有效开展农村初中体育课外活动的探索

陈靖宇

摘 要：体育工作是学校工作的重要组成部分。学校领导把体育教学工作和体育活动放在与德育智育同等重要的位置，把落实学生每天一小时体育活动提高到端正素质教育办学思想和贯彻教育方针，对民族、对社会、对学生长远发展的高度，对孩子健康、有利和一生负责的高度。在教学实施中使我认识到“加强学校体育工作，提高学生体质健康水平”，是教育奠基工程的一个重要方面，进而来思考，来抓好这项工作。

关键词：有效开展；体育课外活动；问题；措施；手段

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）21-033-02

目前，在《全国中小学课外文体活动工程》全面启动的影响下，各中小学都纷纷挤出时间开展丰富多彩的有意学生身心健康的体育活动，以促进学生积极地参加体育锻炼，保证学生每天1小时体育活动时间。但我们在具体实施中发现，农村学校开展课外体育活动普遍存在着种种弊端，加之最近的报纸网络都在说现在全国的中小学生身体的综合素质在下降，特别是耐力下降的最多，因此本人根据开展体育课外活动的意义，针对农村学校开展体育课外活动存在的问题，提出了针对性的措施和手段，与同行们进行交流，以确保农村学校体育课外活动能有效、持久、广泛的开展。

一、学校开展体育课外活动的意义

1、学生终身体育发展的需要

叶圣陶说过：“什么是教育？简单一句话“就是养成习惯”。当今运动种类层出不穷，《体育法》和《全民健身计划纲要》的贯彻实施，终身体育观念将逐渐普及，学生在未来发展中将处在何种环境和条件进行何种类型的运动，这都取决于习惯及创新意识的良好培养。这些习惯的形式，创新意识的培养不仅在体育课堂上的重复练习，而更重要是在课外更多时间的学习、训练，让学生在不同的环境下用学到的东西创造性地解决将来可能遇到的问题，开展小学课外体育活动是符合这方面的要求。

2、延伸体育课堂，克服体育活动时间的不足

长期以来，从小学、初中到高中，我国教育都是以“全面发展”为指导方针，过去，体育教材的编制采用重叠式和螺旋式，学生样样都要学，教学内容偏多，课堂时间有限，使得学生样样不精，且所学动作技术易淡忘、消失。到了大学，连个前滚翻动作都不会，标枪等难度大的更不用说了。现在的教材好多了，教师有了选择、整合教材的空间，这就主要看学校怎样对待体育教学及课外体育活动了。

在实际教学中，很多农村学校开展课外体育活动很少。早操和每周一节的体育活动课是课外体育活动的重要组织形式，很多小学没有课外体育训练课，没有组建训练队，一般参加运动会都是临时组建的。有一部分学生爱好篮球只能在课间几分钟或在吃饭后的不足半个小时里玩，（但有时候还要受到“安全”因素的制约）而在体育课上也只能是40分钟，每周三节也不过两小时，他们能掌握多少运动技术，又能掌握多少健身知识呢？

开展体育课外活动，可以弥补学生正常上课期间活动时间不足，使学生熟悉掌握运动技术或形成“一技之长”；可以丰富课余生活；可以培养良好的兴趣爱好，同时，也符合“健康第一”的指导思想，锻炼学生的体魄。

3、实施“全民健身计划”，也是学生身心发展的需要

《全民健康计划纲要》明确指出，全民健身的主体是青少年，也就是我国各级学校的在校学生，从中央到地方各级政府都非常重视青少年的身心发展，而真正落实到实际行动上的并不多，其主要原因就是各级学校对全民健身只是谈在口头上，没有落实到实际行动上，更没有充分认识到广大青少年才是全民健身的主体，换句话说，没有认识到开展全民健身的主要目的就是增进青少年的身心健康，而中小学开展课外体育活动也是很好与全民健身计划是一致的。

初中生正处于身体发育关键期，学生身体形态机能、运动能力等快速发展，身体素质和文化素质都有较大的提高，学校对体育活动的间接动机也日益发展，逐渐认识到体育与个人学习、生活事业发展关系的重要性，关心课外的学习和锻炼，对体育活动具有较强的参与意识，有较强的意志力。有资料显示，60.8%的学生表示有信心战胜和克服体育活动中所面临的各种困难。但是由于很多学校体育的不良因素造成了学生对体育教学内容的学习兴趣单一，体育综合能力较弱。课外体育活动的有效开展正顺应了学生的身心发展，由学生自主选择活动内容和方式。

