较部分参数，如四级通过情况、党员人数、奖学金获得情况，可以明显地看出，23个优秀宿舍的各项参数比例均高于总宿舍。23个优秀宿舍共90人，四级通过人数为89人，通过率为98.89%，而5个班195人的四级通过率仅为89.23%；5个班目前的党员数为38人，这23个宿舍就有党员35人，占党员数的92.11%等；同样示范宿舍的参数比例更是远远高于总宿舍参数比例。

三、典型宿舍解析

“示范宿舍”在思想、学习、生活各方面都很具有优秀宿舍的代表性，这几个宿舍有共同的特点：1.宿舍党员半数以上；2.宿舍曾经获得过院文明宿舍称号；3.宿舍成员均获得过院奖学金。作者从“示范宿舍”中抽取一个宿舍作为典型事例，作以下解析。

6514宿舍，该宿舍多次获得院文明宿舍、院安全文明示范宿舍称号。宿舍成员为汪菊、李颖、缪洁和石娜四位女孩子，均为中共党员。汪菊同学来自淮安，性格外向，为班级学习委员，在同学中很有感召力；李颖同学来自徐州，性格内敛，学习踏实刻苦；缪洁同学来自无锡，乖巧可爱，头脑灵活；石娜同学来自南京，性格内外兼修，为班级文娱委员，有较高的综合素质。四个来自不同地方的同学在一入学时就建立了深厚的情谊。缪洁同学想家，另外三个女孩子陪着她聊到深夜；李颖同学生病，其余三人在医院陪了整整一夜；石娜同学参加演讲比赛，另外三个女孩子共同出谋划策……四人学习、生活形影不离，在第一学年就有三人获得专业奖学金，并一次性通过了大学英语四级和计算机一级考试。从此该宿舍成为班级同学，甚至兄弟班级学习的楷模。通过大二一年的刻苦努力，她们如愿以偿，达到了自己的预定目标：四人同时获得奖学金，且同时通过了计算机二级考试和普通话二级甲等测试！大三一年，她们学习更加刻苦，不负众望，四人成绩一路飙升，汪菊和李颖稳居班级一、二名，另外两位同学也跻身班级10名之列，并同时获得国家高级秘书证，成为班级同学眼中的“神话”。目前四位同学正在积极地准备年底的研究生入学考试。

在其他几个班中，都存在着像6514同样优秀的宿舍，这些宿舍通常会成为班级同学学习的榜样，他们的课堂笔记成为同学们课后查漏补缺的“范本”，他们经常充当同学们课后请教问题的“老师”。他们也从不吝啬所掌握的知识，有问必答，资源共享，尤其是在每次考试的复习阶段，总会有很多同学与他们共同驻扎图书馆……

作为他们的辅导员，在每次期末考试的总结班会中，作者总会重点提出几个宿舍进行表扬，比如某宿舍四位同学成绩均优秀、某宿舍四位同学成绩均有进步、某宿舍奖学金获得人数比上学期多了一个等等；同时也会给部分宿舍一些压力，比如有些宿舍成员还未涉足奖学金领域、某某宿舍还有一人得加紧步伐赶上其余三人的脚步等等。值得欣慰的是，班级形成了比、学、赶、帮、超的学习氛围，每位同学都不愿意拖宿舍成员的后腿，同学之间的良性竞争为他们赢得了一次又一次的成功。

宿舍成员共同进步的例子还有另外一个宿舍：8329宿舍。四位成员分别叫唐子君、冯景、张佚和戴毅。这是个男生宿舍，4位同学目前都在积极地准备考研。唐子君是班级学习委员，和冯景的成绩一直很优秀，分别获得三次专业奖学金。在一年级的时候张佚和戴毅的学习都很一般，但是由于张佚和冯景关系比较要好，两人经常同时看书学习，经过一年的努力，张佚的成绩明显有所上升，并获得了专业奖学金。戴毅同学感到了自身的压力，同时在唐子君的带动和帮助下，在大三下学期的期末考试中获得了专业三等奖学金，同时和另外三名同学一样，给自己定下更高的目标——考研。

以上两个宿舍为优秀宿舍的典型，但是不得不说的还有几个宿舍，宿舍成员6次期末考试成绩均未达优秀的8个宿舍。这8个宿舍可以分为三种类型，第一种是“混合型宿舍”，由于专业或班级不同，学习内容和上课时间与同宿舍成员均存在差异，除了上课时间，与班级同学交流较少；第二种是“矛盾型宿舍”，宿舍成员之间关系紧张，经常产生矛盾；第三种是“游戏型宿舍”，宿舍成员喜欢玩游戏，这多出现在男生宿舍。

四、结论

1.宿舍成员之间的学习有很强的激励效应。宿舍是一个特殊的环境，宿舍成员之间又是一个特殊的群体。每个宿舍就像一个小的家庭，舍友就是家人，舍友之间是有感情及情绪的相互交流、相互感染和相互认同的。同学之间这种感染和认同在很大程度上激励舍友之间相互学习。宿舍关系的好坏直接或间接地影响学生的日常生活和学习。

2.优秀宿舍在班风建设中具有榜样作用。美国心理学家班杜拉曾指出，有四种同辈人最易被模仿，一是学习好的同学，二是运动场中有较高技能的同学，三是被老师表扬的同学，四是小团体中公认的首领。一个学风较好的宿舍很容易被周边的同学模仿和学习。首先，他们是老师经常表扬的对象，大多数同学都希望得到老师的赞扬和肯定；其次，相同班级的宿舍通常都是隔壁的邻居，当同学们回到宿舍串门的时候，他们会发现好学生不是仅仅靠上课学来的，更多的是课后的复习与自学，这就在有意无意中给其他同学做好了榜样。

3.利用好学生宿舍这个教育阵地，事半功倍。相对于教室、图书馆来说，宿舍的生活气息要浓得多，氛围也要轻松得多。抓好宿舍这个教育阵地，教会学生尊重与互相尊重，教会学生关心他人、互相帮助，使同学们能够在轻松愉悦的环境中学习和生活，让学生主动地学习，学习效果也将事半功倍。

[1] 蒋思,陈鹏.大学生宿舍6S管理理念[J].辽宁工程技术大学学报(社会科学版),2010(5):329-331.

[2] 郑佳茂,潘晓卉.关于加强大学生学风建设的思考[J].清华大学教育研究,2003(4):39-43.

[3] 魏会茹,单玉梅.浅析大学生宿舍文化的形成与影响机制[J].中国成人教育,2010(2):28-29.