高等院校辅导员管理学生工作面临的新形势与挑战

摘要：

随着当今社会、经济、文化的高速发展，辅导员的工作环境和工作对象也发生了深刻的变革，高等院校辅导员的管理工作机遇与挑战并存。 当前高等院校辅导员管理工作面临的新形势与挑战主要有：全球化趋势、市场经济的发展、高等教育事业的迅速发展、网络时代的发展、高等院校校大学生的特点带来的挑战，市场经济和高等教育事业的迅速发展对辅导员的管理工作带来的挑战最为严峻，其次为全球化趋势、经济的发展、网络时代的发展以及院校大学生的特点。

关键词：高等院校;辅导员 ;管理工作;新形势与挑战

1 市场经济的负面影响

经过30年的改革开放，我国的市场经济体制基本确立。当代院校的大学生出现了很多问题，如拜金主义、享乐主义、个人主义等等，出现了许多新情况、新问题，也使新时期高等院校辅导员工作上有了新的重点和难点。

首先随着市场经济活动的发展，部分学生中开始滋长资产阶级个人主义价值观，对他们原有的思想观念造成了很大冲击。大学生正处于思想逐步走向成熟的关键阶段，接触的社会信息与日俱增，由于他们的价值观、世界观尚未定型，外界的变化会导致他们的价值观与资产阶级个人主义价值观产生正面的冲突。一部分学生产生价值观念疏离，对现存的社会体制及其思想、观念、文化、道德、法规等采取不信任、不接纳的态度，甚至抵触，诱发他们出现自由主义、分散主义和享乐主义;另一方面他们原有的马克思列宁主义、社会主义、共产主义的理想信念和价值观受到一定的腐蚀和影响。当代的大学生从小受到的正面教育主要是社会主义思想教育，拥护共产主义，信仰马克思主义。但初次接触社会，社会上各方面的影响，社会上一些与马克思主义、社会主义相违背的思想言论时有出现，西方思想的侵入容易使他们产生信仰的迷茫①。

其次，精神追求逐渐淡化，社会道德滑坡，形成了一种对物欲化的心理倾向，导致他们的人格蜕化，精神空虚。虽然广大院校的学生大部分生活是在学校度过，但学校同时也是社会的一部分，社会上的不良风气也会影响到他们，这势必恶化了高等院校辅导员管理工作的社会环境，加大了他们管理工作的难度。

2 高等教育事业的改革

当今世界科学技术是第一生产力，知识经济的发展迫切需要教育事业的支撑。高等教育改革的内涵非常广泛，其中最具代表性的有高校扩招、学分制的实行，这些改革措施的实行给辅导员工作带来了新的形势。

随着我国高等教育体制改革全面推进和高等教育事业的快速发展，高等院校招生数量不断扩大，2l世纪要求高等院校不仅要培养学生掌握精湛的体育技能和拥有健康的体魄，具有丰富的科学理论素养和思维方式，以及创新精神和实践能力，而且要培养健全的人格、高尚的品德和爱国主义精神②。

2.1 高校大规模扩招

我国从1999年开始实行高校扩招。据有关资料显示：至2006年，全国各类高等教育在校生总规模由1998年的300多万增加到超过2500万人，高等教育毛入学率达到22%，高等教育呈现大众化趋势。③伴随着全国高校的大规模扩招，高等院校的在校人数也逐年剧增，就我院而言，自08年以来，扩招的数量每年在80人左右。这一进程给高等院校辅导员工作带来了新的形势：学生人数逐年增多，相比以前院校学生的文化底蕴缺逐年下降，学生的个体差异越来越大，学生的自律性越来越差。同时学生面临高等院校毕业生就业难的压力加大，这些无疑增加了高等院校辅导员的工作难度，加重了院校辅导员的工作量。

目前院校辅导员所带学生数大多超出1：200的比例，收费标准提高，学生压力增加，就业压力加剧，使经济困难、学习困难和心理困难的学生不断增多;学分制的实行、自主择业、双向选择、在校生服兵役等新情况不断涌现，大部分高等院校辅导员认为随着当今教育体制的改革，自己日常的工作量和管理难度也不断加大，事务性工作越来越繁重，长期处于超负荷状态。

