张勤：孩子的天性是“家教地图”

小单

【张勤简介】

家庭教育专家、青少年教育专家、中国心理卫生协会会员、科普作家、中国亲子关系学学者、中国性格关系学学者、国家注册心理咨询师、中国教育电视台《师说》栏目特邀嘉宾、新东方家庭教育顾问。著有《幸福的香味——按照天性教育孩子》《学会与孩子沟通》《妙用性格》《好父母是孩子的心灵导师》等。

张勤女士20多年来致力于青少年教育、家庭教育工作，经手了大量个案，形成了自己独特的见解。日前，本刊特约记者采访了她。

接纳孩子的天性

记者（以下简称记）：您一直提倡对孩子进行天性教育，请问天性教育指的是什么？它在家庭教育中有何作用？

张勤（以下简称张）：天性是孩子的自然属性，即孩子与生俱来的本性。家庭教育要想取得理想效果，家长必须接纳孩子的天性，顺势而为，否则困难重重。比如，孩子都是追求快乐，逃避痛苦的，都想偷懒，能多玩一会儿就多玩一会儿，能少写点作业就少写点作业，能少做点家务就少做点家务。这是孩子的天性。家长指责孩子贪玩，学习不刻苦，没有家庭责任感，就是没有接纳孩子的天性，教育显得生硬，不会收到理想效果。

记：《三字经》上说：“人之初，性本善。”这里所说的“性”，指的是天性吗？

张：“性本善”的“性”多指人的品德，我所研究的天性，指的是人的性格，概念有所不同。具体来说，人的性格大致分为两个部分：一部分是先天的，一部分是后天培养的。所谓天性，指的是先天就具备的那部分性格，专业术语是“先天遗传性格”。我们常说“江山易改，本性难移”，这里所说的“本性”，指的就是天性。

记：既然本性难移，我们研究天性还有什么意义呢？

张：当然有意义。比如地震不可避免，仍有研究的意义。孩子的天性是与生俱来的，要伴随孩子一生，它有哪些特点？能不能分类？与之相适应的教育策略和教育方法有哪些？等等，都对家庭教育有重要意义。所谓“知己知彼，百战不殆”，不深入了解孩子的天性，又怎么能施与有效的教育呢？

记：您对孩子的天性是如何分类的？家长如何判断孩子的天性类别？

张：笼统地说，孩子的天性分为内向和外向两大类。外向性格又可分为力量型和活泼型。所谓力量型，就是性格特别倔强，有主见，从小就逆反父母，而不是等到青春期。所谓活泼型，就是每天爱哭爱闹爱蹦爱跳，电视剧《还珠格格》中的小燕子就是活泼型性格。内向性格也分为两类：坚持型和和平型。所谓坚持型，指的是孩子的意志力天生超强，容忍度也很好，稍微有一些内向，考虑问题比较深入，能把一件小事想得很深刻。所谓和平型，就是我们通常所说的“慢性子”，孩子看上去柔柔弱弱的，和小朋友在一起玩不争不抢，但实际上最后人家什么都没少得。

记：请问，性格有优劣之分吗？

张：天性只有特点不同，没有优劣之分。成功人士中，什么性格的都有。无论是内向型性格还是外向型性格，无论是力量型还是活泼型，抑或坚持型、和平型，都有最适合他走的人生之路，都可以获得生活的幸福和事业的成功。但是家长的教育策略和教育方法有优劣之分，凡是顺应孩子天性的教育，效果都好，凡是违背孩子天性的教育，效果都差。这是可以肯定的。如果把家庭教育称为一种管理，那么它应该是“顺性管理”，即顺着孩子的天性，再加上一点点要求，在了解孩子天性类型的基础上为他规划人生之路，使家庭教育保持高效率，使孩子的人生少走弯路。这是家庭教育的理想模式。我认为，中国的家长都应该了解这些。许多家长不知道该如何教育孩子，盲目模仿别人，其实孩子的天性才是“家教地图”，了解孩子的天性，许多问题便迎刃而解。

倔强孩子须引导

记：有的孩子非常倔强，让家长无计可施。比如，有个两三岁的小男孩，喜欢把铅笔放在嘴里咬。妈妈见了，赶快纠正，可是孩子不听话，还放在嘴里咬。妈妈生气了，干脆把铅笔拿走。孩子不干了，大哭大闹，哭了半个小时都不收声，最后哭晕过去。请问，对这样的孩子，家长该怎么办？

