刍议如何提升高中体育课堂活力

摘 要：如何利用有限的高中体育教育资源提升课堂活力，激发学生学习兴趣是摆在体育教学工作者眼前的一项现实课题。提出了两种高中体育教育课改对策以供参考：室外体育课试推行兴趣班模式和室内体育课试推行电子化教学模式。

关键词：体育;兴趣班;电子化教学

一、高中体育教育发展现状

据有关调查显示：体育教学质量已经严重地呈现下滑趋势，中小学生的体质健康问题要引起高度重视。高中体育教育发展要与时俱进，最根本和迫切需要解决的问题就是改善高中体育教育的内在品质，提高高中体育教育的办学质量。提升高中教育品质关键在于进行教学改革，这已成为体育教育界的共识。

二、高中体育教育发展困境原因分析

高中体育发展滞后，地位薄弱，主要原因可归纳为以下3

方面：

1.教育体制影响深远

应试教育大背景下的素质教育被迫服从于高考大局，而体育课作为副科，课时不能得到充分保证。学生又疲于应付文化学习，上课精神涣散，动作呆板。

2.教学硬件设施缺乏

受学校等级、区域、经费等因素限制，有些普通高中尚没有体育场馆和齐全的体育器材，室外体育课未能有效开展，致使体育教学模式单一，内容枯燥无味，无法激发广大学生的体育热情。

3.体育师资力量薄弱

部分高中受体育教师专业和人员数量限制，无法打造一支专业强势的体育教学团队。

三、高中体育教育改革对策

基于上述原因，本文立足当前高中体育教育实情，就如何在有限的高中体育教育资源下提高课堂活力，激发学生学习兴趣，提

供两方面的对策以供参考。

1.室外体育课试推行兴趣班模式，充分发挥学生自主选择性

室外体育课是常见的体育教学形式，室外活动空间大，有利于部分学生发挥体育特长。以行政班为单位，“一刀切”“绕场跑”的传统教学方式不能做到因材施教，体育课堂质量低。现提出“学生择师”教学方式，即学生根据自己身体素质、兴趣爱好，自主选择体育课程。教研组前期通过对学生兴趣爱好、身体素质、教学效果等方面进行充分调研评估，优化设计教学内容。从实际情况出发，统一编排授课时间，将体育课分别按年级设置为篮球班、足球班、乒乓球班、羽毛球班、田径班、健美操班等兴趣班。学校根据体育教师专业特长，安排对应的授课班。在实际选班时，若出现学生扎堆式择学的课程班，可安排至少2名体育教师分组进行授课教学，对学生数量稀少的课程班安排1名体育教师授课即可，这样更能起到精教精学的良好效果。这种教学方式具有较强针对性和激励性，体育教师可以充分发挥专业特长，普及体育运动项目知识。学生凭兴趣学习课程，积极性和主动性则能得到较大提高，可以说是一种双赢。

当然，学校还应当加大对体育教师继续教育和进修力度，以提高教师授课水平和知识更新。

2.室内体育课试推行电子化教学模式，提升体育课堂教学活力

室内体育课是体育教学的另一种形式，传统的文字理论教育方式已不能完全激发学生的兴趣。现提出推行电子化教学模式，体育教研组课前精心准备电子课件PPT，在PPT中应当体现必要的经典案例分析、精彩体育赛事和体育艺术欣赏等激发性环节，以提高课堂教学质量和活力。

经典案例分析可以向学生讲解室外体育课教师无法完成的规范化、高难度、高技术动作，传授学生某些体育运动项目的起源、演变、发展以及某些项目比赛规则。一方面，能避免学校师资力量薄弱的尴尬，克服场地和器材的限制;另一方面，能满足学生的求知欲，提高学生对体育项目的认知能力。

精彩体育赛事可以播放激发学生兴趣的球类、田径类等高水平竞技性比赛集锦，如奥运会、世锦赛、美职篮等世界性规格大赛。引导学生挖掘掌控赛场上下智慧的交锋潜力，从而树立积极向上的学习态度和永不放弃的奥林匹克精神。一方面，能激发体育课堂活力，使课堂氛围达到高潮;另一方面，有助于释放学生学习压力，调节疲劳状态，更有效促进文化课程学习。

体育艺术欣赏可以播放高水平的健美类、舞蹈类等优雅性表演或比赛。一方面，能让学生陶冶和培养体育艺术情操，欣赏体育内在魅力和外在特质;另一方面，能培养学生体育艺术鉴赏能力，使学生有能力、有胆量判断某项运动的社会价值、健身价值和艺术价值。

体育教育工作者只有采取积极有效的措施，合理优化资源配置，突破发展瓶颈，改革教育课程，改进教学方法，完善教学模式，力求激发体育课堂活力，才能为高中体育教育开辟新的发展空间。

参考文献：

[1]周其智.浅议提升高中体育教育的关键[J].体育健康知识画刊，2006（01）.

[2]沈晔.高中体育教育的现状与反思[J].教学之思，2013（09）.

[3]董锦超.高中体育教育的有效性提高策略探究[J].中国科技创新导刊，2014（03）.

作者简介：张莉，女，1981年8月出生，本科，就职于高邮市临泽中学，研究方向：体育教学。

Brief Discussion on How to Improve the P.E Classroom Activity in Senior High School

Zhang Li

Abstract：How to use the limited P.E education resources to improve the classroom activity， arouse the interests of students is a realistic issue for P.E teaching workers. Two kinds of reform countermeasures of P.E curriculum in Senior High school was put forward for reference in this paper： The interest class mode was tried to implement in the outdoor P.E curriculum， and The electronic teaching mode was tried to implement in the indoor P.E curriculum.

Key words：P.E;interest class;electronic teaching mode

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