你将还我一个怎样的孩子

辛晓琴 谭明

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）21-337-01

有这样的一个女孩的成长故事。

这个故事不是小说，故事中的小蝶没有想象中的那么“典型”。她不是离异家庭的对一切无所谓的冷酷无情者，也不是沉迷打扮交友的不羁少女；故事中的我也不是神人，就这么通过一些蜻蜓点水的“秘方”拯救了一个濒于毁灭的孩子。

现实中的小碟更像是我们经常看到的邻家女孩，长相普通，内心善良。她不缺少关爱，父母爱她，只是身在外地，一直忙于事业，和孩子相处的时间有限，对自己的孩子了解有限。

初中三年，我对小蝶的成长比较满意，她的成长史中没有惊天动地的大事，也没有跌宕起伏的变故，有的，只是每一天的坚持与守望。

但，一个人的成长史又是最最复杂的历史，我记下其中的几个片段和大家分享。

（一）

初一上期，孩子来到江北中学的第二周，中午，女生寝室打来电话，告知小蝶在寝室用开水瓶时失手打破了开水瓶，开水烫伤了她的腿和脚。我赶到寝室，想要和家长联系，让其父母赶来学校。小蝶告诉我，父母都在外地工作，平时就她一人在家。我赶紧带她去了医院，及时的处理了伤口。医生说烫伤可以每天用芦荟擦拭，那个星期，我每天从家里给她带去新鲜的芦荟，并和这个只身在校在家的孩子交流谈心。这时我才了解到这个学习平平、普通内向的孩子，家在静观，因父母在外地做生意，常年均不在家，周末放学回家，就独自一人在家，自己做饭、洗衣、学习、睡觉。了解到孩子的情况，我既欣赏她的独立坚强，又暗暗的担心她的成长。之后，我及时的和小蝶的父亲做了长达半小时的电话沟通，肯定了孩子的优点之后，向他表达了一个女孩子随着她的成长，只身一人在家的种种弊端，也向他表达了我的建议，最后他的父亲决定周末让小蝶的奶奶来照顾她的周末，并表达在教育方面以前有很多地方没有考虑到，今后一定要多和孩子沟通，和老师一起做好孩子的教育工作。从这之后，我一直十分关注这个孩子，她的学习，她的生活，她的心理。初一时，她在数学学习上遇到了难题，我不停的给她打气，和家长沟通，和学科教师沟通，让她担任数学科代表，慢慢的让她找到了学习数学的信心，逐步的在学习上步入了正轨。

（二）

小蝶这个女孩在初二上期时，成绩大部分时候在班级中等，偶尔也能考得不错。我能明显的感觉到孩子的学习动力不是太足，目标不是太明确，同时感觉到她对自己各方面都有一点不自信。后来，她的成长记录本上我看到了她记录下的这样一件事情：在一次健康课上，老师让同学们来说说自己的梦想，小蝶鼓足勇气站起来表达了她想当一名演员，成为大明星。当她说完之后，教室里沸腾了，有的孩子哈哈大笑，有的一个劲的说你的条件不行，有的还说你要改变想法，太不切实际了。小蝶听后很伤心，这是她的梦想，同学们不仅否定的是她的梦想，更是对她本人的否定。我找到小蝶和她做了一番畅谈，肯定了有梦想的人是值得钦佩的，引导她正视自己的梦想。同时我告诉她，一个女孩是否漂亮，不仅仅体现在外表长相，更重要的是她的学识、教养、气质等，告诉她要通过自己的努力丰富自己的内涵，如果喜爱影视，不见得一定要成为一位演员，也可以成就为一位导演。小碟很开心，我看见了她眼中的光彩。她说，老师，我会努力的，为了我的梦想。我说，老师会一直关注你的，加油！

（三）

那之后，我更加关注这个孩子，寻找各种教育的契机，到了初二的下期，我明显的感觉到了小碟的变化，学习上她更主动，更刻苦，成绩持续进步后稳定在年级的A等。更重要的是，小碟的眼中已经没有了胆怯，举止也没有了畏缩和局促，她变得自信了，她在她的作文中说到她相信努力让自己有能力成为一名优秀的学生，她坚信努力会让自己成就美好的未来，实现心中的梦想。她积极的参与班级事务，主持班会，担任班委，她敞开心扉和同学畅谈，和老师沟通，她明亮、乐观、积极、上进。中考前，小蝶以优异的成绩保送到本校的高中部，她的爸爸告诉我，小蝶对他说，她会一直努力下去，她不想成为一个碌碌无为之人。小蝶的妈妈说，把小蝶送到江北中学是他们在小蝶的教育上做得最明智的一件事情，老师，真的谢谢你！

（四）

俞玉萍在《完美教室》中写道：请引领孩子过一种健康向上的生活。人类的生活，除了衣食住行以外，更重要的是一种灵魂的生活。如果没有优秀的的灵魂来引领这种生活，那么，丧失人性的生活已经去之不远了。

台湾作家张晓风多年前在《今天我交给你们一个孩子》写到“想大声地告诉全城的人，今天早晨，我交给他们一个男孩，他还不知恐惧为何物，我却是知道的，我开始恐惧自己有没有交错。

…….

学校啊，当我把我的孩子交给你，你将给他怎样的教育？今天早晨，我交给你一个欢欣诚实又颖悟的小男孩，多年以后，你将还我一个怎样的青年？

他开始识字，开始读书，当然，他也要读报纸、听音乐或者看电视、电影。古往今来的撰述者啊，各种方式的知识传递者啊，我的孩子会因你们得到什么呢？你们将饮之以琼浆、灌之以醍醐，还中哺之以糟粕？他会因而变得正直忠信，还是学会奸猾诡诈？当我把我的交出来，当他向这世界求知若渴，世界啊，你给他的会是什么呢？

世界啊，今天早晨，我，一个母亲，向你交出她可爱的小男孩，而你们将还我一个怎样的人呢？”

今天的我，既是一名教师，也是一位母亲。当孩子一天天长大，我既高兴又忧虑，高兴今天的他快乐聪慧，忧虑明天的他会遇到怎样的老师，接受怎样的教育，会有怎样的变化。我希望我的孩子能有福气，遇到一位优秀的老师，他或她遵循孩子的天性，从兴趣出发，唤醒生命，让孩子学会想象，学会创造，学会做人，学会关爱这个世界，从中感受到生命的快乐和富有，给孩子一生的心灵鸡汤，拥有在成长过程中获得幸福的能力，成就的是一个健康、快乐、诚实、善良、聪颖、积极进取的阳光小伙子。

我希望我的孩子能遇到怎样的老师，我也在努力尝试成为那样的老师。