如何运用图书馆实施素质教育

祖合热

摘  要：本文通过加强服务，培养学生的阅读兴趣;学生要爱在图书馆的书山中汲取知识的养料这两个方面来进行分析。

关键词：图书馆;素质教育;兴趣;读书

中图分类号：G632                   文献标识码：B               文章编号：1002-7661（2014）22-044-01

一、加强服务，培养学生的阅读兴趣

图书馆是一个专门收集、整理、保存、传播文献并提供利用的科学、文化、教育和科研机构。文献是图书馆开展一切工作的物质基础。

实施素质教育是我国教育工作的大政方针，也是振兴民族的需要。素质教育强调，面向全体学生，而不是面向少数学生;全面提高素质，而不是单纯应付考试;生动活泼地发展，而不是被动、机械地学习知识。

面对世21纪带来的挑战，如何做好教育工作成为最重要的议题。素质教育不仅是教育界的重要任务，全社会的共同责任，学校和图书馆是学校教育的重要组成部分，它们的作用和功能都具有各自的不可替代性，从某种意义上说，图书馆对素质教育更具有特殊性和实效性。图书馆是小学生教育的重要基地的观点，要通过营造良好的阅读环境、围绕小学生教育开展各种活动、开展为小学生读书延伸服务等方面的活动来提升图书馆对小学生素质教育中的创新服务。

如何做好小学生思想道德教育，一直是全社会关注的热点问题。图书馆作为一个公益性的文化教育机构，应充分发挥其特有的教育功能，引导培养小学生多读书、读好书，不断开拓素质教育、社会教育新渠道，为加强和改进中小学生思想道德建设创造良好的环境，引导他们健康成长。

兴趣是通向读书乐园的催化剂。也就是说，学生只有产生了读书的兴趣，才能产生一种内动力，才能主动去读书，读好书，才能保持旺盛持久的读书热情，使读书成为学生学习、生活中不可缺少的一部分。在阅读的过程中，学生认识世界的视野得以拓展的同时也是学生获得快乐的时候。在现实世界得不到的快乐，孩子可以在想像世界中获得，在书中获得，阅读会为孩子插上想象的翅膀，学生的精神世界会变得更加丰富多彩。加强服务，提高学生科学文化素质。

二、学生要爱在图书馆的书山中汲取知识的养料

一提到书，有些人就会头昏脑涨。书中的那些烦琐的语句，冗长的故事情节，一啃就得花上好几天，还不如看电视来得直截了当，还不如听音乐来得轻松自在。高尔基说：“书是人类进步的阶梯。”这句名言相信很多人都知道，它告诉我们，如果想要进步，那就要多读书。

图书馆的教育价值恰恰在于它用丰富的精神食粮来满足读者的精神需求，作为一个小学生他们所学知识有限，借助图书馆的藏书，可以获取一些与课本知识相连接的课外信息，来充实他们，以提高他们对所学课文的理解。

在成长的过程中，有诸多了乐趣一直伴随着学生的读书生活。在读书的时候，学生好像并没有什么明确的目的，只是想做一个快乐的读书人，在书中畅饮生活。

俗话说得好：“书犹药也、善读可以医愈。”“书是人类进步的阶梯，终身的伴侣，最诚挚的朋友。”没错，书就是学生的朋友，书就是学生的上帝，书就是学生的知心朋友，书离不开学生，学生更离不开书。

从而以图书固有的思想性、艺术性对读者进行感染和教育，它寓思想教育于阅读之中，寓情感教育、美德教育于文学作品的具体形象之中，使学生的精神品质得到升华，使知识能力得到提高，同时也帮助学生树立正确的人生观、价值观。学生在图书馆读书会给学生许多知识，也会给学生带来许多的快乐。虽然，有时书也给学生惹了一些烦恼，但学生要仍然真心爱书，而且现在读到的东西说不定以后还能受益终生。

“书籍是全世界人类的营养品。”——英国文学巨匠莎士比亚对书更是高度赞誉。在我的眼里，书是一叶小舟，带我在知识的海洋里畅游;书是一把钥匙，让我打开智慧的大门;书是一双翅膀，带我在文学的殿堂里自由遨游。读书，是童年生活的一大乐趣。学生要爱在书山中汲取知识的养料。

小学生上一、二年级，就会开始恋上童话故事、寓言故事……长大后就会迷上古今中外名家的作品。使学生惊叹于孙悟空的神通广大……学生真正尝到读书的乐趣。

学生在图书馆读书时，首先看内容提要和目录，然后读两三遍。读的同时，学生会积累一些好词好句，如果有的段落十分精彩，学生会把它背下来。学生也会随时随地做批注，把自己的感想及时地写下来。最后，学生会在读书登记本上写下在图书馆读书时的心得，再找出这本书的精髓所在。

书是人类智慧的结晶，书是历史经验的总结。读书可以洞晓世事沧桑，读书可以彻悟人生的意义，读书可以广济天下民众。因为有了书，所以学生的生活多姿多彩，因为有了书，所以我们的成长历程充满了欢愉。

没有去过长城，但能感触于那一种雄伟;没有去过大海，却能体验那一种汹涌。去图书馆阅读，是一种奇妙的旅行，能让学生感受到别样的风景。当学生在烦恼的时候打开图书，打开绚丽多姿的图书，学生就进入了知识的大门。便会遨游在知识的海洋里，动人的小说，美妙的诗歌，感人的童话，精美的散文……都会让你难以忘怀，给你无穷的乐趣。

学生通过课外阅读、查阅资料，解除学习上的迷惑，品尝到探究的乐趣。例如，教师在教学语文、科学等内容时，可事先向学生推荐图书馆里的相关书籍，学生通过阅读，自己收集资料，找出最有用的东西，使学生在寻找、阅读、应用知识的过程中得到创新能力的提高。

有益的书籍对学生人生观的塑造，品格的熔铸，情操的熏陶，都起着很大的作用。学校可以结合学生的思想实际，开展系列课外阅读指导活动，扩大学生的知识领域，多角度、多渠道、多层次地向学生提供精神食粮，形象地进行思想品德教育，培养高尚的情操，使学生思想觉悟不断提升。

总之，图书馆在素质教育中的功能是多方面的，它们之间是相辅相成、互相联系、相互渗透的，形成一个素质教育的综合体。图书馆已真正成为了师生汲取知识、提高能力的园地，素质教育前进中的坚强堡垒。