艺术教育对大学生审美能力的影响

◎毕瀚书

艺术教育对大学生审美能力的影响

◎毕瀚书

艺术是把一切优美的事物用记录的方式描绘出来，所以从艺术诞生的那刻起，就成了美的象征。而青年又象征着朝霞，是一切美的事物的倡导者和实施者，他们的周围都是优美的作品，健康有益的歌曲时，会不知不觉地树立起正确的审美观，培养起对美的爱好，以及把美融于心灵的习惯。所以说艺术教育带来的审美能力对一个人的成长有着十分重要的作用。

众所周知，高等院校是人才的培养阵地，因此，大学生除了要完成对专业知识的学习，还要重视和加强对艺术教育的学习，而学校通过对大学生艺术教育的培养，提高学生健康的审美观和能力，陶冶大学生的高尚情操，提高学生的创造力、思维能力和想象能力，使之成为促进学生身心发展的有效手段，全面提高学生的文化素养。

现阶段我们看到，尽管高等教育事业不断发展，各类艺术院校繁荣兴旺，特别是素质教育的全面实施，也使得艺术教育自身不断的完善，但是艺术教育的能力和效果，仍然是普通高等学校最薄弱的环节。作为各类艺术学院，在单一的艺术专业教育中，往往忽视了最重要的人文精神教育，换句话说，也就是忽视了对学生的“修养”的教育、“精神”的教育以及“做人”的教育，因此培养出的毕业生达不到现有社会的需要。几年来，围绕北华大学师范分院美术系和学前系教学中彰显的艺术教育对大学生审美能力的提高及影响，做了系列的研究与实践，总结以下几点。

首先，艺术教育的审美活动，能对学生道德品格认知产生影响。

大学生通过艺术教育学习，感受好的艺术作品独特的语言魅力的传达和影响，会给学生带来心灵上的共鸣，从而达到完善学生自身道德品德修养的目的。这是一个优秀的、能流传艺术作品所必备的特性，也是自古以来中外许多教育家及作品的共识。如《周礼》有“以乐德教国子”的记载；古罗马诗人、批评家贺拉斯认为艺术的光辉思想在于其教育作用。所以他在《诗艺》中说：“诗人的愿望应该是给人益处和乐趣，他写的东西应该给人以快感，同时对生活有帮助……寓教于乐。”同时他认为戏剧中的歌唱必须是提倡正义及善良，给人以友好的劝告；纠正罪孽及暴怒，爱护不敢犯罪的人。

可见，对大学生道德品格认知的影响要求艺术教育与审美作用有机统一，才能使艺术教育达到提高大学生道德素养方面的独特功能。

其次，艺术教育能培养学生的想象功能。

艺术家都知道，艺术是源于生活，并且高于生活，想象地存在的，因此艺术创作都必须借助想象。通过想象，展开对事物的认知及理解。艺术教育就是通过各种形式的艺术作品来激发人们心灵深处的思维，从而启发人们的感性思维。艺术教育对人的想象力的培养是任何一种教育都不能相及的。

再次，艺术教育能给人带来情感的体验。

人的情感包括喜、怒、哀、乐，人有了情感就需要宣泄。但是如果任其自由放纵地宣泄，不仅会带来个人的心理失去平衡，严重了还会破坏社会的秩序。所以尽管很多人懂得用理智战胜情感，但这是强制性战胜粗野性格、不健康情感宣泄的一种途径。因为情感既然是人的本性，光靠一味的盲目的抑制未必能从根本上解决这个问题；最合理有效的途径还是通过艺术教育的陶冶，来作为情感疏导的重要表达形式之一，以情感来影响情感。

美的意识的产生带着浓厚的情感因素，美感意识的显著特点就是人性情感的彰显。艺术作为影响情感教育的最大利器，在整个艺术教育过程中，无论是对美的欣赏、表现还是创造都无处不渗透着情感的因素。当一个大学生在学校教育中能真正接受艺术的教育，那么他就会得到感知、欣赏、理解艺术的能力，根据对艺术作品的感知与理解，人性中积极向上的、追求美好的一面就会得到强化，精神就会得到提高，这就是艺术教育的特殊功能。源于理论、作品，却以陶冶情操为目的。

最后，艺术教育具有净化学生心灵的作用。

好的艺术作品能使人感受真善美，能净化心灵，这是艺术品质决定的。因为真善美是艺术的生命、品格、特质。艺术家往往通过自己的艺术作品，表达着对社会、人生的看法，所以，通过对艺术作品的欣赏，可以美化人的心灵，滋养心灵，使人的精神境界得到提升。以音乐作品为例，音乐的节奏和乐调，通过听觉，能强烈地直击入人心，配上得当的艺术教育，它就能滋润心灵，反之，会给心灵带来扭曲。学生们在艺术教育的指导下，在审美中产生了强烈的意愿，从而加深对生活的感悟、理解及洞察，加强了对客观世界的认识，逐步形成了自己的人生观、价值观、道德观。

综上，艺术教育的作用，透过审美带来的影响，对学生们渗透着强烈的素质教育因素，也正是因为这种因素，使得艺术教育在高等教育中成为不可缺少的学科。所以高校加强艺术教育是现阶段大学生强化自身人文素质教育的重要内容，得当的艺术教育不仅能培养学生们健康的审美观和审美能力，陶冶学生们的情操，还能提高学生们的创造力和想象力，是促进学生们的身心健康发展的重要途径。

[1]李泽厚.美学三书.安徽文艺出版社.1999.1.

[2]吴炜. 论艺术教育在素质教育中的不可替代作用[J]. 民族艺术研究. 2008(02)

[3]石祥强. 艺术审美教育与大学生素质的培养提升[J]. 江苏高教. 2009(03)

(作者单位：北华大学师范分院)

（责任编辑 陈天赐）