探讨小学信息技术课程的学科特点及教学建议

摘 要：小学教育作为学生发展成长的基础教育，学生对各方面知识有着广泛的求知欲。小学开设的信息技术课程顺应了时代的发展，这对于信息技术教育的发展起到了关键性作用。

关键词：信息技术；学科特点；教学建议

改革开放以来，我国高度重视发展信息技术，随着我国新课程改革的全面实施，促进了小学信息技术教育的发展，信息技术教育越来越受到人们的重视，小学信息技术课程的设置，对于促进小学生的全面发展，提高小学生的综合素质有着重要意义。

一、小学信息技术课程的学科特点

随着我国实施素质教育的全面推进，从信息技术教育的发展来看，小学信息技术课程这门学科具有应用性、综合性、基础性、趣味性特点。关于应用性，主要是注重培养学生能够有效地应用信息技术解决实际问题的能力；关于综合性，信息技术包含多个学科知识，能够使学生更好地学习其他学科的知识内容；关于基础性，培养学生能够学习和运用信息技术的基本技能，提高学生的基本素质；关于趣味性，小学信息技术课程教学内容与小学生的成长阶段密切相关，提高小学生浓厚的学习兴趣。

二、小学信息技术课程的教学建议

1.重视基础性教学内容，培养学生能够学习和运用信息技术的基本技能，从而实现信息技术的教学目标。可以运用小学课堂教学的基本方法，结合小学信息技术课程的基础性特点，采用任务教学模式进行信息技术的教育教学。

2.高度重视信息技术的实践教学，提高实践教学质量，注重培养学生能够有效地应用信息技术解决实际问题的能力，可以开展“我当一节课堂老师”活动，由学生当一节课堂的“小老师”做讲解，以提高学生具体实践、动手操作的基本能力。

3.结合小学生的成长特点，开展趣味性教学，充分激发学生对于信息技术的学习兴趣，带动学生的积极性，可以采用游戏教学法、小组竞赛法等方法增加学习的趣味性，鼓励学生之间的交流合作，促进学生之间的相互学习。

在开展小学信息技术课程的具体教学过程中，一定要充分了解小学信息技术课程的学科特点，充分了解每一个学生的特点，坚持以学生为根本，明确学生的主体地位，从实际出发，不断创新教学方法，从而不断促进学生的全面发展，不断培养学生的信息技术实践能力，不断促进我国信息技术教育的发展。

参考文献：

潘体育.关于小学信息技术课程的学科特点分析和教学建议[J].时代教育，2012（14）.

作者简介：赵海培，男，1969年2月出生，本科，就职于内蒙古自治区乌海市海勃湾区第五小学，研究方向：信息技术教学方面。

编辑 韩 晓