张：您举的这个例子非常典型。这个男孩的性格属于外向性格中的力量型，和二战时美国的巴顿将军同类。这种性格的孩子非常要强，力量是他生命的支柱，“谁也不能跟我斗”。这是孩子的天性，基因排列所决定的，没有办法改变。如果打击他，强迫他改变性格，不仅是徒劳的，而且是对孩子的伤害。所以，与这样的孩子相处，家长首先要摆正心态，接纳孩子的天性。家长应该这样想，如果孩子将来用这股子倔劲去克服困难，去钻研难题，该有多好啊。其次，妈妈强硬地拿走他的铅笔不妥。铅笔是孩子的东西，咬铅笔对他来说是件快乐的事，别人随便拿走他当然不高兴，他认为自己没错，无端被大人侵犯。妈妈正确的做法是给孩子找一个可以咬的东西，替换铅笔。孩子正在长牙，需要咬东西，不是吗？需要提醒的是，经常这样不经孩子允许就拿走他的东西，孩子可能会失去安全感，其性格中的力量会越来越强，因为他要保护自己。也就是说，妈妈这样做不是在纠正孩子，而是在培养孩子的倔强。

记：可是，有些孩子倔强起来让家长左右为难。比如，孩子在超市里看中一个电动玩具，要求妈妈给买，不买就哭闹，满地打滚儿。这种时候，家长该怎么办呢？

张：首先，家长要知道，这样的孩子特别有主见，会为自己做决定，是好事。如果孩子没有主见，到了十六七岁，早上出门穿什么衣服还要问妈妈，岂不是更让家长发愁？这样想，家长就有理由接纳孩子的天性。其次，孩子性格属于外向类型中的力量型，家长应该顺应孩子的天性，引导孩子把这股力量用得是地方，用得合适。孩子要买那款电动玩具，如果不是原则问题，家长买给他也可以，让孩子享受一下自己做主的乐趣，有何不妥呢？如果家长认为不能买，也不要斥责孩子，而应该与孩子沟通。

记：怎么沟通呢？很多家长对此束手无策，因为孩子根本不讲理。

张：孩子都是讲理的，不讲理的恰恰是家长，确切地说，家长没有摸到讲理的门道。所谓倔强，说白了就是要“立刻我说了算”，当然有无知、莽撞的成分在里面，为了避免孩子吃亏，家长的干涉是必要的，但不可强制。既然孩子有主见，希望对自己的事做决定，那不妨让他再决定一次。家长可以用温柔的语气跟孩子沟通，摆出三个选项，分别得到三个结果，有好有坏，让孩子自己选择。比如，如果马上买这款电动玩具，这个月就不能再买别的玩具;如果放弃这款电动玩具，就能省下钱来买许多别的玩具;如果迟几天再买，或许能等到新型号上市，等等。家长比孩子更有生活经验，对事情考虑得更全面，有些选项以及可能得到的结果是孩子想不到的，这种时候，孩子一定会思考，趋利避害的本能会让孩子最终选择最好的选项。

记：这办法好！不仅解决了问题，而且培养了孩子的思考能力。不过，如果孩子犯了倔脾气，非选择最不好的选项怎么办呢？家长能否顺着孩子，让他尝尝失败的滋味，用事实教育他呢？

张：如果后果不严重，让孩子知道后悔的滋味也不错。但是，如果后果特别严重，家长不可袖手旁观。其实，只要在给出选项的时候把结果讲清楚，有意地引导孩子，孩子多半不会跟家长对着干。试想，孩子都是想取悦家长的，既然家长和颜悦色地跟他讲道理，这么尊重他，让他自己选择，他当然不会再胡闹。

记：孩子上了中学就进入了青春期，有的性格变得特别倔强，甚至故意跟家长对着干，让家长非常烦恼。有家长问，孩子喜欢读课外书，屡教不改。碰到这种情况，家长该怎么办呢？

张：首先，喜欢读课外书不是坏习惯。如果孩子在阅读中获得了乐趣，那么家长要做的不是限制，而是鼓励。其次，家长应该跟孩子沟通，问孩子这本书好在哪儿，哪些方面吸引人，是人物有魅力，还是描述特别美。根据孩子回答，家长可以进一步与孩子讨论，了解孩子的审美取向，矫正孩子可能存在的认识偏差。您看，这样的聊天不正是最好的家庭教育吗？