2.2 学分制的实行

学分制是高等教育适应市场经济体制，适应社会需要的教学管理模式。学分制的实行，基于个体差异，允许学生从自身的基础、能力、兴趣出发，跨专业、跨学科选课，淡化了传统的班级概念，拓宽了学习的时间和空间，强调学生个性的培养，增强了学生自主选择的可能，发挥了学习自主能力，凸显了学生的主体地位。一方面有利于培养自我教育的意识和创新能力，另一方面，符合时代发展对培养新型人才的要求。④

在学生自主、自由空间增大，学生管理系统如何建立相应的教育、管理、引导机制，既保证加强了学生的管理，又促进了学生个性的发展，成为当前必须解决的问题。

3 全球化趋势

全球化浪潮带来了其他国家和民族的物质文明和精神文明成果的同时，自由化思潮及资产阶级的一些腐朽思想也随之而入。全球化思潮带来的思想文化方面的挑战主要包括三个方面：文化产品、文化资本和文化价值观。⑤其中文化价值观的挑战最大，西方发达国家不断地向包括中国在内的广大第三世界的国家不断的渗透他们的价值标准、意识形态、文化理念。当前，以美国为代表的西方资本主义国家凭借金钱、因特网等高科技不断的向全世界推销所谓的“民主与人权”，利用全球化趋势和中国的改革开放向中国在内的发展中国家进行政治施压和腐朽思想的渗透。当前高等院校的大学生大多数思维比较活跃，性格非常直爽，面对全球化浪潮带来的种种冲击，经常会不加思索的完全吸收，这样势必影响体育院校大学生正确的政治观念的形成。

4 网络信息技术的飞速发展和普及

对于当代的大学生而言，网络可以开拓眼界、活跃思维、促进其观念更新，极大地激发了他们的学习意识、创新意识、竞争意识，进而开辟出体育院校大学校园文化的新领域，形成他们新的文化范畴和文化精神。比如网上专题论坛、BBS讨论区等深受广大学生的欢迎，激发着他们的参与热。网络在成为体育院校大学生获取知识的重要渠道的同时，也因它的虚拟性而给体育院校大学生带来诸多的问题，给辅导员的管理工作带来了挑战。

高等院校的大学生虽然在身体素质方面普遍优秀，但在心理上正处于认识发展的过程中，缤纷复杂的网络，很容易影响和冲击他们尚未完全成型的世界观、人生观、价值观、道德伦理、生活态度、生活方式等。高等院校的大学生活泼好动，文化底蕴、学习的主动性和自律性相对较差，课余时间较多，网络的迅速发展，让越来越多的学生成为“网民”，“网民”群体的壮大是很值得高等院校辅导员关注的问题。这给高等院校辅导员的管理工作带来了新的挑战，主要表现有：网上的多元化价值取向容易引起大学生思想上的混乱;网络信息传播的快捷性使得大学生思想变化难以预测;少数大学生沉溺于虚拟的网络世界之中不能自拔，容易导致人格异常和心理障碍。此外，网络的隐蔽性、欺骗性、虚拟性还可能导致一些缺乏自律与道德修养的大学生精神颓废、不学无术甚至误人歧途⑥。这些都是新时期高等体育院校辅导员面临的工作难点。

5 当代高等院校大学生自身出现许多新特点

当前，我国高等院校的大学生大多是80年代末、90年代初出生的学生，大部分是独生子女，生活在和平开放和日渐富裕的社会环境里，表现出许多鲜明的特点。

学生文化层次差异较大，学校学习氛围不容乐观，学生自我约束力不强，活泼好动、遇事不冷静等。他们有更多的激情，但有时易冲动，缺乏必要的克制。他们有着强烈的“成人感”却缺乏生活自理能力，有争强好胜的自我表现欲却常常显得急功近利，渴望获得成功却缺乏应对挫折的心理准备，希望他人善待自己却缺乏协作和奉献精神，乐于享受生活却缺乏艰苦创业的吃苦精神，在待人处事时往往表现得过于幼稚，以自我为中心，缺乏冷静思考，凭感情用事。这就很容易使他们因为学习成绩的不理想、人际关系的不协调、恋爱的失败、就业的碰壁等而导致情绪波动、精神抑郁或心理失衡，甚至发展为暴力事件⑦。这些情况的出现给高等体育院校辅导员管理工作带来了前所未有的形势与挑战，增加了管理工作的难度，也是高等院校辅导员管理工作急需解决的问题。

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（作者单位：天津财经大学 学工部法学院，天津  300222）