写出紧随时代的理论文章（续）

■ 豪文海

写出紧随时代的理论文章（续）

■ 豪文海

确定理论文章的思想观点

（接续上期）思想观点是理论文章的核心，是理论文章的“灵魂”。撰写理论文章的首要任务，就是要理出理论文章的思想观点。

理论文章的思想观点要从理论思考中得出。在进行理论思考时，可以从两个方面入手：（1）从理论学习入手，通过学习研究重要文件、重大理论、重大方针政策，领会精神实质，结合工作实际理出学习体会，提出思想观点。（2）从调查研究入手，通过深入调研，总结实践成果，分析共同性、规律性的方面，上升到理性认识，得出思想观点。

理论文章的主要表述方式是“议论”，思想观点就是“议论”的论点。理论文章的最终目的是让读者赞同、接受作者提出的思想观点。作者的思想观点在理论文章的论述中，必须摆事实、讲道理，有根有据、自圆其说。

从撰写理论文章实践看，理论文章一般可以从回答“是什么”、“怎么办”的思路出发提出“议题”，从回答“为什么”、“怎么样”（怎么看）、“怎么办”的思路出发提出思想观点。

1、以论述学习重要讲话、重要理论、重要文件、重大方针政策为主要内容的理论文章，可先从回答“是什么”的思路出发提出“议题”(即理论文章的标题)，然后从回答“为什么”的思路出发提出思想观点。

如一篇有关学习中共中央领导在庆祝中国共产党成立80周年大会上的重要讲话的体会文章，先从回答领导的重要讲话“是什么”的思路出发提出“议题”(文章的标题)：“饱含深刻思想的理论创新”。然后从回答“为什么”是“饱含深刻思想的理论创新”的思路出发提出五个观点：（1）立意高；（2）视野宽；（3）勇于创新；（4）指导性强；（5）思想深刻。

2、以论述贯彻落实重要讲话、重要理论、重要文件、重大方针政策指导具体工作为主要内容的理论文章，可从“怎么办”的思路提出“议题”(文章的标题)，再从回答“为什么”的思路出发提出思想观点。

如一篇有关贯彻落实科学发展观建设干部队伍的理论文章，先从回答“怎么办”的思路提出“议题”(文章的标题)：“按照科学发展观要求建设高素质干部队伍”。然后从回答“为什么”要“按照科学发展观要求建设高素质干部队伍”的思路出发，提出了三个思想观点：(1)按科学发展观要求建设高素质干部队伍是新形势、新任务的客观要求。(2) 科学发展观指明了新时期干部队伍建设的根本方向和目标。(3)把科学发展观要求落实到建设高素质干部队伍中去。

3、以总结新经验、解决新问题、促进新发展为主要内容的理论文章，在“议题”(文章的标题)确定的情况下，一般可以从回答“怎么办”的思路出发提出思想观点。

4、以释疑解惑、增进共识为主要内容的理论文章，在“议题”(文章的标题)确定之后，可以从回答“怎么样”（怎么办）的思路提出思想观点。

如针对20世纪80年代末至90年代初，苏联解体，东欧剧变，社会主义遭受严重挫折，世界社会主义运动陷入低潮，部分人对社会主义信仰发生动摇的状况，中央编译局发表了一篇理论文章：“正确看待苏东社会主义的挫折”，文章从回答“怎么样”看待苏东社会主义的挫折的思路出发提出了两个思想观点：(1)苏东剧变没有改变社会主义必然代替资本主义的历史规律；(2)苏东社会主义受挫的原因在于苏东自身的因素。通过分析，帮助人们“正确看待苏东社会主义的挫折”及其原因。

选用理论文章的论据材料

在理论文章中，思想观点是论点，材料是论据，论据是确立论点的真实性的根据。论据材料包括“理论材料”和“事实材料”。关于客观规律的判断属于“理论材料”，关于事实的判断属于“事实材料”。

（一）“理论材料”常用的主要有：1、科学理论。马列主义、毛泽东思想、邓小平理论等。2、领袖伟人的言论。党和国家最高领导人的重要讲话等。3、名人、哲人言论。大哲学家、思想家及其他权威人士的言论等。4、党的基本路线、纲领、重要文件等。5、党和国家作出的历史结论、历史经验等。

