不同驾龄驾驶人交通事故特征分析*
2014-12-14邓毅萍
邓毅萍 常 宇 高 岩▲
(1.公安部交通管理科学研究所 江苏 无锡 214151;2.道路交通安全公安部重点实验室 江苏 无锡 214151)
0 引言
机动车驾驶人是道路交通系统中的核心因素,大多数情况下,车辆、道路、环境等相关因素通过驾驶人对交通事故的发生起影响作用。2013年,我国93.1%的道路交通事是由因机动车驾驶人因素直接肇事导致[1]。驾驶机动车是1项操作技能,驾驶经验的积累会使驾驶操作更适当、更准确、更娴熟,直接影响驾驶安全。作为驾驶经验的1项重要参考指标,驾龄易于获取也相对客观。研究不同驾龄驾驶人的交通事故特征,可为分析不同驾龄驾驶人驾驶行为、实施相应的安全管理和事故预防措施提供参考。
1 机动车驾驶人数量及事故概况
1.1 驾驶人数量呈现爆发式增长
近年来,随着经济社会的持续快速发展,我国正快速迈入机动化社会,小汽车已逐步进入家庭,驾驶汽车也由1项职业技能逐渐转变成为基本生活技能。如图1 所示,2003年以来,我国机动车驾驶人数量进入爆发式增长期,每年新增数量都在1 300万人以上,其中2011年、2012年新增数量超过2 000 万人,2013 年增幅略有下降,也近1 800万人[1]。2013 年全国机动车驾驶人已近2.8亿人,其中汽车驾驶人2.2亿人,相当于全国每6人中有1人是汽车驾驶人;与1990年相比,机动车驾驶人数量增长了16倍,其中汽车驾驶人数量增长了27倍。
图1 1990~2013年全国机动车驾驶人数量Fig.1 Number of licensed drivers in China,1990~2013
1.2 不同驾龄驾驶人肇事总体情况
持续攀升的驾驶人数量给道路交通安全带来了相应的压力。2013年,全国共发生持证驾驶人肇事导致的人员伤亡道路交通事故15.3万起,造成4.5万人死亡、16.2万人受伤[1]。驾驶人事故率为5.5/万人[2]。
肇事驾驶人的驾龄段分布与驾驶人数量的驾龄分布基本一致。5 年以下驾龄驾驶人肇事最多,导致的事故起数占总数的47.7%,其中1 年以下驾龄驾驶人肇事占总数的15.3%,比其驾驶人数量占比高出7.4个百分点,说明1年以下驾驶人肇事比较突出。6~10 年驾龄驾驶人,肇事占总数的26.2%,略低于其驾驶人数量占比。11~15,16~20,20年以上驾龄驾驶人肇事占比均略高于其驾驶人数量占比。见图2。
图2 各驾龄段驾驶人数量与肇事起数占比Fig.2 Proportion of licensed drivers and caused accidents by different driving experiences
1年以下驾龄驾驶人事故率最高,为10.6/万人。分析其原因,1年以下驾龄的新驾驶人由于驾驶经验缺乏,实际道路驾驶技能生疏,复杂路况下抗干扰能力相对较差[2]、应急反应处理能力不足,容易发生事故。2~3年驾龄驾驶人的事故率最低,为3.4/万人,主要是因为这些驾驶人已具备一定的驾驶经验,同时作为新驾驶人还处于比较谨慎驾驶的阶段,所以事故率较低。11年以上驾龄驾驶人事故率均超过了6/万人,可见他们虽然掌握了较为丰富的驾驶经验,危险知觉能力较高[3],驾驶时比较放松,但是部分驾驶人过于自信,可能会疏忽大意,反而容易发生事故。各驾龄段驾驶人的万人事故率可以反映出驾驶技能、驾驶经验和驾驶心理等对事故的综合作用。见图3。
图3 各驾龄段驾驶人万人事故率Fig.3 Accidents rate per 10000licensed drivers by different driving experiences
2 不同驾龄驾驶人肇事特征分析
笔者以我国东部地区某省2013年事故数据为研究对象,按肇事驾驶人的驾龄1年以下、2~3,4~5,6~10,11~15,16~20,20年以上进行分组,通过事故数据统计,分析不同驾龄组的事故特征。
2.1 低驾龄驾驶人驾驶私用车肇事占主体
按车辆使用性质统计,约七成事故是由私用车肇事引进的。1年以下驾龄组驾驶私用车肇事最多,占本组总数的82.1%,2~3,4~5年驾龄组的肇事占比为77%左右;随着驾龄增加,私用车肇事逐渐减少,20 年以上驾龄组的肇事占比为44.4%。这与近年来我国私用车保有量迅猛增长的情况基本符合,新增的私用车也大多由新驾驶人驾驶。见图4。
图4 不同驾龄段驾驶人肇事车辆使用性质分布Fig.4 Proportion of accidents by different vehicle usage and driving experiences
