用爱心去唤醒学生美的心灵

粱社华

摘 要：班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。当然，培养一个积极向上的班集体，使每个学生德、智、体、美等方面都得到充分发展，形成良好的个性是每个班主任的愿望，也是所有科任教师的愿望。

关键词：班主任；德育；爱心

下面就谈一下我这几年当班主任的一点经验心得：

一、走近学生，了解班级情况，树立个人形象和风格

在接班之初我分别找了多个学生进行谈话，了解家庭、学习、生活、品格等详细情况，建立了详细的分析表，加上平时观察，对班级情况有了深入的了解之后，确立了自己的管理思路：关心支持家庭困难学生；积极鼓励学习成绩差的学生，使之在班级中找到自己的位置；严格管理问题学生，以说服思想教育为主，采取有进步必表扬的方法，使他们具有强烈的表现欲望。“知己知彼，才能百战百胜。”这为我班级工作的开展奠定了基础。

二、选拔得力的班干部，制订班规

我选出了得力的班干，制订了班规，结合少先队的检查评比制度，我班也实行登分制，让班干协助管理，全体学生进行监督。学生在各方面表现得好就加分，表现不好就减分。每个学生的纪律、学习、卫生、操行情况都从他的登分表中体现出来。到了期末，根据学生得分的高低评出前十名给予奖励，这样就形成了一种竞争机制，大家都想得高分，都想办法在各个方面表现自己，为自己夺分，因此，无论是学习还是纪律，学生都有了很大进步，班主任也省去了很多管理上的繁琐细节，大部分学生会很自觉地遵守纪律，认真学习。这样有效地激发了学生各方面的积极性，无论是学习、纪律，还是卫生、两操都比以前有了很大进步。

三、不仅关心学生的学习、纪律，还关心他们的生活和思想情况

对我班的学生基本都进行了不同形式的家访，对学生的家庭情况了解很清楚，加强了学校和家长的联系，为了更好地增进与学生之间的沟通，还经常和学生拉家常聊天，及时了解他们的思想动态。对不遵守纪律的学生耐心教育，不歧视他们，让他们感到集体的温暖，老师的爱。

班级中班主任是德育的中心，也是德育的重心。因此，我在这方面深感压力，也做了大量的努力。首先，我特别注重周四班队会课的时间，我把安全、卫生、健康、学习、生活、价值观多个方面融入其中，选取了一些具有代表性的主题，如，“生命的价值在于运动” “文明用语在身边”“礼貌待人”“尊重别人就是尊重自己”“安全牢记心头”“少壮不努力，老大徒伤悲”“冬季饮食几忌”等。比较成功地开展了“展现自我”“我们是朋友”等班会活动，通过活动使学生陶冶情操。

四、创建一个班集体，也需要表扬与批评相结合

每个人都希望别人能表扬自己有多棒！此时，会笑在脸上，甜在心里！以后干什么都有劲了！因此，学生有些行为或举动是相当令人满意时，则需要好好适当表扬一下，这样学生在今后的学习中会坚持好的行为。该表扬就表扬，尤其是差的学生，更需要这样！当然，优秀的学生往往比较骄傲，当差生问他们问题时，他们会不耐烦地告诉他们，草草了事，像这样的学生，都比较自私，因此，有必要指出批评，只有这样，不管是好生与差生，都会愿意去帮助别人，遇到问题也会问！所以表扬与批评都需要，这样每个学生能明白自己的长处与不足，人与人之间则会形成和谐的人际关系，这样的班集体才能稳定发展。给予他们生活上的关心和学习上的帮助，经常与他们谈心，讲解学习的重要性，使他们的学习积极性得到提高。

总之，小学班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗“爱心”，加深自己的理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的班主任工作方法，是完全能够干得非常出色且游刃有余的。在以后的工作中，我将扬长避短，竭尽全力，把班主任工作做得更好。

编辑 王团兰