4、促进学校体育整体协调发展，为竞技体育培养后备人才

开展初中课外体育活动，将对学生进行各种体育技能的训练，同时还有利培养“一技之长”。在班、年级和学生各个层次上都有条件普遍建立各自的运动代表队，推动学校各种运动竞赛的广泛开展。促进学校体育的整体发展，并使学校真正成为培养运动人才的摇篮，也利于挖掘、发现有运动天赋的学生，促使其迅速成长，为国家源源不断地输送竞技运动后备力量，对有效解决我国竞技运动发展中存在后备人才缺乏、后劲不足的老大难问题具有现实意义。

二、农村学校开展体育课外活动中存在的问题

1、重视活动形式，轻视活动效果

学校课外体育活动的内容有：课间广播操、各种体育活动比赛等，但其中不少是流于形式，缺乏实效。如学校跑操、广播操一练几年都是老一套，学生所做动作都变了味，观其学生懈怠的神情，机械性的动作，特别是中学生，小学还好一些，这种情况又有何等价值可言呢？至于学校开展的文体活动，犹如夏天的一阵暴雨气势不小，来的快消失的也快，很难给学生产生效果，学校收获的是有了开展文体类活动的档案材料，大多数学生得到只是饱收了同伴表演的眼福。其结果是：活动过后学生再也没有时间去体验，去真正意义上的运用锻炼来健身。

2、重视球类项目，轻视其它项目

目前在学校课外体育活动中，主要以球类活动开展的最为频率，而每次活动中，却出现“临渊羡鱼”者多，参与者少的尴尬局面；也许是球类运动具有一定的观赏性，易于组织管理的特点，从而使学校忽视了对其它体育项目的组织与安排。

3、重视非毕业班，忽视毕业班

在“全体发展，个性发展、主动发展”等素质教育态势面前，各中小学开展的课外体育活动似乎有所增多，但也仅是学校局部年级的部分学生在参加活动。毕业班的学生几乎没有课外活动安排，还有部分初中的毕业班体育课竟然少了1节，反而剥夺了学生所有的体育活动时间，学校如此一手抓素质，一手抓应试教育的理念及工作方式，长期下去学生的身心健康岂不令人忧哉！

4、重视特长生，忽视后进生

当前学校通过开展体育活动来提高学生建康水平是一个长期系统的工程，那么如何尽快凸显学校体育工作的成效呢？转而多数学校只偏面的重视对体育特长生和体育骨干的重点培养，其目的是为学校参加各种体育赛事争夺名次。学校这种厚此薄彼仅局部于重视开展少数人的体育活动或训练，而忽视了对后进生终身体育习惯及兴趣的培养，与学校发展全体学生的自我锻炼能力和自我健康能力的教育目标要求有着明显的脱节。

三、有效开展农村学校体育课外活动的措施和手段

1、领导重视，全员参与，统一思想，明确目标

体育工作是学校工作的重要组成部分。学校领导把体育教学工作和体育活动放在与德育智育同等重要的位置，把落实学生每天一小时体育活动提高到端正素质教育办学思想和贯彻教育方针，对民族、对社会、对学生长远发展的高度，对孩子健康、有利和一生负责的高度。在教学实施中使我认识到“加强学校体育工作，提高学生体质健康水平”，是教育奠基工程的一个重要方面，进而来思考，来抓好这项工作。

我校在落实《全国中小学课外文体活动工程》中，首先，加强领导，组织保障。我们成立了以校长为组长，体育教师和各班班主任为组员的课外体育活动工作领导小组，各处室、各班级全面配合，形成共识，做到人人都知晓、人人参运动、件件有落实，全方位、多层次地开展学生每天一小时的体育活动。并专门召开了体育工作会议，传达贯彻落实上级的文件精神，全校师生统一了思想，明确了任务和要求。

