让师爱走近学生让教学变得轻松

韦晓军 莫平凡

摘  要：教育家爱默生说：教育成功的秘诀在于尊重学生，教育最大的收获在于获得学生的尊重。首先，教师的工作是人的思想工作，尊重、平等对待每一个学生，是为人师者的行为准则，教师要尊重学生的个体差异，世界上没有两福完全相同的杰作，何况是人。

关键词：师爱;教学;策略

中图分类号：G632                   文献标识码：B               文章编号：1002-7661（2014）22-361-01

我在校长工作岗位上，经过二十多年的观察体会到：优秀的教师在教育方法上可为千差万别，各有千秋。但有一点却是共同的，这就是对学生的爱。作为一名教师，热爱学生，要体现在不同的场合，不同的问题和困难中，但更多的是体现在教育教学过程中。教师爱学生是职业道德的核心，是教育的灵魂，是教育的前提，是开启儿童心灵的钥匙。

一、教师要从心灵上走近学生

首先，教师要把师爱分给每一个学生，走进学生的心里。青少年的内心世界是丰富多彩的，关心学生的内心世界是一门艺术，它要求教师穿越学生心理的堡垒，透视学生的心灵，设身处地为他们分忧，为他们垦植“真、善、美”的种子。作为老师，要让学生感受到自己的爱，爱是信任的基础与前提，师生间有了爱，一切困难都好解决。高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。” 关爱学生是老师搞好教学工作的前提。只有热爱学生，才能教育好学生。老师要尊重学生的自尊心和人格，关心学生的身体、学习和家庭生活情况，使其身心健康、全面发展。老师要热爱所有的学生，只爱“金凤凰”不爱“丑小鸭”，不是真正的爱学生。老师要把自己的温暖和感情倾注到每一个学生的心田。通过真情的流露去拉近老师与学生的距离，滋润学生的心田，走进学生的心灵，感化学生。

在实际的教育活动中，不少老师把这一教育过程简单化了，以为对学生严厉的要求就是爱学生了。实际上，这只是一种浅层次的理解，这种方式对认知能力和独立思维能力尚未完全觉醒的学生往往不能起到比较好的效果。更多的是使学生对你产生抵触情绪，造成逆反心理。例如，就是不爱听你的课，不愿意完成你布置的作业，不懂也不稀罕问你，对你敬而远之……

二、教师要从观念上走近学生

教师要有平等的观念做学生的朋友。因此，老师要积极创造条件，主动亲近学生，细心体察、多听听学生说，不是只要学生听你说，了解学生的内心世界，然后为他们摆脱烦恼、化解困惑。这样的情才能动人，这样的爱才具有说服力，这样的教育才能做到“随风潜入夜，润物细无声”。传统教育中，教师和学生在地位、人格上是不平等的，学生被动接受教育，主观感受被忽略，情感的交流被抑制，许多问题得不到及时的疏导，容易产生厌学的情绪。当今的学生都是独生子女，养成了养尊处优的不良毛病。要求老师要与学生做心灵相通的朋友，应从人格平等的基本观念出发，做到把学生看成是有主观能动性的、有感情、有思想、有独立人格的平等的朋友。构筑平等的师生关系需要放下架子，摆脱居高临下的姿态，在实施教育的具体过程中，不要习惯于单纯地从成年人、教育者的角度，带着爱之深，责之切的心理去进行说教、指正，要善于倾听，了解学生怎么想，怎么看，尝试从学生的角度去看问题。在日常生活中，通过一些小事让学生感受到关心和爱护，如学生的学习用品掉在地上，碰巧经过时，不是旁若无人地走过去，而是帮他捡起来，拉近与学生的距离。对学生存在的问题多一点理解和宽容，从爱出发，了解学生真实的感情需要和丰富的内心世界，设身处地为学生着想，给学生平等对话的机会，让学生觉得老师是一个值得信赖的朋友，从而“亲其师，信其道”，自觉愉快地向老师求教。

老师要像春风一样，能开启学生的心扉，像春雨一样，能滋润学生的心田，像春晖一样，能温暖学生的心怀，像春雷一样，能叩击学生的心弦。用真心换真情是老师工作的精髓所在。要用一颗平等的心与学生交往，尊重学生，用一颗宽容的心对待学生，善于发现学生的长处，欣赏学生，让我们献出一点爱，让爱创造出教育的奇迹。

三、教师要从感情上走近学生

如果说，父母是孩子的第一任老师，那么老师就是孩子的第二任父母，家长们把掌上明珠捧给我们，把稚嫩的生命交给我们，我们首先要做的是关爱他们、呵护他们，其次才谨慎细致的引导他们认识这个对他们来说，五彩缤纷、眼花缭乱的世界，让他们学到知识、学会生存的本领，尽自己所能的对他们实施教育。我们可以从以下几方面爱学生：

1、爱学生，首先就要关爱学生。对待学生要像对待自己的孩子一样，要把学生真正放在教师的心坎儿上。关怀学生是师爱的起点，也是建立良好的师生关系的催化剂。

2、爱学生，就要尊重和信任学生。尊重学生是教师热爱学生的具体表现，既要尊重学生的人格，又要保护学生的自尊心，自尊心是一个人积极上进的内部动力，它及其脆弱，经不起任何粗暴和冷漠。自尊心的激发，能形成一种战胜困难的意志力，否则会使人消极悲观，自暴自弃。

3、爱学生，就要深刻理解学生。理解是爱的别名，是一种理智的爱，也是建立良好的师生关系的重要的心理成分。常言说：“严师出高徒，严是爱，松是害。”我认为，松也是爱，松是宽容，松是理解，是更高层次的爱，这种爱的教育效果有时胜过千言万语。

4、爱学生，就要以良好的师生关系为基础。教师对学生的爱是普通、持久而高尚的，越是满怀深情的爱学生，就越能赢得学生对自己的爱。教师和学生的相互关怀，才是连接心灵的线索。

5、爱学生，就要不失时机的教育引导学生。恰当、适时地对学生进行思想教育，用具体事例去感化他们，完全彻底的为学生负责，为学生服务。

6、爱学生，就要发挥师爱的力量。正是师爱的这种感化，引领作用，激发起师生之间的反馈，形成了一种爱的回流。

爱是人类最美好的语言。作为教师要身边的同事、朋友、家人多一些爱心，搞好关系;他们也会有意无意中尊敬你，支持你的工作，向其他人称赞你的美德。自己说自己一万个好都没有用，旁人说你一句好才是好。有这么多的人在支持你的工作，你何愁事业不成功吗？长此以往，你将自然而然成为一位受学生、家长、同事、领导和身边朋友尊重的好教师，你将成为一位合格的人民教师！优秀的人民教师！