内向孩子要鼓励

记：相对来说，性格内向的孩子比较乖，好养活，但是家长也担心，害怕孩子太懦弱，在未来的竞争中落下风。

张：性格没有好坏之分，只要善加利用，性格内向的孩子也会取得成功。性格内向的孩子有许多优点，比如比较安静，不吵闹，家长忙的时候，给他一本书，他可以一个人读很长时间，不缠人;再比如，孩子撞到桌子角，哭也好不哭也好，都会在内心建立防范意识，不会反复撞桌子角。

记：内向的孩子胆子小，五六岁了见生人都不敢打招呼，直往家长身后躲，许多家长对此很发愁。

张：遇到这种情况，家长千万不要急躁，因为急躁意味着不接纳孩子的性格。当家长不接纳孩子的时候，孩子就会更害怕。孩子会想，反正我不好，妈妈不喜欢，再努力又有什么意义？如果家长接纳孩子的性格，认为孩子不敢与生人打招呼只是孩子不擅长，而孩子不擅长的方面正是需要家长帮助的，那一切都好办了。家长可以蹲下来温和地对孩子说：“叫阿姨。阿姨是很喜欢你的。”如果孩子不配合，继续朝家长身后躲，家长也不要勉强，而应该大大方方地替孩子道歉。家长这样做，既让孩子得到了尊重，也让孩子意识到，与生人打招呼没那么可怕，后果没那么严重，他就不那么紧张了，因为家长很放松，没有大惊小怪，就会为他下次打招呼做好意识上的铺垫。

记：这是一种耐心，一种等待。

张：是的。对内向的孩子，家长一定要有耐心，耐心是对孩子最有效的鼓励。

记：有的教育专家说，如果孩子性格内向，不妨鼓励他养小动物，以此锻炼他的交际能力。请问，这办法可取吗？

张：当然可取。其实，无论内向的孩子还是外向的孩子，都非常适合养小动物，只是养的时候侧重点不同。内向孩子养小动物，主要是培养他的爱心和沟通能力。比如孩子喜欢小猫，买一只回家养，孩子平时少不得要跟它说话。如果小猫做坏事了，父母要鼓励孩子与小猫交流。孩子会说：“小猫呀，你又偷吃东西了，记住啊，以后不要再偷吃了，要做个好孩子。”这样的交流当然是单向的，但对培养孩子的爱心和沟通能力大有好处。但是，单单养小动物是不够的，对内向的孩子，家长应该做得更多。

记：家长还应该注意些什么？

张：性格内向的孩子，最大的特点是害怕面对陌生环境。入园、入学、小升初，只要突然面对新环境，性格外向的孩子适应得非常快，新奇感会刺激他们的探索欲，让他们兴奋异常，很快跟同学打成一片，但性格内向的孩子会很害怕，害怕老师，怀念以前熟悉的环境，思念以前的小伙伴，等等，陌生感让他们手足无措。一般来说，孩子进入一个新环境，需要两周到两个月的适应时间。由于不适应新环境，性格内向的孩子可能会出现身体不适或成绩下降现象。家长对此要有心理准备，多陪伴孩子，多在人际交往方面引导孩子，帮助孩子缩短适应时间，尽快进入最佳的学习状态。

记：性格内向的孩子容易出现安全感缺失的情况，家长应该如何防范？

张：这个问题说来话长。孩子的性格类型无论是内向还是外向，3岁以前是完全霸占妈妈的，饿了就哭，尿了也哭，瞌睡了找妈妈，他认为妈妈必须24小时属于他。一直到5岁，孩子都是在建立亲密感。所以，我强烈建议家长，孩子5岁以前一定要自己带，因为亲密感一定要跟父母建立，别人不行。孩子5岁以后，性格外向的孩子开始探索外部世界，而性格内向的孩子仍需要父母的拥抱，因为他的安全感还没有完全建立起来，他需要父母的保护。

记：但是，现代社会竞争激烈，年轻的父母们都在职场打拼，没有时间和精力照顾孩子，只好让孩子上全托幼儿园、读寄宿制学校。您赞同这种做法吗？

张：我反对这样做。我认为孩子15岁以前不宜住校。有的孩子从幼儿园就开始住校，父母省心了，但孩子会很受伤害，尤其是性格内向的孩子，亲情缺失和安全感不足有可能影响孩子一生，毕竟，任何人都不能代替父母。所以，父母们一定要三思。

【编辑：陈彤】

无论是内向型性格还是外向型性格，无论是力量型还是活泼型，抑或坚持型、和平型，都有最适合他走的人生之路，都可以获得生活的幸福和事业的成功。但是家长的教育策略和教育方法有优劣之分，凡是顺应孩子天性的教育，效果都好，凡是违背孩子天性的教育，效果都差。