谈如何提高中学生学习英语的兴趣

王硕

摘  要：英语是当今世界上国际通用语言之一，在世界上运用最广泛的语言是英语，学英语不仅成为一种时尚，更成为一种必要。但是学生在学习中存在许多问题，例如单词记不住，课文看不懂，学习目的不明确，厌学，两极分化严重，究其主要原因是学生学习兴趣没有被调动起来，所以在下文中我将提一些可行性的建议，以提高学生学习英语的兴趣。

关键词：发现问题;分析问题;解决问题

中图分类号：G632                   文献标识码：B               文章编号：1002-7661（2014）22-358-01

英语是当今世界上国际通用语言之一，在世界上运用最广泛的语言是英语，全世界70%以上的邮件是用英文来书写地址的，在全世界的广播节目中60%是用英语进行的，绝大部分国际会议是以英语为第一遍用语的。学英语不仅成为一种时尚，更成为一种必要，而英语学习中存在的问题比较多，例如单词记不住，课文看不懂，两极分化严重，学习没有目标，主要原因是学生在学习中没有兴趣，所以在这片文章中我主要提供一些提高学生学习英语兴趣的建议。

一、联系实际，创设环境，培养学生的学习兴趣

1、初中学生稚气未脱，对英语有种好奇心理。在课堂上他们往往具有双重心态：一方面他们羡慕老师，渴望自己也能讲几句;另一方面却又羞于开口。英语课堂教学过程中，教师引导或调节作用发挥的越好，学生的学习情绪就越发高涨。所以，教师应根据每节课的具体内容设计出比较饶有兴趣的游戏活动，其素材来源于现实生活，内容新颖，形式多变。如：“询问时间”、“请求帮助”、“购物活动”、“野餐计划”等等。这些游戏，将教学内容在轻松愉快的气氛中自然呈现出来，使学生通过具体的角色活动理解语义，然后模仿、跟读、表演。这样，即可消除紧张心理，又满足了学生好奇、好动、好玩的生理和心理发展需要，从而促进了学生从“要我学”向“我要学”方面的转化。只要教师注意因材施教，将教材化难为易，化繁为简，精讲多练，让每一个学生都能体会到成功的乐趣，避免“千人一面”或者“以一当十”的现象，学生参与意识都会大有提高，亦会感到充实和自信。

二、注重师生情感交流，以爱促教

中学生年龄小，心里单纯，对教师的印象直接影响着对英语学习的兴趣。课堂上老师要用眼不时扫视全班，注意与学生进行延伸交流，让学生感到不存在被遗忘的角落。教师的颜面是学生的“晴雨表”，具有丰富的内涵，心里学家认为：感情表达=百分之七言词+百分之三十八声音+百分之五十五面部表情。

三、将赏识教育融入到教育中来

每个孩子都是有自尊心的，我们教师也要注意保护好他们的自尊心。学生犯错误时，老师应该是正面鼓励，而不是处处纠错，因为学生是尝试着进行着言语操练的，犯点错误是不可避免的，对英语初学者来说，需要的是更多的鼓励与赞赏。适当中肯的话语对学生都有积极的作用，能激发学生改正错误、奋发进取的勇气和信心，从而发挥潜能，而直接生硬的话语会对学生产生消极地暗示作用。不分性质，见错必纠会对学生造成心理压力，增强他们怕出错的紧张感，从而失去信心，最后导致自卑、胆怯的心理。因此在上课时教师要毫不吝啬对学所生进行表扬和肯定，满足学生的心理需要，进而激发学生学习的兴趣，启发学生的思维，在教学中教师要充分考虑到学生的年龄特征，知识特点和思维特点，进行激励和启发。

四、采用生动活泼、形式多样的教学方法

1、可爱的顺口溜。英语自身富有音乐节奏，抑扬顿挫的语音语调具有一定的吸引力，让学生觉得是在欣赏一首动听的歌曲。在课堂教学活动中，教师若能把一些枯燥的、但是具有一定联系的知识编成一个个顺口溜，再辅以教师自身的素质和充满激情的教案，如丰富的表情、幽默地语言、大方得体的教态。教师的每一举手一投足，使整个课堂气氛宛如一场罪人的配乐诗朗诵，学生从中体味无穷，。不知不觉中他们的兴趣和听说能力都有了很大的提高。

2、教师的备课要充分。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就会好些，但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂效果，因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心。上课内容要丰富，要充实，教态自然，讲课生动，难以适中，照顾全部，就自然吸引住了学生。所以老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样授课就会事半功倍，达到更好的效果。

五、以优带差，全面提高，培养学生学习英语的创新意识

课堂上45分钟是有限的，为了使学生充分进行语言实践活动，避免课堂内外脱节，教师可按学生学习情况妥善分成若干小组，使学生不仅在课堂上得到老师的帮助，课外还可得到程度好的学生的帮助。比如让学生积极参加丰富多彩的课外活动，既可以保护学生的好奇心，也可以培养其自主性和创新意识。这就要求英语教师要有计划地组织内容丰富、形式多样的英语课外活动，像课余演讲比赛、办英语手抄报、即兴短剧演出等，来丰富学生的课外活动，提高他们运用英语的能力。这就使得有限的课堂学习在课外得以延续，有利于学生学习的全面提高。

爱因斯坦说过兴趣是最好的老师，学生如果学习没兴趣，就不会积极主动学习，所以我们根据学生的特点，把学习与兴趣相结合，寓教于乐，快乐教学，这是当今社会对教育的要求，教师应该有这种新的教学理念，争取帮助学生学好英语，争取为国家输送合格外语人才。

参考文献：

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[2] 闫承制.祖  晶.《素质教育课堂优化艺术》.教育科学出版社.

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