（二）“事实材料”常用的主要包括：1、国家法定的统计数字。2、政府行政登记资料。3、典型调查获得的数据资料。4、已发生的事件、事实。5、权威机构的趋势分析资料等。

（三）论据材料的选择。论据材料的来源，可以是作者本人的直接经历、实践获得的，也可以是别人的经历、实践所获得的，包括现代的和历史的，国内的和国外的，数字的和文字的，官方的和非官方的，正面的和反面的等等。

在众多的材料中，一篇理论文章只能使用少部分的论据材料，撰写时需要对材料进行精心选择，选择的原则应遵循四个方面：

1、真实确切。真实就是真有其事，不能编造。确切就是准确无误，引用的数字、语言都要有来源出处。

2、服务论点。材料是为论证论点服务的，只有能够论证论点正确性的真实确切的材料，才是理论文章所需要的材料。

3、典型有力。论证论点的正确性的真实确切的材料，必须是有代表性的典型有力的材料，能够反映事物的本质、主流和发展规律。

4、新颖引人。即尽量采用最新材料，包括最新统计数字等“事实材料”和最新科学理论、重要讲话、方针政策等“理论材料”。

选择理论文章的论证方法

理论文章以理服人，离不开论证。论证就是通过材料——“理论材料”和“事实材料”，论证得出理论文章提出的思想观点。常用的论证方法有两种：归纳法和演绎法。

（一）归纳法。“归纳法”是从特殊到一般的论证方法。即通过综合分析许多具有内在联系的个别事实的共同特点，总结归纳得出科学结论和一般原理的论证方式。但在具体的撰写实践中，往往是先提出思想观点，然后再选用论证观点的材料。因此，通俗一点说，“归纳法”也可以说就是“举例说明”的方法。

“归纳法”一般要采用“事实材料”论证。如某刊发表的《社会主义在曲折中前进》一文中，共有两个观点：(1)苏东剧变：社会主义历史进程中的一个曲折；(2)中国改革：社会主义的希望之光。在论证“中国改革：社会主义的希望之光”时，采用的是“归纳法”，采用的“事实材料”是“已发生的事件、事实”。该理论文章说：苏东剧变只是世界社会主义运动的一个局部。在同一个时代背景下的一个世界舞台上，中国的社会主义实践不但没有发生苏联巨变那样的挫折，而且取得了举世公认的成就：第一，中国的改革是社会主义制度的自我完善，各方面的巨大成就使一切不带偏见的人士对此有口皆碑；第二，中国成功地抵御了苏东剧变、亚洲金融危机两次“多米诺骨牌效应”的冲击，显示出建设中国特色社会主义事业的强大生命力；第三，中国完成了“三步走”发展战略的前两步，正向着社会主义现代化目标奋进；第四，在过去的100年里，中国发生了历史性的伟大变化，是在马克思主义的指导下实现的。中国共产党人把马克思主义基本原理同中国具体实践相结合，找到了适合国情的革命和建设的道路，中国的社会主义事业得以兴旺发达。该理论文章通过例举“四个方面”“已发生的事件、事实”的“事实材料”，归纳得出“中国改革是社会主义希望之光”、“社会主义在曲折中前进”的结论（即思想观点）。

（二）演绎法。“演绎法”是从一般到特殊的论证方法。即先从一个总的原理出发，再引申到个别事物的解释，并从中推出个别结论的论证方式。“演绎法”也叫“三段法”，通常由三个判断组成：(1)大前提：提出问题，分析问题的一般原则；(2)小前提：提出所要分析的具体事物及其某方面的属性；(3)结论。

