如何实现初中思想品德课的师生互动

摘 要：结合多年实际工作经验，对初中思想品德教学进行了讨论，分析了初中思想品德教育的现状。

关键词：初中；思想品德课；师生互动

随着教育事业的发展，许多老师已经意识到师生互动关系对教学的重要意义，在开展教学活动的时候也在积极协调老师与学生的互动关系。

一、教育理念的更新对促进师生互动关系的作用

思想品德老师要更新教育理念，同时要意识到在课堂教学中，良好的师生互动关系的重要作用。由于传统思想品德课的核心是传授学生知识，但是在新课程标准中对思想品德课的要求是要培育学生全面素质的发展，这就需要老师不断更新教学理念，搞好老师和学生之间的互动关系。

思想品德老师更新教育理念还体现在其自身教师观的确立。思想品德老师应有一个科学合理的教师观，在与学生进行沟通互动的时候，要以尊重学生为基础，从而促进老师和学生之间的互动关系，要明确老师在教学中引导者的地位，与此同时，加强对学生的心理教育，经过自身职业道德的提升，从而更好地促进学生全面素质的提高。

二、学生的学习观念要及时更新

初中生对于思想品德课的教学意义要有清楚的意识，不要认为思想品德课程在考试中分数比例比较小，就对其不重视。学生要掌握思想品德课的实质是培育学生的思想道德，进而实现育人的目标。学生应该明白：一个人的价值不能以分数来衡量，更要看其社会责任感，价值观念等等，而思想品德课程的开设恰好可以满足学生这方面的需求。

总体来说，师生互动关系的协调发展，老师与学生在教学中思想观念的更新，可有效促进思想品德课堂的开展。

参考文献：

王红霞.提高初中思想品德课堂的有效互动[J].宁波大学学报：教育科学版，2010（02）.

作者简介：付娟兰，女，1981年4月出生，本科，就职于重庆市朝阳中学，研究方向：初中思想品德。