让小学语文课堂活起来

易小明

摘 要：进入21世纪以来，教育教学在社会发展中的作用越来越突出。小学语文是学生学习的基础，在所有教学科目中具有举足轻重的作用。以往的语文教学方式比较单一，课堂活跃度不够，无法调动学生的学习积极性。针对该现象，结合我国小学语文教学的实际情况，简单阐述一下如何改进教学方法，让小学语文课堂活起来，提高教学效率。

关键词：小学；语文课堂；活跃度；有效性

汉语是我国的母语，语文知识对学生的终身发展具有非常重要的作用，如何改进教学策略，调动学生的学习兴趣，提高课堂活跃度，为学生打好基础功底，就成为教师关注的焦点。

一、加强师生沟通

教师是教学的主导者，学生是教学的主体，课堂活跃度的体现必须要以两者的交流沟通为前提。一般而言，教师给学生的印象都较为严肃，很多学生不敢与教师对话，这就要求搭建良好的沟通平台。教师要多了解学生，倾听学生的心声，从学生的角度出发开展教学，从而有效提高课堂活跃度。

二、发挥学生的主体地位，提高学生的参与度

学生是课堂教学的主人，如何发挥他们的主体地位，提升学生的参与度，是构建灵活课堂的关键。对此，教师要将课堂交给学生，让学生进行发言，阐述想法，在活动中营造活跃的氛围，帮助学生更好地参与学习。例如，教師在讲解课文《难忘的一天》的时候，就可以让学生分组进行讨论，说说自己最难忘的一天，然后选出代表进行发言，调动学生的参与热情，打造活跃课堂。

三、充分激发学生的学习兴趣

兴趣是最好的老师，是有效教学的基础，课堂活跃度的提升也一定要以学生学习兴趣的增强为前提。因此，在课堂的语文教学中，教师要善于利用多种现代化设备、采取多种方式实施教学，借助最先进的多媒体设施授课，提高学生的参与积极性，并完善评价方式，多给学生以鼓励，帮助他们更好地进行学习。

综上所述，随着教育教学新课改的逐步推进，小学语文教学的重要性日渐凸显，以往的课堂教学方式已经无法适应社会发展的新要求，不能满足学生的实际诉求。对此，小学语文教师一定要利用丰富多样的形式进行教学，调动学生的参与热情，打造积极向上的活跃课堂，变“一言堂”为“群言堂”，促进教学效率的稳步提升。

参考文献：

[1]邓康.运用对话教学让语文课堂活起来[A].中华教育理论与实践科研论文成果选编（第3卷）[C]，2010：2.

[2]吴中玉.试探让小学语文课堂教学活起来的策略[J].新作文：教育教学研究，2012（02）：18.

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