对当前初中思想品德课堂教学的思考和建议

李凤华

摘 要：我国现行的教育要求的是素质教育，其中中学生的德育是素质教育的重要组成部分。而思想品德教学是德育中学科教学的重要手段。就当前初中的思想品德教学课堂存在的问题进行思考，并提出相应的可行性的建议。

关键词：初中；教学策略；建议

初中生正处于青春叛逆期，他们开始学会思考自己的人生。但是由于他们的社会经历以及情感体验还非常少，学校教育如果不及时地给予学生正确的引领，学生容易犯错误。同时，初中阶段也是学生开始形成人生观、价值观、世界观的重要阶段，教师更需要重视。而初中思想品德学科的教学则是教师开展这一系列教育的最合适的平台。

一、目前初中思想品德教学存在的问题

首先，思想政治教学是我国很早就有的一门学科，与很多新兴的学科不同，思想政治教学受传统教学的影响比较重，因此，教师对知识的传授方式比较固化。由于思想政治教学的内容并没有太大的变化，教师的教育模式也没有得到改变，教师在课堂上依然处于主体地位，教学的方式依旧还是采取传统的“满堂灌”的方式。其次，由于受传统教学方式的影响，学生学习的积极性不高，课堂纪律比较差，学习效率不高，课堂的教学秩序不够严肃。

二、对初中思想品德课课堂的教学策略进行改进

1.转变传统的教学观念

教师是整个教学过程中最重要的因素，是教学的引导者，是决定学生发展的关键因素。因此，教师应该顺应时代的发展，转变传统的教学观念，根据学生的需要来改进自身的教学方式。

2.不断更新课堂教学内容

随着改革开放的不断深入，我国的发展日新月异，政治、经济都步入了高速发展的阶段。思想品德教学的内容也越来越丰富，教师要跟进时代的步伐，关注国家最新的动态，并将这些最新的资讯融入课堂教学中，并将书本理论知识与实际情况相结合，分析给学生听，使课堂教学具有可行性、时代性。

3.教师要引导学生学会独立思考

思想品德教学主要是教会学生树立正确的人生观、价值观以及世界观，但是这些观念都是内在的东西，并不是通过学习理论知识就能够培养出来的，需要学生自己去思考、去体验，将理论知识内化。因此，教师要在教学过程在引导学生学会独立思考，并给予学生独立思考的时间。

参考文献：

李东.对当前初中政治教学课堂的思考和建议[J].考试周刊，2014（54）.endprint