爱心 耐心 智慧

彭传琴

一个学生的巨变，不得不引起我的深思。

那是2010年11月，我刚接任四（1）班的班主任，就遇到了棘手的学生。他除了具备一般问题学生的特点——课堂不听课，课下不写作业外，几乎每天都要和学生发生矛盾，他还常常是闹事的挑起者。他不仅经常与本班的学生发生纠纷，还与外班的学生争吵甚至打架。每个星期都有外班的学生、老师找我告状。我把他叫到办公室，无论批评还是惩罚，他从不认错，也从不服气，还经常和我顶撞，害得我束手无策。对于这样一个学生，我非常担心，也非常纠结，从教20年来从没遇到过这样难以教育的学生。这是对我，一个有20年管理班级经验的班主任的挑战，于是，我决定先了解情况，找出问题的原因。

通过咨询同学和原班主任、家访等多种渠道了解了他。他来自农村，竟然上有七个姐姐，父母近50岁得子，家庭的娇惯可想而知。又因为学习不努力成绩差已经留过两级，也就是说他至少比班内学生平均大两岁。另外，50多岁的父亲因病丧失劳动能力，母亲带着几个姐姐外出打工，他只好寄居在已经出嫁的大姐家。应当说他在家根本没有人管教，养成一身恶习。

对于这样一个孩子，我该怎么办呢？软的硬的都不见效，我真的陷入困境。就在山重水复无路处，突然有了柳暗花明迎转机。

一天，他打了外班的学生，被打的学生不再找我告状，而是找了几个初中生把他痛打了一顿。他这次真的吃了大亏，他找到我，哭得特别伤心。人常说，是娘都护短，其实老师也一样，看到自己的学生受外人欺负，尽管他很淘气，我还是挺难过的。但怎么办呢？必定是他先错。

我先让他坐在旁边的椅子上，抽些纸巾亲自替他擦去眼泪，又倒了一杯热水递给他，让他先休息一下，并告诉他，老师一定要替他讨回公道。

终于，他恢复了平静。就在这时，奇迹出现了，他竟然为我倒了一杯茶。我看机会成熟了，就开始和他谈心，没想到他主动开口说这件事情的来龙去脉。他说话时，我始终用一位母亲心疼孩子的眼神望着他。听他说完事情的来龙去脉后，我首先狠狠地指责了对方的严重错误，还表现得极其不满，一定要替他讨回公道。此时我一下成了他的救命稻草，成了他的靠山。

我说：“孩子，老师要替你出气，得和人家讲理，咱得以理服人，你说是吗？”

他很真诚地说：“是。”

“那你说说，在这件事上是不是全是他的错，如果全是他的错，老师绝不放过他们任何人。我的学生就是我的孩子，欺负我的学生没门！”

他看我生这么大的气，竟然又哭了，说：“老师，你别难过，都怨我给你惹事了。我看算了吧，别再找他们了，其实我也有错，我以后再也不给你添麻烦了！”

孩子真诚的话语感动了我，我趁热打铁，找回原来的话题继续和他交谈。

“孩子，你有没有想到过，每次被你打过的同学是什么心情吗？咱们得换位思考呀！”

他沉思片刻，很认真地说：“老师，我知道了，他们和我今天的心情一样很委屈！我以后绝不再打架了，看我的行动吧！”说着还主动伸出小指和我拉钩。我抓住机会，告诉他，给他一个月的时间，若表现得好，我想推选他为纪律委员，配合班长管理班级，老师非常相信他的能力。听了我的话，他连连点头说：“老师，看我的行动吧！”那天，我们聊得很投机。

你说神奇不神奇，从那以后，他真的每天都在改变着，不再惹是生非，而且上课注意听讲，积极参与课堂讨论，课下也能完成作业。学生都说他变了，都愿意和他交朋友了。

一个月后的期末，我破例把他评为“三好”学生，并告诉他要继续努力！第二学期开学，我也到了该兑现诺言的时候了，于是我决定改选班级组织，采取本人申请，竞选演说，再民主投票产生班委成员。在此之前，我还私下做了一些学生的工作，说是给他一个机会，目的是想帮助他转变。由于他的表现以及感人肺腑的演说，赢得了学生的阵阵掌声，他也因此很荣幸地当上了纪律委员。

从此，当上班干部的他进步很快，再也不和同学发生矛盾了，更神奇的是，他还成了我们班的矛盾调解员。每次班里学生之间发生了小摩擦，他都会用现身说法，很快地化解问题。

他常常主动以自己的亲身经历教育学生，要学会换位思考，以情感人。在他的带动下，我们班很快成为一个团结、友爱、宽容、温暖的集体，有着较强的班级凝聚力，而且形成了良好的班风。大家齐心协力搞好学习，搞好班级的各项活动，并积极参加学校举行的各项活动。记得在六年级快要毕业时，我校和五中联办趣味运动会，凡是找不到更好的运动员时，他就主动要参加，结果他一人参加了几项运动。在五分钟运水项目中，他由于体力透支，累得脸色蜡白。大家劝他退下吧，他坚决不同意，最后为班级争得了荣誉。六一毕业晚会上，他的一首《好兄弟》带动全班同学齐声高歌，此时的我再也止不住眼泪了。

现在，他已经进入中学几个月了，还经常在班群里和我QQ聊天。他告诉我，他永远都不会忘記我曾经告诉他的话——先成人、再成才。他打算高中毕业后当兵，要保卫祖国！说到保卫祖国，我又想起2013年日本在钓鱼岛问题上滋事，他自己掏钱主动买了很多小国旗，发给学生。学生在他的带动下，大家纷纷以画画、写文章、出黑板报等各种形式，来表达对祖国的热爱。

这个小小的案例不得不引起同仁们的深思，我们该如何对待问题学生？

他的转变，给我的思考：教育需要爱心和耐心，更需要智慧，还需要给学生一个自我改变的机会。

？誗编辑 谢尾合