APP下载

运用假设法巧解遗传推断题

2014-12-17高亚红

教育教学论坛 2014年47期
关键词:高考

高亚红

摘要:本文针对考生对遗传题存在的困惑和无奈,理论联系实际,通过对例题的详细剖析,重点阐述了怎样运用假设法巧解高考题中的遗传推断题。

关键词:假设法;遗传推断题;高考

中图分类号:G633.8 文献标志码:A 文章编号:1674-9324(2014)47-0263-02

在历年的生物高考题中,遗传题是让学生最感到棘手的,而更让学生感觉尤为困惑的是遗传推断题。其实,这类题是有解题技巧的,即假设法。

假设法的基本解题步骤如下:第一步:据题干信息确定杂交方案;第二步:据需推测的情况分别假设亲本的基因型,并统计子代的性状比;第三步:据假设中推断的子代性状比,填写答案。

下面,就通过两道高考题,引领大家体验一下,怎样用假设法巧解高考题中的遗传推断题。

例1 (2012山东理综)几种性染色体异常果蝇的性别、育性等如图所示。

(4)用红眼雌果蝇(XRXR)与白眼雄果蝇(XrY)为亲本杂交,在F1群体中发现一只白眼雄果蝇(记为“M”)。M果蝇出现的原因有三种可能:第一种是环境改变引起表现型变化,但基因型未变;第二种是亲本果蝇发生基因突变;第三种是亲本雌果蝇在减数分裂时期X染色体不分离。请设计简便的杂交实验,确定M果蝇的出现是由哪一种原因引起的。

结果预测:Ⅰ.若 ,则是环境改变;

Ⅱ.若 ,则是基因突变;

Ⅲ.若 则是减数分裂时X染色体不分离。

【解】

第一步确定杂交方案:若要使该白眼雄果蝇的白眼性状得以表现,杂交方案应为:M果蝇与多只白眼雌果蝇(XrXr)杂交,统计子代果蝇的眼色。第二步:假设三种情况下该果蝇的基因型。若是环境引起表现型改变,其基因型应为XRY。杂交子代雌性果蝇全部红眼,雄性果蝇全部白眼;若是基因突变引起表现型改变,其基因型应为XrY。杂交子代全部白眼;若是减数分裂时X染色体没有分离,其基因型应为XrO。XrO为雄性不育,没有子代产生。第三步:据假设中推断的子代性状比,填写答案。这样,问题很快就迎刃而解了。

例2(2013山东理综)某二倍体植物宽叶(M)对窄叶(m)为显性,高茎(H)对矮茎(h)为显性,红花(R)对白花(r)为显性。基因M、m与基因R、r在2号染色体上,基因H、h在4号染色体上。

(4)现有一宽叶红花突变体,推测其体细胞内与该表现型相对应的基因组成为图甲、乙、丙中的一种,其他同源染色体数目及结构正常。现只有各种缺失一条染色体的植株可供选择,请设计一步杂交实验,确定该突变体的基因组成是哪一种。(注:各型配子活力相同;控制某一性状的基因都缺失时,幼胚死亡)

实验步骤:①

②观察、统计后代表现性及比例

结果预测:

Ⅰ若 ,则为图甲所示的基因组成;

Ⅱ若 ,则为图乙所示的基因组成;

Ⅲ若 ,则为图丙所示的基因组成。

【解】首先,第一步:据题干信息确定杂交方案:题目要求设计一步杂交实验,故不能考虑自交。为了区分三种情况,要同时考虑基因M、R;依题意,可选择只含有一条2号染色体表现窄叶白花的植株与该突变体杂交,让该突变体的基因控制的形状得以表现。第二步;假设亲本的基因型分别是甲、乙、丙,并统计子代的性状比(详见下图,为方便推导,缺失染色体同样考虑)。

由上图可知,若为甲,子代宽叶红花与宽叶白花植株的比例为1∶1;若为乙,子代宽叶红花与宽叶白花植株的比例为2∶1;若为病,子代宽叶红花与窄叶白花植株的比例为2∶1。第三步:据假设中推断的子代性状比,填写答案。

下面为大家提供一些高考题,可练习用假设法解决:

【练习1】(2011年山东卷)荠菜的果实形状有三角形和卵圆形两种,该形状的遗传涉及两对等位基因,分别是A、a和B、b表示。为探究荠菜果实形状的遗传规律,进行了杂交实验(如图)。

(4)现有3包基因型分别为AABB、AaBB、和aaBB的荠菜种子,由于标签丢失而无法区分。根据以上遗传规律,请设计实验方案确定每包种子的基因型。有已知性状(三角形果实和卵形果实)的荠菜种子可供选用。

实验步骤:① ;② ;

③ 。

结果预测:

Ⅰ如果 ,则包内种子基因型为AABB;

Ⅱ如果 ,则包内种子基因型为AaBB;

Ⅲ如果 ,则包内种子基因型为aaBB。

【练习2】(2012全国理综)一对毛色正常鼠交配,产下多只鼠,其中一只雄鼠的毛色异常。分析认为,鼠毛色出现异常的原因有两种:一是基因突变的直接结果(控制毛色基因的显隐性未知,突变只涉及一个亲本染色体上一对等位基因中的一個基因);二是隐性基因携带者之间交配的结果(只涉及亲本常染色体上一对等位基因)。假定这只雄性鼠能正常发育,并具有生殖能力,后代可成活。为探究该鼠毛色异常原因,用上述毛色异常的雄鼠分别与其同一窝的多只雌鼠交配,得到多窝子代。请预测结果并作出分析:

(1)如果每窝子代中毛色异常鼠与毛色正常鼠的比例均为 ,则可推测毛色异常是 性基因突变为 性基因的直接结果,因为 。

(2)如果不同窝子代出现两种情况,一种是同一窝子代中毛色异常鼠与毛色正常鼠的比例为 ,另一种是同一窝子代全部表现为 ,则可推测毛色异常是隐性基因携带者之间交配的结果。

以上是笔者的一点拙见,希望大家能从中有所借鉴。

猜你喜欢

高考
新课改高考英语备考复习策略
明代科举对高考制度改革的启示
农村学生弃考现状、原因及对策
古代名医如何医治“高考”后遗症
浅析中国学生如何顺利通过SAT考试
问渠哪得清如许 为有源头活水来
高考物理新动向——逆向分析
透过高考把握《生活中的圆周运动》 教学
算错分,英“高考”推迟放榜