“演绎法”一般要采用“理论材料”进行论证。如一篇有关论述新时期人民内部矛盾的新情况、新特点和解决对策的文章，其中一个论点是：“必须用民主的方法解决人民内部的是非矛盾”，就是运用“演绎法”论证的，采用的“理论材料”是“领袖伟人的言论”。该文章写道：“人民内部在思想政治上的矛盾就是一个是与非的问题，即是非矛盾。毛泽东同志指出：凡属于思想性质的问题，凡属于人民内部争论的问题，只能用民主方法来解决，只能用讨论的方法、说服教育的方法来解决，而不能用强制的方法、压服的方法来解决。邓小平同志也说，在党内和人民内部的政治生活中，只能采取民主手段，不能采取压制、打击的手段。民主的方法，不仅是解决人民内部思想是非问题的基本方法，而且是解决人民内部政治生活领域的矛盾的基本原则”。这段的分析中就运用了三段法：(1)大前提：毛泽东主席说：凡属于思想性质的问题，凡属于人民内部争论的问题，只能用民主方法来解决；邓小平说：在党内和人民内部的政治生活中，只能采取民主的手段。(2)小前提：人民内部在思想政治上的矛盾属于思想性质的问题，属于人民内部争论的问题，属于人民内部的政治生活；(3)结论：人民内部在思想政治上的矛盾只能用民主方法来解决，只能采用民主的手段。

突出理论文章的行文风格

理论文章的核心问题是要有思想观点。因此，讲道理的方法是理论文章独特的行文风格，能说会论，是撰写理论文章的重要方面。

撰写理论文章，既要“论”起来，又要“论”得有思想。理论文章要避免“论点”加“例子”的论证方法。要让理论文章“论”起来，关键是要“三多三少”：

一要“多分析 、少举例”。毛泽东主席曾在一次会议上说：现在有些文章，神气十足，但是没有货色，不会分析问题，讲不出道理，没有说服力。毛泽东主席是善于分析和讲道理的榜样，他在《论十大关系》一文的第八部分“革命和反革命的关系”中，分析了从机关、学校、部队里面清查出来的反革命分子一个不杀的理由：杀了对革命不利。文中分析说：“不杀他们，不是没有可杀之罪，而是杀了不利。这样的人杀了一个，第二个第三个就要来比，许多人头就要落地。这是第一条。第二条，可能杀错人。一颗脑袋落地，历史证明是接不起来的，也不像韭菜那样，割了一次还可以长起来，割错了，想改正错误也没有办法。第三条，消灭证据。镇压反革命要有证据。这个反革命常常就是那个反革命的活证据，有官司可以请教他。你把他消灭了，可能就再也找不到证据了。这就只有利于反革命，而不利于革命。第四条，杀了他们，一不能增加生产，二不能提高科学技术水平，三不能帮助除四害，四不能强大国防，五不能收复台湾。杀了他们，你得一个杀俘虏的名声，杀俘虏历来是名声不好的。还有一条，机关里的反革命跟社会上的反革命不同。社会上的反革命爬在人民的头上，而机关里的反革命跟人民隔得远些，他们有普遍的冤头，但是直接的冤头不多。这些人一个不杀有什么害处呢？能劳动的去劳动改造，不能劳动改造的就养一批。反革命是废物，是害虫，可是抓到手以后，却可以让他们给人民办点事情。”

二要“多归纳 、少演绎”。“归纳”是为了总结规律指导未来，用的是作者自己的语言。而“演绎”一般是引用、引证别人的语言和观点。“归纳”侧重于解决问题，而“演绎”侧重于传播知识，传授已有的观点、规律。“归纳”在“论”的方面多些，“演绎”则在“证”的方面多些。毛泽东主席在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》一文中，在谈到帝国主义会不会发动第三次世界大战时，通过“归纳”总结两次世界大战的结果推断第三次世界大战的必然结果：“战争对帝国主义不利”。文中分析指出：“第二次世界大战以后，出现了一个社会主义阵营，一共九亿人口。如果帝国主义一定要发动第三次世界大战，可以断定，其结果必定又要有多少亿人口转到社会主义方面，帝国主义剩下的地盘就不多了，也有可能整个帝国主义制度全部崩溃。”

三要“多理论、少叙述”。对实践中的具体事件，在写作理论文章时，要避免就事论事，而要上升到理论高度进行分析，提高到一定思想层次上进行分析。毛泽东主席在《坚持艰苦奋斗，密切联系群众》一文中，针对一些干部在评级的时候闹得不像样子，痛哭流涕，把此“事”上升到理论进行分析，认为这是因为革命胜利了，部分同志革命意志有些衰退，全心全意为人民服务的精神少了，争名夺利的思想出来了。文章通过分析流眼泪这件“事”，理论到革命党人的革命意志问题，理论到眼泪应在什么时候流，理论到共产党要工作、要奋斗、要全心全意为人民服务。理论出了“大”道理。