多媒体技术在初中语文教学中的应用研究

肖明锋

摘 要：在初中语文教学中应用多媒体技术，不仅能够激发学生对语文学习的兴趣，还可以活跃课堂气氛，为课堂内容增色，大大提升教学效果。结合我国初中语文教学的实际情况，对多媒体技术在教学中的应用进行探讨研究。

关键词：多媒体技术;初中语文教学;应用研究

《义务教育语文课程标准》要求在语文教学中，要充分利用一切可以增强教学效果的教学手段来辅助课堂教学。而多媒体技术作为一种现代教学辅助手段，恰恰能为初中语文课堂教学提供技术上的支持，同时为师生间的角色互换提供很好的平台，所以在初中语文教学中应用多媒体技术是非常重要而且是很有必要的。

一、应用多媒体技术，导入课堂教学内容

在初中语文教学中，良好的课堂开端是非常重要的。给予课堂一个好的开端，可以充分调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣，为语文教学目标的实现打下坚实的基础。在这方面，运用多媒体进行课堂导入的效果是非常显著的，教师要充分利用学校的网络资源，把与教学内容相关的图片或者视频资料提供给学生，将晦涩难懂的或者无法用语言表达的文章内容转变为形象的动画或音频，创造相关的教学情境，对学生形成视觉或者听觉刺激，让学生获得直观、生动的教学体验，引领学生静下心来走进课堂，使学生对文章内容有个初步的了解，从而对接下来需要重点讲授的教学内容的掌握也会相对快速和容易些。

二、应用多媒体技术，扩大教学空间

语文是一门丰富多彩的学科，学好语文的关键在于知识面的宽窄，所以只有扩大教学空间、增大教学容量，才能提高语文教学的课堂效率和课堂质量。而多媒体的特点就是能够涵盖大量的信息并且能把信息及时迅速地传播出去，在语文教学中运用多媒体能够将教师难以讲解、学生难以理解的内容转变成易于学生接受的图片或者动画等。此外，教师可以利用多媒体给学生展示与课堂内容相关的知识，还可以给学生放映与课文主题一致的电影或者短片，这种教学方式可以使学生对文章理解得更加透彻，与文章作者在情感上产生共鸣，这样不但能丰富学生的视野，还能够在吸引学生注意力、增进学生学习兴趣的基础上，大大提升语文教学的水平。

新课改下的课堂应该是以学生为主体地位，而多媒体的出现为师生间转换角色提供了机会与平台。利用多媒体信息量大的特点，教师可以设置任务，由学生完成并通过多媒体在课上展示。比如，在讲述“和平”这一主题时，有的学生就会搜集有关战争题材的视频资料，有的学生则会搜集主张和平的诗词、文章，通过多媒体的展示，不仅达到了信息共享的目的，还扩大了学生的知识面，拓宽了语文课堂的教学空间，促进学生的全方位发展。

三、应用多媒体技术，促进学生更好地理解文章

在初中语文教学中不可或缺的则是多媒体课件，在课件中，教师可以结合声音、文字和图片将教学内容形象科学地展现在学生面前，这样一来，不但扩充了课堂内容的信息量，还有利于师生间、学生间的交流，使课堂效率得以大大提升。此外，课件教学方式通过其独有的图片、文字可以使学生更加深入地理解文章内容，在此基础上，教师还可以根据课文内容设置一些新颖、有趣的思考题，让学生带着问题去学习课件内容，并从中找到答案，这样一来，不但提升了学生学习的趣味性，还优化了语文教学过程。同样，在进行阅读教学的时候，多媒体也能为培养学生独立阅读的能力提供技术上的支持，丰富学生对阅读内容的情感体验，为学生积累大量的语言知识提供空间与平台，通过积累与体验，学生的语言从量变达到质变，形成良好的语感，为进一步全面地鉴赏文章打下了坚实的语言基础。

四、应用多媒体技术，提升学生的审美意识

相比传统语文教材，新课改要求下的初中语文教材无论是在思想教育力度上，还是文章深度上，进步都是非常明显的。在思想教育力度上，新教材更加注重对学生良好心理素质和思想道德的培养，在文章深度上，新教材更加注重对优美语言的运用，另外增设了很多寓意深刻、风格清新的文章，进一步开拓了学生的视野。学生学习这些文章的过程也是一个不断陶冶情操的过程，在这个过程中，学生的审美能力不仅会随之提高，还能活跃思维、丰富知识。但是在实际的初中语文教学中，教师往往会以自我为中心，忽略学生的课堂主体地位，不停地讲解，导致再美的文章学生也体会不到应有的美感和寓意，只会觉得厌烦、枯燥，教师也会因为不停的讲解而疲惫，这种现象发生的原因就是不注重学生的切身体验，通过多媒体教学就可以缓解这种现象，因为多媒体可以将静止的文章转变为生动的画面，引领学生走进课文所展现的意境中，

能够让学生更深刻地理解文章内涵。特别是在教授古诗词时，对于学生而言，其内容会显得晦涩难懂，所以教师在教授的时候要注意恰当地运用多媒体，将古代的诗词之美更好地展现在学生

面前。

参考文献：

[1]邓悦.多媒体技术在初中语文教学中的应用研究[J].中国信息技术教育，2014（10）：127-128.

[2]郭兴惠.多媒体技术在初中语文教学中的全面应用研究[J].中国教育技术装备，2013（08）：15-16.

？誗编辑 张珍珍endprint