2.2 高驾龄驾驶人驾驶客货运车辆肇事居多
依据公安部令“机动车驾驶证申领和使用规定”,申请增驾中型客车、牵引车、大型客车准驾车型的,需要在取得一定准驾车型资格3年以上、甚至5年以上[4],因此驾驶大、中型营运车辆的驾驶人驾龄相对较高。各驾龄段的分布也体现出相同特征,即客运、货运车辆肇事占比随驾龄增加逐步增加,20年以上驾龄组驾驶客运、货运车辆肇事占比最多,分别为11.3%和34.3%。见图4。
2.3 1年以下驾龄驾驶人操作不当肇事比例高
对于各驾龄组来说,操作不当都是排名第二的直接肇事原因,总体上12.3%的事故因驾驶人操作不当肇事,说明驾驶人的应急处置能力普遍较差。5年以下驾龄组多为驾驶私家车肇事,1年以下新驾驶人经验欠缺,相较于有经验的驾驶人,应急反应时间长[5],因操作不当肇事占本组13.2%,2~3,4~5年驾龄组因操作不当肇事所占比例呈递减趋势。说明随着驾驶经验增长和驾驶心理的成熟,操作不当肇事随之减少。
2.4 3年以下驾龄驾驶人不按规定让行肇事突出
按事故直接原因统计,14.4%的事故由驾驶人不按规定让行肇事,是肇事最多的直接原因。其中1年以下、2~3年驾龄组肇事突出,分别占本组总数的16.4%和15.0%。未按规定让行中主要的违法行为是转弯机动车未让直行的车辆、行人先行,其次为机动车通过无灯控、交警指挥、交通标志标线控制的路口不让右边道路的来车先行。可以看出,我国驾驶人尤其新驾驶人对道路上的让行规则执行得不好,本质上是对路权的概念不清晰。
2.5 3年以下驾龄驾驶人左转弯时肇事相对较多
按肇事时的车辆行驶状态统计,总体上车辆直行时肇事最多,占总数的72.9%,其次为左转弯,占总数的9.0%。1年以下、2~3年驾龄组左转弯时肇事分别占本组总数的11.3%,10.1%,分别高出平均水平2.3 个、1.1 个百分点。我国的机动车通行规则是右侧通行,相对于右转弯,左转弯行驶时会遭遇更多的交通冲突点,需要更多的驾驶技巧和经验。因此3年以下驾龄驾驶人左转弯时事故多,也反映出驾驶经验的欠缺。
2.6 5年以下驾龄驾驶人低等级公路肇事比例高
按道路类型统计,34.5%的事故发生在三级及以下低等级公路上,其中1年以下,2~3,4~5年驾龄组肇事占比最高,分别占本组总数的36.3%,36.8%和36.7%,6~10,11~15,16~20年驾龄组肇事占比依次减少,20年以上驾龄驾驶人肇事仅占本组总数的26.8%。可见,三级及以下低等级公路通行条件差、配套安全设施少,5年以下驾龄的驾驶人肇事较多,而随着驾驶经验的积累,肇事比例逐渐减少。
2.7 11年以上驾龄驾驶人高速公路肇事相对较多
2.6%的事故发生在高速公路上,其中11~15,16~20,20年以上驾龄组肇事比较突出,分别占本组总数的3.4%,3.3%和5.0%。高驾龄段驾驶人在高速公路上肇事更多,主要原因包括3方面:①相对于低驾龄驾驶人,高驾龄段驾驶人行驶高速公路比例更高,风险暴露度更大;②高驾龄驾驶人由于驾驶经验丰富,容易盲目自信,超速行驶、随意变更车道、不保持安全车距等违法行为较多,容易引发事故;③部分年龄大的驾驶人由于生理机能衰退,视觉、反应能力等相对壮年驾驶人减弱,在高速驾驶中易因应急反应不及时造成事故。
2.8 11年以上驾龄驾驶人因车况不良肇事比例略高
我国机动车总体上安全技术状况较差,隐患多,加上大多数驾驶人未养成出行前检查车况的习惯,因此因机动车机件问题肇事较多。最为突出的16~20年驾龄组,驾驶机件不符合技术标准的机动车肇事占本组总数的3.7%,其次是11~15年驾龄组,占比为3.6%,与11~20年驾龄组驾驶安全性能不良的货车肇事较多有关。2~3年驾龄组因驾驶机件不符合技术标准的机动车肇事最少,占本组总数的2.9%,主要原因是目前2~3年驾龄组多驾驶小、微型车辆,其中相当一部分为私家车,车况相对较好,且驾驶人积累了一定的经验。
3 对不同驾龄驾驶人安全管理对策及建议
3.1 完善新驾驶人驾驶培训内容和重点
目前我国每年新增驾驶人2 000万人左右,新驾驶人的培训教育对交通事故预防工作尤为重要。新驾驶人的驾驶培训教育是驾驶人系统学习交通安全法律法规、交通安全常识、驾驶技能和养成良好驾驶行为习惯的主要途径和重要环节,应在目前驾驶培训内容的基础上,强化突出重点。
1)强化路权意识教育。我国《道路交通安全法》及实施条例的“机动车通行规定”中明确规定了车辆在多种情形下的让行规则[6],但是在驾驶培训教育中,并没有强化让行规则教育,也没有明确地给学员讲授“路权”的概念和原则,造成目前未按规定让行违法肇事较多。因此,建议在新驾驶人驾驶培训中强化“路权”理念和让行规则。
