“每月之星”我们选

朱瑞芳

【工作手记】

又到了每月最后一周的周五。

4月30日，晨会时间，走进苏州工业园区星海小学六（6）班的教室里，眼前出现了这样动人的一幕：

黑板正中，“‘每月之星我们选”几个学生精心设计的美术字格外醒目，边上是一排符合评优条件的候选人名单，这些是通过人人自评和小组初评相结合，从每周的“星海娃”中挑选出来的；讲台前，两位小主持自然大方而又熟练地组织着整个评选过程，一旁的唱票员、记票员井然有序地清点着候选人的得票数，随后工整地写在黑板上；讲台下，小手如林，各抒己见：“我推选‘健身娃张李奕凡同学为本月的‘健身之星。在本次春季运动会上，他刻苦训练，勇夺跳高金牌，为班争光。”“我也支持张李奕凡，他一向注重身体素质的锻炼，篮球技术也是顶呱呱。”……“赞成张李奕凡当选为‘健身之星的同学请举手！”随着主持人一声令下，学生神情庄重地举手表决，投上自己心目中神圣的一票；而该班的班主任呢，则是在教室后面笑而不语，静观一切……

不一会儿，本月的“健身之星”“礼仪之星”“爱心之星”“环保之星”先后“明星有主”。霎时间，教室里响起了雷鸣般的掌声。四位新当选的“每月之星”兴奋得小脸通红，在大家赞赏的眼光中自豪地走上讲台，发表简短的获奖感言。

【点滴感悟】

一、给每一个学生創设成功幸福的机会

我校的教育理念是“人人成功，人人成星”，因此，我校为学生发展所作的发展规划和教学改革安排，都以能够给学生带来积极、富有实效的成功体验作为一项重要因素。为了鼓励学生创造自我成功，我们努力挖掘每个学生的优点和长处，给他们提供和展示自己的机会。

本学期，在继续准备好期末“三好学生”“品学兼优生”“文明学生”“优秀队干部”等评优活动的基础上，德育处新增了常态的“每月之星”的评比活动，用来奖励平时单方面表现突出的学生。评比内容除上文涉及的之外，还包括“实践之星”“艺术之星”“合作之星”“道德之星”等多项评比，涵盖了学生发展水平的各个层面。学校每周确定一个德育主题，各班围绕主题开展扎实有效的德育实践活动，周五评选出班级“星海娃”，当选人数约为班级的20%～30%。每月，每班在各项“星海娃”中再次分别推选出一位“每月之星”，届时会由校长、德育主任、年级组长组成颁奖小组，在年级集会中隆重颁发“每月之星”获奖证书。期末，年级里还将在班级的“每月之星”中评选出10个“星海娃之星”，含金量等同于“品学兼优生”。

如此一来，给更多学生提供了成功的机会。当选的学生有的拿到了从来没有拿到过的荣誉，享受着收获的幸福。更多的学生羡慕不已，暗下决心，要加倍努力，争取下次能光荣当选“每月之星”。“每月之星”的评比活动给学生内在的力量，引领学生走出狭小的自我，成就伟大的自我。

二、给每一个学生提供民主平等的机会

选举，是每个学生应有的权利，我们应该尊重，不能以教师自己的喜好代表学生的意见，搞“一言堂”。在这个世界上，不公平的现象屡见不鲜。作为教育工作者，我们要在学生的心中激发出创造一个和平、公正的世界的决心与知识，在学生心中引出把世界变得更美好的荣耀感和自信心。通过评优，我们让班上的每一个学生都感觉到他在竞争中是公平的，让他们从小树立这样一种理念——只要我努力，我就能成功！

教育家陶行知先生早就深刻指出：教育的每一个环节都应该充满着对人的理解、尊重和感染。新世纪的教育，更应该体现出民主与平等的现代意识。公开评选，当堂唱票，维护了学生的民主权利。给学生一个公平竞争的机会，更有利于树立良好的班风校风，营造一个民主公正的世界，鼓励学生追求真善美。

？誗编辑 董慧红