第二，加强宣传，营造氛围。学校把体育课外活动纳入学校整体计划之中，还专门拟定一份学年学校体育课外活动计划和落实学生每天一小时体育活动的实施方案。利用周一国旗下讲话、主题班会、出刊黑板报（宣传窗）等形式，宣传体育课外活动和体育锻炼对健康的重要性，为全面开展工作、全员参与体育活动营造了积极、良好的氛围。

2、投入资金，配齐器材，为体育课外活动开展提供物质保障

俗话说“兵马未动，粮草先行”。在实施学生每天一小时体育课外活动前，我校拨出专项经费，购置了一批体育运动器材。如长绳15条、篮球10只，羽毛球8副、各类象棋15副等等，还整修了乒乓球桌和球网、单双杠架和篮球架。加强对体育器材的有序、安全管理，由专人负责、保管，出借登记及时归还，对损坏的实行照价赔偿。今后，学校将继续加大投入，适时添置新颖的运动器材，做到年年有投入、逐年有增加，努力满足学生体育活动的需要，确保学生每天一小时的体育活动顺利开展。

3、建章立制，监督检测，努力实现规范化、制度化、长效化发展

（1）我校严格按照上级文件精神，开足开齐体育课程，加强体育课教学，按新课程理念，探索形式多样的教学手段和方法，适当增加学生运动量，提高和培养学生锻炼意识、兴趣和爱好，养成自主、良好、健康的锻炼习惯，不断增强身体素质。上好体育课的同时，我们大力推进大课间体育活动，保质保量开展课外活动。充分发挥班主任和体育教师的主导主管作用，加强了场地管理和活动指导，以保证活动安全、有序、实效地开展。

（2）我校制定了广播操进退场的队伍行进方案和要求、大课间活动注意事项、课外活动轮流安排、器材管理办法和各班体育活动开展情况考核办法等。形成了由教导处和体育组负责日常检查和监督评比，校领导随机抽查和督导，形成了校领导→教导处→体育组和班主任→检查组学生→活动中的学生的管理主线。每月举行一次小型的体育竞赛，对优胜的班级颁发奖状，并将成绩纳入班级考核之中。有了制度和考核，全校师生人人参与，热情高涨，确保了这项工作的有效开展。每次大课间或课外活动，操场上充满了欢声笑语，校园内到处可以看到运动的身影，体育活动的开展使运动场成为学生真正的乐园，每一个学生在校园里度过了一文一武，有张有弛而又愉快充实的每一天。

（3）我校还特别重视学生体育集体项目活动的开展和竞赛。如拔河比赛、3分钟跳长绳比赛等，通过这些集体项目的活动培养了学生竞争意识、团结协作精神和集体主义精神，同时融洽了学生间的关系，增强了学生体质。因学生人数众多，校园场地受限，大课间活动又要同时开展，于是我们因地制宜，分类指导，在班主任的精心组织下，分年级、分区域，有序开展体育活动。整个大课间体育活动的内容主要有棋类、绳类、球类、跑步、舞蹈类等等，同时配合掷垒球、立定跳远、仰卧起坐、跳短绳等达标活动，并规定了每个学生必须参加大课间活动。

（4）我校在前阶段，还根据《国家学生体质健康标准》的要求对全体学生的相关体育运动项目进行了体质检测，并记入学生成长档案，作为上级抽样检查和学生毕业、升学的重要依据，并提供相关体质资料。

（5）我校还积极组织教师的各项体育活动，从而影响和带动学生一起积极参与。做到师生同乐。

以上是我校这几年来，通过以上措施和方法，我校的落实学生每天一小时体育活动工作正朝着规范化、制度化、长效化的方向发展。实践也充分证明，学生对体育活动是喜欢的，是他们在紧张的学习之余的精神调节，增强健康体质的重要途径，是必须的，也是必要的；从家长的反映来看，家长们也是支持的，配合的。现在我校所有班级每天的体育活动时间达到了一个小时，这是我校落实学生每天一小时体育活动，加强体育工作的可喜的一个方面。

这就是本人就有效开展农村学校体育课外活动的一些新的想法和探索，与新课程标准的理念可能还有一定的距离，恳请专家、同行批评指正。希望能为开展我区农村学校的体育课外活动有所帮助。

参考文献：

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