2)加强机动车安全性能基本知识培训。在驾驶知识培训和实践学习中,要加强机动车安全性能基本知识及维护保养知识的培训,让学员了解机动车主要部件与驾驶安全的关系。尤其在实践教育中,强化出行前车辆安全检查的环节,培养学员养成良好习惯,减少因车辆故障导致的事故。
3)增加低等级公路驾驶实践培训。我国三级及以下低等级公路里程长,交通安全设施不完善,道路通行条件差的现状在短期内难以根本改善。针对新驾驶人在三级及以下低等级公路上事故多发的特点,应增加三级及以下低等级公路的培训内容和强度,使新驾驶人掌握低等级公路的驾驶技能。
3.2 改进新驾驶人培训考试方式方法
目前,我国驾驶考试内容中实际道路驾驶里程较短,考试方式单一,加上大部分地区的驾驶培训以“应试”教育为主,学员在驾驶实践学习中能掌握到的实用性驾驶技能比较有限,亟需改进新驾驶人培训考试方式方法。
1)强化实际道路驾驶培训考试力度。增加驾驶考试中实际道路驾驶环节的考试比重,通过增加考试道路类型、增加考试里程等手段,引导改变当前驾驶培训中以场地驾驶技能培训为主的现状,促使驾培机构和教练员、学员重视实际道路驾驶培训,多上路、上长路,通过实际道路驾驶,训练学员实际驾驶能力、丰富驾驶经验。同时,教育学员如何守法、安全、文明驾驶,养成良好的交通安全意识和正确的驾驶习惯。
2)增加模拟驾驶培训考试环节。应用面向交通安全教育的驾驶模拟器[7],增加恶劣天气、交通突发事件等驾驶环境下的模拟驾驶考试;增加相应的模拟驾驶培训,通过体验式、互动式培训和考试,让学员身临其境地掌握雨、雪、雾、大风等恶劣天气下的驾驶技能、夜间不同照明条件下的驾驶技能、交通突发事件条件下的应急处置技能等,体会超速行驶、违法超车、逆向行驶等违法行为的危害,提高复杂交通环境驾驶技能和应急处置能力。
3)开展驾驶生理心理测试。在驾驶技能考试通过后,利用专业测试仪器、测试量表和计算机软件等,开展驾驶人生理心理测试,对驾驶人的视觉特性、操作准确性、速度判断能力,以及驾驶安全度、驾驶性格、危险感知能力[8]、驾驶应变能力等进行评估,将评估结果反馈给驾驶人,指导其进行自我认知、自我调节、自我干预,提高安全驾驶意识和技能。
3.3 提升驾驶人再教育针对性
目前我国驾驶人再教育主要针对客货运职业驾驶人、交通违法记满分、按规定进行审验教育[3]的驾驶人等群体,其他驾驶人教育则以社会公众的交通安全宣传教育为主,力度有待加强。
1)制定驾驶人再教育计划,全面开展驾驶人再教育。根据不同驾龄段、不同年龄段驾驶人的生理、心理、适应能力等特点,设计、安排教育内容,利用处理事故、违法行为处罚、驾驶证审验等机会,有针对性地开展宣传教育活动,强化作为驾驶人的社会责任感,养成守法文明驾驶的自觉性,提升预测及规避危险的应急处置能力等。
2)提高客货运驾驶人的职业素养。对于将驾驶作为职业的客货运驾驶人,应以所属运输企业为责任主体,定期开展交通安全再教育活动。重点突出提高交通安全意识、提高社会责任感和驾驶职业道德、提高应急处置与避险能力。教育内容中增加车辆安全知识,让驾驶人掌握所驾车辆的车型特点、安全行车要点等;增加驾驶行为相关知识,让驾驶人了解随年龄增长生理和心理的变化情况,避免因盲目自信、麻痹大意造成事故。
3)强化典型案例教育。定期组织驾驶人观看典型交通事故案例教育警示片,有条件的地区可以采用基于多媒体技术的事故案例3D 警示教育系统[9],最好选择所在地区的事故案例,以身边事教育身边人,让驾驶人全面了解交通事故概况和致因,认知交通违法行为和不良驾驶习惯的危害,感受交通事故受害者及家庭的悲痛,从而提高安全驾驶意识。
4 结束语
笔者基于交通事故统计数据,从相对事故率、主要肇事原因、肇事车辆使用性质、肇事车辆行驶状态、道路类型等方面,分析了不同驾龄段驾驶人的交通事故特征。分析结果表明,3 年以下低驾龄驾驶人和营运车辆驾驶人是驾驶人管理的重点人群,在驾驶人安全管理方面应完善新驾驶人驾驶培训内容和重点,改进新驾驶人驾驶培训考试方式方法,提升驾驶人再教育针对性。同时要认识到,本研究以驾龄作为驾驶经验的参考指标具有一定局限性,不能完全准确地评估驾驶经验对驾驶行为的影响。驾驶人的实际驾驶里程是能准确反映驾驶经验的指标,但不易获得大样本量的准确统计数据,这也是本研究下一步的改进方向。
