浅谈我院航海文化建设

李冰

摘 要：航海文化作为校园文化的一种，具有特殊内容和表现手段的文化形态，对学院航海类专业建设起着重要作用。本文从学院航海类专业现状及专业素养要求出发，提出几点构建我院航海文化的建议。

关键词：航海文化；航海类专业；半军事化管理

中图分类号：G710 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）21-008-01

一、我院航海类专业概况

目前我院共有三个航海类专业，轮机管理、航海技术以及船舶电子电气技术。轮机管理专业从07年开始招生，而航海技术、船舶电子电气技术两专业都是从13年开始招生，13级航海类专业学生大约共260人。三个专业都属于动力工程学院，由于专业特殊性，在日常管理方面都施行半军事化管理，并由专门的学生组织——航运部管理。轮机管理专业的管理已经较为成熟，并有较好的传承。而另外两专业处于起步阶段，在管理方面虽然可以参照轮机管理专业，但由于学生纪律性、自觉性较差，管理方面还存在一些问题。

二、航海类专业素质要求

航运业要与国内、国际的船舶管理公司相联系，它的职业特点除有点多、面广、流动、分散外，还具有风险性、国际性、艰苦性、独立性、国防性等特点。因此，特别强调高度的组织纪律性和良好的军人素质、强烈的爱国精神、坚定的政治方向、扎实的实践技能、熟练的专业知识、较强的外语综合运用能力、较好的安全与环保意识、国际竞争能力，以及吃苦耐劳的精神等。行业对毕业生的素质要求除了掌握丰富的专业知识，还要培养爱国情感和严守纪律的观念，培养在船上对上级的服从意识，提高自己的组织才能和管理才能，关心他人和集体，学会妥善而稳妥地解决所遇到的各种问题，只有这样才能经得起未来航运市场激烈竞争的考验。

三、航海文化

构建我院特色航海文化，就是要树立航海文化的核心价值观，注重塑造信念力量，道德力量和心理力量，熏陶和引导航海类学生自觉形成航海的共同理想、价值观念和行为准则，充分调动航海类学生学习的积极性，从而热爱、投身于航海事业。航海文化需要通过各种教育手段辐射至全部学生，必须对学生进行有意识地引导，使其形成熟悉航海历史，热爱航海文化的氛围和习惯，发挥航海文化教育的思想渗透和精神愉悦功能，并不断提升其时代内涵。通过长期的教育和积累，形成对航海文化的普遍认同感，提炼出其中的核心价值。

校园航海文化通过利用学生无意识的心理活动机制来摄取航海精神和品质，激发学生蕴藏的心理潜能，使无意识和有意识的心理活动有机地统一起来，拓展信息刺激的容量，可以全方位地对学生进行良好习惯的培养。校园航海文化把职业道德的、敬业精神、专业文化及做人的道理，经过具体的人、事、物，通过形式多样的校园文体活动传授给学生。论道而不说教，达到使学生自觉接受和学习的目的。

四、构建航海文化

在构建与推进我院航海文化建设过程中，要将航海文化元素充分融入学校各项制度、学生活动以及教学之中，不断丰富航海文化的内涵和外化形式。

1、以活动为载体

首先要丰富活动载体，彰显航海文化特色。富于航海特色的文化活动是航海文化的一种重要表现形式，也是培养师生航海精神和航海文化特质的重要途径。要不断创新、丰富航海文化活动的载体，如举办航海历史展、航海文化展，航海特色体育赛事、航海技能竞赛、航海日活动月等； 要加强对学生航海类特色社团的扶持，指导学生社团组织开展形式多样的航海特色活动，积极打造学校航海文化活动品牌，以此彰显学校的航海文化特色，提升学校特色文化的影响力和辐射力。

2、半军事化管理文化构建

实施半军事化管理已成为航海院校的共识和普遍做法。通过严格的半军事化管理培养学生良好的身体素质、军事技能以及服从命令、听从指挥、吃苦耐劳、严谨敬业的作风和品格。通过半军事化管理逐步构建航海高职院校半军事化精神文化和行为文化体系。

当前我院在校生都是90后学生，由于社会、教育等各种原因，他们追求多样化、个性化和自由化的性格特点。这些都与半军事化管理所体现的统一性等原则存在一定差距，经常会产生一定程度的抵触心理。我院半军事化管理事项有晨跑、制服集合、晨读、晚自习等。在实施过程中，应该根据管理对象的特点，不断创新半军事化管理模式，丰富半军事化管理的内涵，形成具有深厚文化积淀和航海特色的半军事化管理文化。在文化的形成过程中，实现学生对管理的高度认同和管理标准的自觉内化，充分发挥文化的约束力和影响力。

3、发挥学工与专业课教师的作用

教师在学生成长成才以及校园文化建设的过程中发挥着重要角色。学工老师管理着学生的日常事务，指导着学生活动，对学生养成教育、学校校园文化的建设起着重要作用。因此学工老师最好是专业相关老师，具有专业背景，熟知专业特色。另外，专业课教师在学生教学过程中，不仅传授专业知识，还要注重专业学生素养的培养。专业教师大多是从事过该行业具有实践经验的老师，了解行业需要什么样的学生。因此教师在上课尤其是实践课过程中，要注重航海精神、航海文化的培养。航海文化应渗透到学生日常管理以及教学中，让学生通过日常活动以及教学能够接受到航海文化的影响。

校园航海文化在航海教育中的作用不可替代，它对学生个人航海素养和职业素质的养成至关重要。航海院校急需植入具有航海特色的校园航海文化，使其在航海教育中发挥文化对人习惯养成的作用，达到发展航海教育和航运事业的目的。航海文化建设是一项长期的、系统的工程，要经历一个逐步完善、定型和深化的过程。我校航海文化尚处于建设初期阶段，不仅需要航海类专业师生的努力，还需要学校全体师生的共同协作。

参考文献：

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[2] 戴智明.浅谈航海类高职院校航海文化的构建[J].九江职业技术学院学报.2009.（01）.

[3] 林少栋.航海院校构建特色航海文化之锥[J].中国水运.2005.