架起心灵的桥梁凝聚班级的德育之魂

张辉

摘 要：班级德育工作，首先要架起心灵之桥，公平地对待学生，尊重学生，爱护学生，宽容、赏识学生，笑对学生，做好学生的心理工作，为德育工作奠定基础。培养学生养成良好习惯。开展各种各样的德育活动，才能收拢学生的集体心，凝聚班级德育之魂。

关键词：心理教育；公平；尊重

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）18-148-01

班主任工作的核心是班级的德育工作。我曾经阅读过教育家魏书生撰写的怎样做班主任的书籍，书里面关于结合对学生的心理健康教育，开展班级德育教育的工作，使我深受启发。多年的班主任工作经历，使我深深地感到要想走进学生的心里必须架起心灵的桥梁、凝聚班级的德育之魂。班主任不仅仅要成为学生知识的传授者，更重要的是成为学生人格的塑造者。

一、架起心灵的桥梁，为凝聚班级德育之魂做铺垫

我国德育专家曾说过：“心理教育是素质教育的基础。”心理因素是对学生进行德育工作成败的关键因素，它直接影响到班级德育的顺利展开。

1、公平地对待学生。公平公正地赏罚、爱护学生，有利于学生学习积极性的发挥，有利于学生健康人格的形成。公平公正可以告诉学生是与非，可以引导学生走向高尚。记得曾发生过这样一件事：学校给每班一个扶助困难生的名额，可以享有免除学杂费、获得上级捐赠的机会。班中有两个我亲戚家的孩子，家庭也不算富裕，学生们私下里纷纷议论，老师一定会把名额给他亲友。但我没有那样做，把机会给了张玲。她是班里学习最差、家里最困难的孩子。正是由于我的公正，触动了这个孩子，由不爱上学到提前到校，由厌恶学习到积极主动地学习，最终初三毕业时，她考取了丹东幼师，现在已经是一家双语幼儿园优秀的老师了。并且她学会了谦让，总会主动的谦让着身边的同学，给班级团结之风增加了一朵绚丽的小花。

2、尊重学生。学生的自尊心是很强的。班主任一次愤怒的责罚、一声粗暴的呵斥、一丝蔑视的神情、一句不当的讽刺……往往会给学生的心灵留下创伤。如果一个学生的自尊受到班主任的无端伤害，那么他的内心就会滋生愤怒的反抗，造成师生情感对立，他的某个方面的天资也许会因此泯灭。

班级中有几个以商超为首的孩子，经常迟到、老想着辍学。面对他们一次次的迟到、一副上学无所谓的样子，他们的行为将直接影响到班中其他学生学习的积极性，破坏班级的良好班风。我想不能不理他们，更不能讽刺、挖苦他们，这样将毁掉他们的前程。于是，我课下和他们耐心的长谈，鼓励他们坚持读完初中，然后考取一所职业技术学校，学习专业知识，为以后能立足社会打基础。孩子们当时沉默了，从此，这几个孩子再也没有迟到，认真地坚持学完了初三的课程，考取了中等职业技术学校。

这就是尊重的妙处，尊重学生的情感，尊重学生的个性特点，尊重学生的理想选择，只有这样，学生才会在班主任的尊重中茁壮成长，班级才会在班主任的尊重中架起一道道心灵的彩虹，时时刻刻放射出璀璨斑斓的光芒！

3、爱护学生。爱护学生要像爱护宝贵的财富一样，像爱护娇嫩的花朵一样。学生犯错时，我们要耐心教导，用爱心帮他们指引航向；学生遭受挫折时，我们不要怨他们无能，这时候，他们最需要是老师的抚慰、鼓励。要使学生“亲其师，而信其道”，对待每一位学生要有耐心、爱心，与学生贴心，关心他们每天在校学习生活，关心他们成长，如学生饮食卫生，生活学习的困难……学生有病有事老师在场，及时帮助解决，情暖人心，使学生感受到老师的浓浓爱意。

班上朱磊同学家境非常困难，和年迈的奶奶一起生活，没有收入，因为交不起学杂费他几次辍学，我每次都拿出钱来给他交学杂费，全班学生看到了，也都形成了一个不成文的习惯：只要交费用了，大家就凑钱给朱磊，而且都关注他，不让他掉队。当我看到班级互助的团结之风形成时，心理无比的安慰，这难道不是老师对学生的无私的爱的真切回报么？

4、宽容、赏识学生。中学生时代的他们懵懵懂懂，年少气盛，自控能力、辨别是非能力、自我调控能力都比较差，很容易犯错误，有时还冒犯师尊。学生犯错时也很困惑，也很痛苦。人性最深刻的原则就是希望得到别人的宽容、赏识。“士为知己者死”。赏识的力量是多么强大。赏识就是学生生命中的阳光、空气和水。

二、培养学生养成良好习惯。“播种一种习惯，就收获一种性格；播种一种性格，就收获一种命运。”

教会学生礼貌待人、明理诚信、助人为乐，养成良好的学习习惯和生活习惯。虽然已经是初中生了，但是很大一部分一部分学生并没有养成良好的行为习惯。我以身作则，潜移默化地培养学生良好的言谈举止、待人接物，抓住生活中的每一件细小的事情，及时渗透思想教育，使学生养成良好的行为习惯。

三、开展各种各样的德育活动

班级教育活动是学校德育工作的重点，是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁。组织班级参加学校组织的各项活动，从而以生动真实的活动，对学生进行德育教育，比枯燥空洞的讲道理更能让学生接受。

1、结合实际，适时召开主题班会。每个学期，我根据学生的情况、结合学校德育工作的要求，策划了许多主题班队会活动，如《美在身边，争当四好少年》，通过本次活动，激发学生善于发现美、创造美，实践美、传递美的意识，懂得关爱身边人，懂得感恩。

2、组织丰富多采的集体活动。组织学生外出参加公益活动、文体比赛、外出游玩，既让学生在活动中陶冶了情操，又增强了班集体的凝聚力，从而促进了良好班风的形成。

3、定期召开家长会

在做学生的德育工作中，我定期召开家长会，积极开展家访工作，及时与学生家长沟通情况，保持教育学生的一致性，共同培养学生成才。

班级德育工作是一项重要的、长期性的工作。班主任肩负着育人、塑造人灵魂的重任，应义不容辞地做好德育工作， 用爱去感染学生，用心去感化学生，用情去感动学生。进而使班主任真正走进学生纯洁而美丽的心灵，凝聚班级的德育之魂。