[1]公安部交通管理局.道路交通事故统计年报(2004—2013年度)[Z].北京:公安部交通管理局,2005.P.R.C.Traffic Management Bureau of Ministry of Public Security.Road traffic accident annual statistical report(2004—2013)[Z].Beijing:Traffic Management Bureau of PRC,2005.(in Chinese).
[2]张开冉.低驾龄驾驶人典型驾驶心理-行为特性研究[D].成都:西南交通大学,2008.Zhang Kairan.Study on novice driver’s typical psychology-behavior[D].Chengdu:Southwest Jiao-tong University,2008.(in Chinese).
[3]董 悦,常若松,孙 龙.驾驶经验对驾驶人危险知觉的影响[J].中国健康心理学杂志,2014,22(1):37-38.Dong Yue,Chang Ruosong,Sun Long.Effect of driving experience on driver’s hazard perception[J].China Journal of Health Psychology,2014,22(1):37-38.(in Chinese).
[4]中华人民共和国公安部.机动车驾驶证申领和使用规定[Z].北京:中华人民共和国公安部,2012.The Ministry of Public Security of the People's Republic of China.Rules for Driver’s License Application and Use[Z].Beijing:The Ministry of Public Security of the People's Republic of China,2012.(in Chinese).
[5]刘苗苗.低驾龄驾驶人交通安全特性及事故预防对策研究[D].长春:吉林大学,2012.Liu Miaomiao.Research on low-drive experience driver traffic safety characteristics and accident prevention countermeasures[D].Changchun:Jilin University,2012.(in Chinese).
[6]法律出版社.中华人民共和国道路交通安全法(含实施条例)[S].北京:法律出版社,2011.Law Press.Law of The People's Republic of China on Road Traffic Safety(Including implementing regulations)[S].Beijing:Law Press,2011.(in Chinese).
[7]高 岩,缪小冬,尤志栋,等.面向交通安全教育的驾驶模拟技术研究[J].交通信息与安全,2011,29(2):79-82.Gao Yan,Miao Xiaodong,You Zhidong,et al.Technology of driving simulator for traffic safety education[J].Transport Information and Safety,2011,29(2):79-82.(in Chinese).
[8]张 晖,严新平,尤志栋,等.驾驶人安全意识提升方法与实现[J].交通信息与安全,2011,29(6):89-93.Zhang Hui,Yan Xinping,You Zhidong.Et al.Method and implementation to improve driver’s safety awareness[J].Transport Information and Safety,2011,29(6):89-93.(in Chinese).
[9]张爱红,常 宇,李帅佶.基于多媒体技术的驾驶人交通安全教育系统[J].交通信息与安全,2013,31(2):64-68.Zhang Aihong,Chang Yu,Li Shuaiji.Driver safety education system based on multimedia technology[J].Transport Information and Safety,2013,31(2):64-68.(in Chinese).